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不知道是何时起？我喜欢上了家庭教育。“爱孩子，是母鸡也会的事情”这句话我知道，但无数次我扪心自问，自己却算不上一位合格的父亲。 每次遇见简老大（我要好的同事之一），她不时地关心和询问。“你家女儿最近如何，学习怎样？”说实话，我还真有点怕回答这样的问题。自从到余庆后，我发觉大多时候已经把自己卖给办公室，卖给那些堆集如山的文稿了！每天总有干不完的活儿，总有做不完的事儿，反正从来没觉得轻闲过。 我也每每在稍微有空闲的周末或者晚上，偶然对大女儿的各科作业来个突然袭击检查，从语文、数学、英语再到课外阅读等等，可是每次检查都不如我所愿。当初来余之时，多位同事都这样告诫过我到县城以后，对子女的教育要好得多。可从如今来看，我却汗颜。我从没有好好地陪孩子聊聊天，连陪孩子说心里话的时间都没有。每每看到孩子成绩不如意，偶尔我也会大发雷霆，即使这样无数次还是无济于事。不仅没有把孩子的成绩提起来，反而让孩子面对我像老鼠躲猫一样，总怕我提起问起她的学习情况。
很多时候，我认为恨铁不成钢，回想自己当初读书的时候，从没有像子女现在这样。不过时代在不断地变化，我不能老是拿以前的标准，或者是拿现在固有的标准要求自己的子女吧！也或许，每个子女也有自己的特定性。随着我阅读家庭教育有关方面的文章越来越多，我也深知自己最初的那种最直接最粗暴的管教方法，只会让孩子越来越远离我，其结果也只会是适得其反。回想过去与学生的点点滴滴，真没觉得管理有如此之难！其实，子女也好，学生也罢！都渴望得到老师或者家长的期许或赞赏。试想，一个整天冷冰冰的家长或者是老师，会有爱他的学生或子女吗？我做了一个决定，不时地改变对孩子的教育和管理方法。每周拿出一定的时间陪孩子做作业，每天中午，回到家中看看子女是否已睡午觉。每天晚上，孩子下自习后回到家中，我的第一件事便问子女今天在学校有什么收获，遇到什么难题，今天去问老师了吗等等之类，凡是与学习相关的问题。一段时间下来，这已经成为了我自己的习惯，也成为了子女每天晚上都会和我交谈的话题。
又到半期考试了。孩子对自己的成绩预估没有多大把握，不过我从另外一位老师处已得知了她的成绩。她虽然离任务目标还差一大截，即使在心里不高兴，嘴巴里始终没有说出来。于是，我专门挑了一个中午的时间到学校，同班主任老师，同学校领导进行了沟通与交流，了解了孩子在班上在学校的大致情况。掌握了这些数据以后，一个周末，我把孩子同另外一位侄女一起叫到家中，引导他们进行半期以来的自我剖析，分析近段时间以来学习中的成败得失。
大女儿最终也知道了自己的成绩，这些天，她硬是不敢与我对视，害怕一不小心又会被我狠狠的教训一顿。在这段时间，我也通过各种平台不断地学习有关家庭教育方面的书籍或者文章，逐步平衡了自己那颗易怒不平衡的心理。我让大女儿与另外一个侄女从各科的学习情况、掌握情况以及此次考试的成败方面做了具体的分析。后来我还结合自己从教的经历以及自己曾经学习的情况同他们做了一一的交流。并且，我还把自己近些年所写的工作记录或练笔记录，一共满满的六大本拿给他们看。这些年虽然很忙，即使每天与文字打交道，每天早上我也会在笔记本留下练笔的记录，哪怕是只言片语。
家里的三个书架都摆上了满满的书本，大部分都是适合女儿阅读的。大多时候我是知道她在阅读的，可是她却不会应用。每每写作之时，却不知道如何下笔，从何写起。看着女儿拿起笔，从笔尖里流不出几个汉字，或者流出几行流水式记账，这让我又气又急，却又不知道如何对她说起。 于是，我最终还是下定决心和勇气，再拾曾经教学的记忆，同孩子一起写作，一起见证成长过程的美丽。
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