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寒假大幕，已经陆续开启， 各级神兽，即将出笼撒欢， 各级家长，心里五味杂陈。 这个假期，究竟应该怎么过呢？ 这是一个严肃的、重大的问题。 一、两个中学生家长的规划 1大学教师、初一学生家长 子曰：学而时习之，不亦说乎？ “学”只是一个认识过程，“习”是第二个阶段，就是要巩固知识，这样才能真正地去理解所学的新知识。 对于习，一是要温习、复习；二是有机会要把学习的东西付诸实践，学以致用，在实践中去检验应用，体会学习的价值。 寒假已经开启，如何安排孩子的学习呢？ 一个重要的工作就是让孩子有计划地对一学期所学的知识进行温习。 以课本为基础，以单元为单位，做每个单元的思维导图，将基础知识烂熟于心，加强理解和体会。 还有一个重要的复习工作就是把一学期的错题重新整理，重新练习，并写出此题所对应的上位知识和解题关键在何处。 经过复习，桌面理解透彻了，桌腿也安对了，那一个完整的知识网络就建立起来。 假期也是户外实践的大好时机。让孩子走出家门，去做一些有意义的事，既放松了身心，又了解了社会，同时自己也会更珍惜在学校的学习时光。 2高一学生家长 期末考试结束后，针对女儿在学习上存在的问题，以及寒假期间的安排，三口之家召开了家庭会议。 女儿总结了本学期各学科存在的问题和短板、学习方法上的不足之处，以及各科的初步安排。 学习方面： 在语文和英语继续保持的基础上，假期加大学习数学的力度，认真复习学过的知识，教材上的内容举一反三，争取从了解过渡到理解的中级阶段。 生活方面： 早上7:30，自己起床，晚上10:30左右，最晚十一点睡觉。 每天做力所能及的家务，包括自己房间的卫生，饭后收拾碗筷、擦桌子等。做饭以父母为主，让她参与帮忙，逐渐培养劳动习惯。 锻炼身体： 每天以不同形式锻炼身体，包括羽毛球，踢毽球和哑铃操。 天气允许以球馆打羽毛球为主；天气不好则在家里踢毽球和跳哑铃操。 其它： 增加阅读量，包括必读书籍和英语单词阅读等；每天听一段喜欢的音乐或歌曲；坚持看国际新闻，了解国内国际的政治经济形势；疫情状况改善的话报名参加大连现代博物馆的义务讲解员。 希望通过各种努力，让孩子有一个充实、快乐、有意义的假期。 看到两位家长发来的假期规划，心里有了些许安慰， 经过半年努力，家长在成长，开始走上了溜光大道。 但也只是些许安慰，俺给两位家长的评语也只能是： 升堂矣，未入室也：刚进厅堂，距离内室还有距离。 虽然，两位家长没有把学业当成唯一， 但是，两位家长仍然把学业排在第一。 所以，这份假期规划还不能算是科学， 他们看得还不够远，想得还不够深， 他们还在打小算盘，还在算小账。 学习，对于学生当然重要，而且很重要，非常重要， 考上清华和考上鞍山师范学院，是不同的人生起点。 学生的天职，是学习， 但要学好习，学习好，好学习，是需要基础和条件滴， 学生学习的内容，也不应该只是课本上那些学科知识。 二、孔老二的学习之道 首先，我们来了解一下学习之道， 孔老二的学习之道告诉我们：一个健康的学生应该是什么样的。 一个健康的学生应知道：为何学？为谁学？怎么学？学得如何？ 然后，可以品尝一下俺给您准备的硬菜，听一听家长的心声。 最后，各位家长是不是应该深刻反思一下： 参照学习之道，我们的孩子现在有哪几样？还缺几样？ 这个假期，对于孩子来说，最重要的还是补文化课吗？ （一）学习之道 1基础 弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。 行有余力，则以学文。 2道义 士不可以不弘毅，任重而道远。 3目标 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 4情绪 学而时习之，不亦说乎？ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5内容：君子不器。 6方法：学、思、反、问、温 学而不思则罔，思而不学则殆。 不愤不启、不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 敏而好学，不耻下问。 温故而知新，可以为师矣。 （二）解读 俺六外甥、10岁的豆豆先生给他那懒妈妈和芽芽弟弟做的早餐。 1基础：基础不牢，早晚倒掉。 硬菜：要妈妈陪读的985大学生 2020年，一名高三学生考取了中科大。 开学不久，就因为宿舍同学关系问题，要退学重新高考。 妈妈只得放下正在上小学的二宝，请长假去学校租房子陪读。 尽管如此，这名天之骄子，仍然牢骚满腹，郁郁寡欢。 六期研修生李晓刚老师：先成人，再成才。 现在很多家长都太关注孩子的学习了，忽略了德育的教育，致使孩子后来出现各种问题。 如果孩子的德育方面教育的好，在家孝顺父母，和父母的关系好，在外面友爱他人，同时言行谨慎、讲信用，亲近品德好的人，有爱心、有情怀，有这样的品质的孩子学习也会非常好。 因为学习的附属动机也强，懂得心疼父母，让父母少操心自己的学业，为了让父母高兴，我也要努力读书。 有爱心、有情怀，努力学习，才有更大的能力去帮助更多的人，这都是学习动力。 所以先成人，再成才！ 俺八外甥、6岁的平果先生正在制作为抗疫捐款义卖的手工香皂。 2道义：君子喻于义，小人喻于利。 2020年初，我辅导一名清华大学的大一学生， 寒假，他在家整天玩手机游戏，不能正常上网课。 在第一次咨询中，我问了他一个问题： 对于突发的疫情，作为清华学子，你有何感想？ 他愣了半天，吞吞吐吐地说：我没有啥感觉呀！ 后来辅导中断，估计这名学生已经不能上学了。 2019年初，我曾辅导过一名省重点高中名列前茅的高三学生。 我曾问他几个问题： 你想报考哪个学校？想报什么专业？将来想从事什么工作？ 他想了半天，说道：我还没想这个问题，高考后再说吧。 当时，俺只能呵呵一笑。 这个学生最终考上了985，不到三个月，因为心理问题险些休学。 3目标：学习没有目标，就是盲人骑瞎马 大学教师、初一学生家长： 前两天家长会之后，老师让孩子定长期目标和近期目标。 孩子根本不知道定啥目标，很迷茫，都是在盲目机械地学习，不知道为何而学。 这样的学习，没有动力，没有热情，没有长劲，当遇到困难时，很容易被困难击倒，或者消极，或者放弃。 想想以前的自己，再对比现在的孩子，真的是一声叹息。 现在的孩子条件太优越，生活太幸福，要什么有什么，要什么家长给买什么，只要好好学习就行，什么愿望家长都满足。 现在的家长太难了，孩子惯坏了。 反思总结自己的学习经历，仿佛找到了以前努力上进的自己，虽然时隔20多年，往事历历在目，自己在感慨的同时，眼圈也有些湿润！ 我出生在农村，是土生土长的农村人。 上小学初中时，每天放学回家先劳动，爸爸妈妈劳动回来就有现成的饭了。知道父母的艰辛，体贴心疼他们。 小时候啊，最大的愿望是住楼房，下楼就能买到好吃的；不用天天抱劈柴，不用蹲在灶台旁，看着火苗一点点燃起。 看着父母每天辛苦的在田间劳作的辛苦，羡慕城里人漂亮干净地去工作上班；羡慕城里人有多余的钱去旅游，欣赏祖国的大好河山…… 这一切都促使我去努力，去奋斗，去追求更好的生活，去改变自己的命运，所以可以说，当时我的学习动力就是走出农村，改变自己命运。 正因为改变命运愿望迫切，所以学习态度积极努力，学习热情高涨。学习认真卖力，基本不用父母为自己操心。 年少的我，是肆无忌惮的，为了理想，为了目标奋不顾身，努力拼搏。 4情绪：情绪状态既会促进，也会破坏学习的效果。 中学，是人生的花季，学生脸上应该充满阳光、活力、自信。 大学，是早晨八、九点的太阳，学生应该奋发向上，不负韶华。 但从很多辅导的学生脸上看到的是呆板、麻木，甚至死气沉沉。 家长们不会希望，自己的孩子将来就是一个小碗吧？ 5学习内容 21世纪教育四大支柱：学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。 教育机构吴老师： 上个月，身边的一位老师跟我聊天时提到，她接待了一位重庆某重点中学初中部的学生，家长非常地焦虑，这位学生已经将高中三年的学科内容都学完了，接下来不知道怎么办？ 这个孩子对于自己未来的方向，对于社会几乎没有什么认识。 重庆目前社会现象，确实很多收入不错的家庭，家长将学生的假期安排得满满地，补课，超前学，回到学校相当于第二轮、三轮的复习。 反思： 在这一类家长的眼里，除了提供给孩子最好的教育条件以外，似乎并不知道要交给孩子做人做事的学问，来自日常的生活中：做事、交友、穿衣吃饭、打扫卫生等具体的社会活动中。 6学习方法：工欲善其事，必先利其器。 学习是科学，有规律可循。 遵守规律，事半功倍。违背规律，事倍功半。 小马叨学历史：知识从来就不是教会的，是学会的。 听评书 小时候，小马叨最大爱好就是听评书。 单田芳、田连元等名家播讲的隋唐演义、岳飞传、白眉大侠等， 给童年带来了无限的快乐。 中学科代表 因为听评书，对历史很感兴趣，历史学得很好。 教历史的谢老师很喜欢我，就让我当科代表。 高中偷读二战系列丛书 1995年，是二战胜利50周年，解力夫出版了一套二战丛书。 自习课时，我经常偷着读《丘吉尔传》、《麦克阿瑟传》等， 因为班主任老于头不让读，他对我说了一句经典的话： 祖坟都没工夫哭，你上乱坟岗子哭什么？ 所以，我就偷着读，偷着读的感觉真的挺好，很刺激！ 万老师的1、2、3 现在还能记住名字的老师不多了，但万大宾老师仍然记得。 万老师，毕业于华大师范大学历史系，小老头总是笑呵呵的。 他说了一句名言：知识从来就不是教会的，是学会的。 一次上晚自习，几个同学和万老师聊历史，一个同学说： 中国近代史太难学了，需要记的内容太多了。 万老师笑呵呵地说：中国近代史其实很好学，就是1、2、3 1个性质：半殖民地半封建社会 2个矛盾：民族矛盾和阶级矛盾 3个线索：西方侵略史、政府腐败史、人民抗争史 其他几个同学没在意，我回到座位思考了半天，然后翻看课本， 然后根据1、2、3，整理出了中国近代史的知识结构图。 正因为喜欢历史，高考报志愿，填的都是历史。 工作后，经常会没事翻看《史记》和《资治通鉴》， 学历史并没有让我变得明智，但却乐此不疲、享受其中。 高中教师、初中学生家长：学习三部曲 回忆自己的学习方法，学习三部曲是永恒的法则。 课前预习——上课认真听讲——课后复习，认真完成作业。 课前预习，才能对老师要讲的知识心中有数，才能做到有针对性的听课，有针对性的记笔记，才能跟上老师的节奏，积极思考和回答问题。 上课认真听讲及其重要，是学习的重中之重，课上45分钟，可以相当于课后3个小时，会学习的学生，学习好的学生，一定是上课专心致志的学生，上课吸收好，理解好，会达到事半功倍的效果，所以我上课时一定认真听讲的，并且对不明白的知识进行标记，课后及时问同学，问老师。 再有，就是课后复习环节必不可少。 掌握了每节课的知识、定义和定理等上位知识后，再做题的时候不仅效率高，而且准确性及其高。 就这样，在轻松愉悦的情绪下，毫不费力地掌握了一天所学的知识。 各位家长： 参照学习之道，我们的孩子现在有哪几样？还缺哪几样？ 这个假期，对于孩子来说，最重要的还是去补文化课吗？ 这个假期，是疫情之下的第二个假期，怎么才能过好呢？ 这是一个严肃的、重大的问题，家长应深刻地反思一下。 这个假期，怎么过？ 孝弟也者，其为仁之本与！ 孩子如果对父母没有感恩心，早晚会变成猩猩的弟弟——狒狒。 君子务本，本立则道生。 家长学习成长，做好榜样，引领指导，是孩子成长、幸福之本。 学习之本，在学习动机，教育学第一个解决的是学习动机问题。 学习需要坚定而明确的学习动机， 因为学习过程是反人性的。 各位家长： 先别着急给孩子补课了， 先和孩子坐下来，好好分析一下，存在的问题。 有则改之，无则加勉， 有病治病，没病增加免疫力。 根据多年的辅导经验，小马叨可以负责任地说： 现在，相当多的学生处于亚健康状态， 有的学生，现在能学；有的学生，现在学得很好，甚至非常好， 但很多学生并不知道为何学？为谁学？怎么学？学得如何？ 现在，有一少部分学生已经病了，甚至病入膏肓， 他们已经出现烦学、厌学现象，甚至已经休学、退学， 而这些学生中，不乏重点高中、名牌大学的学生。 大医治神！上医治心！中医治身！下医治病！下下医治症！ 治神：看一看、聊一聊、做一做 不观世界，哪里来的世界观？ 不知人生，哪里来的人生观？ 不愿付出，哪里来的价值观？ 社会，是最好的老师，是最好的知识。 疫情，是健康的危机，是教育的良机。 看一看疫情新闻，看看纪录电影《武汉日记》…… 聊一聊中国制度、民族脊梁、平民英雄…… 做一做有助于社会，有助于抗疫的力所能及的小事。 治心：听一听、读一读、讲一讲 目中无他人，心中没有责任，只能活成一个熊样。 目中有他人，心中具有责任，才能活成一个人样。 听一听：听一听论语，怎样做一个智慧而幸福的人； 读一读：读一读人物传记，和杰出人物交个朋友； 讲一讲：彼此讲一讲自己的感受，把信息内化为知识和智慧。 治身：练一练、比一比、美一美 身体是革命的本钱，当然也是完成学业的本钱。 享受运动、具有运动精神，是一个人将来成才和幸福生活的充分条件。 练一练：家里、公园、运动场馆，都可以锻炼。 比一比：母女、父子一起锻炼，比一比运动的水平； 美一美：爱美之心人皆有之，照照镜子，看到自己运动的成果。 提示：运动要先热身，循序渐进，后拉伸，避免运动损伤。 治病：分一分、赞一赞、拔一拔 很多学生眼中没活，手上没撇，四体不勤、五谷不分，将来如何生存？ 魏书生说：承担家庭责任感的孩子，你想让他学习不努力，他都不可能的事，这是规律，这是根，这是问题的根。 分一分：把家务分一分，孩子负责一部分家务。 赞一赞：对于孩子的劳动成果要进行积极反馈。 拔一拔：要拔高，劳动是责任感体现，也是将来幸福生活基础。 治症：思一思、温一温、画一画 治症，要排在前几项的后面，一定要排在后面。 没有反思的人生，是没有意义的人生。 没有反思的学习，是没有效果的学习。 初中三年，两年半基本结束课程。 高中三年，两年基本结束课程。 学校老师和学生基本是以跑400米的速度，进行教学和学习的。 很多学生，学习的知识来不及理解，囫囵吞枣，出现消化不良。 很多初三和高三学生，对于以前所学知识，只是似曾相识而已。 思一思：思考自己的学习存在哪些问题？怎么改进能学的更好？ 温一温：温习学过的课本，把知识反刍一下，加深对自己理解。 画一画：参照课本目录，画一画知识结构图，做到纲举目张。 最后，再给中学生家长一些建议， 毕竟我们的孩子不是四、五岁，而是十四、五岁了， 孩子习惯的养成，家长首先要养成好习惯， 孩子习惯的养成，需要过程，欲速则不达。 大学教师、初一学生家长：父母之爱子，则为深远计！ 现在的孩子物质生活足够富足，既求饱，又求安，生活的品质很高。父母节衣缩食，一定给孩子最好的生活和物质满足。想一想这是很可怕的一件事，现在社会上有很多“巨婴”，有很多上完大学后不工作的“啃老族”。 孩子吃不了一点苦，干什么工作都嫌累。“穷人家的孩子早当家”，要想让孩子将来有出息，就要让孩子吃苦、坚强、独立。孩子作为家庭的成员，让他参与家庭的所有事务，发表自己的见解，担负起家庭成员的责任，而不能一切都围绕孩子转，父母过分的溺爱和顺从孩子。 假期，我家实行分担区制度，三口人，每个人负责一些区域的卫生，要保证本区域卫生的清洁，如果不清洁，就会遭受惩罚。做饭也三口人轮流做，每顿饭做什么做饭的人说得算。 现在孩子确实没什么可吃苦的事，那就从家庭日常事务做起吧。做好家务，安排好自己的学习时间，做好这些，才能敏事慎言，学有所思。我们想培养什么样的孩子，只有高分，好成绩，生活不能自理，衣来伸手，饭来张口，贪图安逸舒适，这样的人迟早也就要被淘汰的。 正如马老师一直强调的，道德和劳动是重中之重，要培养德智体美劳全方面都发展的健全的人。 作为一位母亲，我也要时刻提醒自己“溺爱出逆子，惯子如杀子”，正如《触龙说赵太后》所言：父母之爱子，则为深远计！ 六期研修生李晓刚老师：以身作则 子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 译文： 孔子说：当权者如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得开；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从的。 在单位中领导要以身作则，就能服众，员工乐于听从；否则自己做不到，要求下属做到，就会没有威信，也不愿意服从。 在家庭中家长能言传身教、以身作则，孩子愿意效仿；如果家长对自己没要求，反而让孩子做到，就不会让孩子信服，也不会去做。 四期研修生韩静老师：慎言 子曰：言未及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之瞽。 反思： 学习《论语》，越学越觉悟人生大智慧隐匿其中。 多少次自己从中的收获醍醐灌顶，引起多少次冲动，急于想把《论语》的好讲给孩子听。（妈妈的灌输思想在作怪） 想起“慎言”，忍住，时机还未到。 在刚刚结束的月考里，其作文得了班级第二年级第三，孩子很开心。 我淡淡地问：想不想再把作文往上提高一下？ 女儿应答：想!你有什么办法？ 我：听一听《论语》吧。 女儿：好！ 每日中午，学习十几分钟。刚开始，只是听，现在拿起笔记录。 我又想和其探讨学习收获，想借此拔高她的思想层次，但观察其正沉浸其中，我止语，静等时机。 结束语 昨天，看了张伯礼院士演讲：从战“疫”大考，看中国精神 深受感动，摘录其中的几句话作为本文的结束语。 奉献精神，是中国人时代精神的彰显。 驰援武汉的医疗队员，80后是主力，90后是中坚，00后是新锐。 我们的事业交给他们，大有希望。 中国的传统文化起了重要作用。 这种文化平常不显山不漏水，但是到了关键时刻，迸发出来的力量，却是可以排山倒海。
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