  北京新学道代县双语学校致德（1）班 宋锦科 人与其他生物最大的差别是什么？是深藏在我们灵魂的那颗心，也叫“人性”。它无时无刻不在闪烁着独特的光辉。包容、理解、伸出援手，令我为之敬佩，为之感慨。 人来人往的街道，人们行色匆匆，快节奏的生活旋律中，都在为自己的生存奔走东西。忙碌的背后会是什么呢？是自私与无情吗？ 【开头对人性的议论可放到最后，篇末点题，增强文章的含蓄性】 我家楼下有家小卖铺，经营者是一位勤劳的老奶奶，她善良、慈祥，含辛茹苦，像哺养她的孩子一样呵护着这间铺子。日复一日，年复一年，逐渐有了点小收成。 【介绍“小卖铺”主人人品——如果勾勒小卖部的外观和“老奶奶”的肖像，再简要介绍经营内容，既可以突出题目，也会增强文章的形象性】 一天，小卖部突然来了一位“不速之客”，一位老伯晃晃悠悠，颤颤巍巍地走进了小卖部。他眼神黯然，头光秃秃的，胡子长得很长很乱，披着一件沾满污渍的外套，鞋子破破烂烂。【突出“老伯”的“邋遢”形象，烘托“老奶奶”的热心、善良】我一眼笃定，这是一个阿尔茨海默病患者。可怜的老人，无依无靠，流浪到这里来。他像个孩子似的，径直走向各种各样的零食和玩具。更令我想不到的是，老伯直接抓起一袋又一袋零食，一个又一个玩具，该吃的吃，该扯掉包装的扯掉包装。他笑得很开心，像孩童在调皮嬉戏。 【患病“老伯”在小卖部恶作剧表现】 老奶奶终于满头大汗地从外面赶了回来，她一进门便发现了老伯，眼中浮现出一种惊讶，仿佛还有一丝怒意。而接下来老奶奶的举动却让我意外：她大声训斥制止了向老伯扑去的小狗，然后从柜台后面掏出个大袋子，帮老伯把拆开的货物装起来，系在老伯肩上，笑容满面地让他统统带走。我知道这些东西会让她损失不少，可她选择了帮助和包容。 【“老奶奶”包容、关心患病的“老伯”】 我顿时心生敬佩，感慨万千：人性的光辉无处不在，它是人与人之间的润滑剂，消除磨擦；它是社会生活的基础，互帮互助；它更是人类至上的珍宝，不可舍弃。这一束束光辉永亮，培育众人心田中希望之种！ 【议论抒情，赞美“人性的光辉”——比较深刻】 （指导教师：张小堆） 文章通过“一间小卖铺”发生的故事，赞扬“人性的光辉”，表现出小作者对生活的关注与思考，文章立意不错。阿尔茨海默病患者的形象描写及言谈举止的描述比较具体、生动，对热心、善良的老奶奶的形象塑造起了很好的衬托作用。针对故事联系社会生活所作的议论也比较深刻。 文章提升建议：增强记叙要素，强化文体特征。 不管什么文体的写作，都要强化文体意识，突出文体特征。记叙文，顾名思义就是以写人记事为主的文章。写人，要通过各种艺术表现手法，突出人物的个性特征，使得人物形象丰满、鲜活；记事，要强化故事的内在逻辑性与完整性。当然生动的写景状物在塑造形象、展示情节中也是必不可少的。而文章的思想倾向，要尽可能的在人物形象和故事情节中自然而然地流露出来，尽量减少主观的参与，在结尾处可三言两语，画龙点睛即可。 本文开头两段的议论可与最后一段整合，放在结尾处，一般来说，记叙文和散文的点题都是在结尾，而不是开头。第三段可把“小卖铺”作更具体的描述，包括铺面的外观、经营的东西，还可把“老奶奶”的肖像进行简要勾勒，毕竟是故事的主人。第四段中，对患病“老伯”的议论“可怜的老人，无依无靠，流浪到这里来”可以去掉，以减少记叙中的主观猜测。倒数第二段是故事最为关键的部分，可以把“老奶奶”的情态作更加具体、充分的描写、展示，以强化人物形象。 （点评：徐东祥）     《天天读写》文章精选 宋亦旋：完整生动的场面描写  《天天读写》文章精选 俞子轩：慧心感受 精心构思 《天天读写》约稿函
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