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随着社会的高速发展，竞争压力的增加，现在社会上性格有问题的人是越来越多，如果说成年人是因为生存压力太大而出现问题，那么青春期的孩子也出现这样那样的问题，是因为什么呢？
有经验的班主任总结了这样三方面：
一、家庭原因。
单亲、离异、夫妻感情不和经常吵闹、极度贫困等这些家庭，孩子青春期出现问题的可能性比较大。
比如某小区一名十一岁的女孩在寒假里跳楼自杀，原因是其父母闹离婚，争吵时表示都不想要孩子。
女孩留下遗书，感谢父母的生养之恩，不愿意成为父母将来生活的负担……
而这个女孩平时在外表现得很有礼貌，只要是认识的人她都会热情地打招呼，很开朗乐观的样子，认识她的人根本不相信会发生这样的事情。
这些家庭的孩子要么表现得极其外向阳光，根本不会让人察觉其内心的痛苦；要么表现为自卑内向，没有或者很少朋友。
二、学习压力和性格因素。
如果一个孩子在学习生活中长期得不到鼓励和肯定，那么对于自身必然会丧失信心，从短期看影响的是学习能力的提升；从长期看，影响的是健康人格的形成和未来职业的发展。
有些父母功利心强，对于子女的期望值比较高，不愿意承认子女的平庸，一味的攀比，对子女提出很多过高的要求。
孩子上幼儿园、小学的时候差距都不大，到了初高中，各方面就会出现明显的差距。所以总是有家长说：“为什么我的孩子小学考100分，到了高中及格都难？” 有的家长喜欢“鸡娃”，喜欢把自己的孩子和身边优秀的孩子比较，喜欢经常说“别人家孩子怎么怎么怎么样”，给子女传递焦虑情绪，其实这些极不利于孩子身心的健康成长！
有些孩子天生性格比较内向、胆小懦弱或者急躁好动； 有的孩子智力发育得早一些（比如流体智力强的人），有的孩子智力发育得晚一些（比如晶体智力强的人）。 这些孩子的成长需要家长和老师的耐心，需要特别重视个体差异因材施教，需要家长和老师的特别关注，所以有句话说“静待花开！” 
三、青春期心理变化和伙伴关系。
孩子进入青春期后，生理和心理都在发生急剧的变化，有时控制不住自己的情绪，需要获得家长和老师的理解和帮助。
如果父母不理解这些现象，甚至认为“孩子怎么突然不听话了？”，或者想要用强制措施来纠正孩子的一些行为，必然会出现激烈的矛盾冲突。
所以家长和老师都需要不断地加强学习，和孩子进行有效的沟通，真正在知识上和行为上成为孩子人生路上的引路人，这样才能做到让孩子心服口服。
比较父母和老师而言，青春期的孩子更重视伙伴关系，如果没有朋友或者结交了行为习惯不好的朋友，都会给孩子一些不良影响。
对异性的好奇，想要与异性交往，这时都是非常正常的事情，但倘若处理不好与异性之间的关系，将影响到孩子将来一生的幸福。
所以“怎样与朋友相处”，“怎样与异性交往”等问题的教育需要在青春期前进行，不要让孩子毫无准备的跌跌撞撞地走过青春期。
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