2021中考语文试题题型分类汇编：文言文阅读

（2020年天津）

阅读下面文言文，回答题。

有范延费者为殿直^①，押兵过金陵。张忠定公咏^②为守，因问曰：“天使^③沿路来，还曾见好官员否?”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰^④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之?”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传^⑤桥道皆完葺，田菜^⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则市肆^⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰；“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使^⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。

（节选自《东轩笔录》有删改）

【注释】①殿直：皇帝的侍从官，②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，具。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。（⑥田菜：荒芜不耕之田。⑦市（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祇候”都是官职名。 

1.解释文中加点词的含义。（2分）

（1）因问曰         因：                           （2）闻更鼓分明  闻：                 

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

虽不识之，知其好官员也。

译文：                                                                     

3.请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。（3分）

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（2020年甘肃武威）

阅读下面文段，完成题目。 

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

龙井^①题名记

秦观

元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才^②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆^③，则曰：“以不时至，去矣。”

是夕，天宇开霁^④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

（选自张岱《西湖梦寻》）

【注释】①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。④霁：雨过天晴。

1. 解释下列加点词。

（1）念无与为乐者

（2）但少闲人如吾两人者耳

（3）比出郭

（4）以不时至，去矣

2. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 念无与为乐者                    曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》）

B. 相与步于中庭                    刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

C. 以书邀余入山                    以其境过清（《小石潭记》）

D. 从参寥策杖并湖而行                由是则生而有不用也（《孟子·鱼我所欲也》）

3. 用现代汉语翻译下列句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

4. 两文都写到了月夜美景，但要表达的情感不一致，请你简要分析。

 

（2020年北京）

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)

A.乃始就学            一蹴而就       就事论事       功成名就

B.结友而别             别来无恙       久别重逢       依依惜别

C.无以致远             勤劳致富       闲情逸致       学以致用

D.意与日去            去国怀乡       相去甚远       去粗取精

2.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是(2分)

【甲】但当涉猎，见往事耳。

翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。

理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。

【乙】大兄何见事之晚乎!

翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢!

理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。

【丙】非学无以广才，非志无以成学。

翻译：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关。

3.根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)

材料一

初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

(取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注)

材料二

予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。

(取材于秦观《〈精骑集〉序》)

________________________

注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。

学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“___①___”，跟随董遇学习的人所说“___②___”，都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则进一步提醒人们___③___。

 

（2020年福建）

阅读下面的文言文，完成题（16分）

王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邡令，转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领^①盐府如故。时南方诸郡不宾^②，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疡之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至江阳太守。

（节选自《三国志》）

［注］①领：地位较高的官员兼理较低的职务。②宾：顺服，归顺。

1.解释下列加点词语的意思。（3分） 

（1）于是简取良才以为官属     简：________

（2）不宜以一国之望         宜：________

（3）会在卒         会：________

三十三、

1．倦鸟神龟

2．①恰好，正好，刚好②少③借

3．遣人询之/则已及门/遂定交

4．了却君王天下事     赢得生前身后名

5．示例：“始闻辛稼轩名，访之，将至门，过小桥，三跃马而三却，同而怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进这一细节描写夸张成分浓厚，具有一定的传奇色彩和虚构成分，写出了陈同甫的侠士风度。

6．三人均为南宋爱国文人，诗文中流露出他们收复国土，报效国家的共同意愿；《自叹》表现了文天祥为敌所俘，“身世飘零”的悲凉之感及期待回到故都，重振山河的复杂心情；而辛稼轩与陈同甫生性豁达，相与谈天下事，指点江山，富有壮志豪情。

三十四、

1.（1）挨着、靠近    （2）①    （3）于此，在其中    （4）同“擒”，捉拿。

评分标准：共4分。每空1分。意对即可。

2.屋低人众/兼之火气上冲/是以雪不积聚/遂群获之

评分标准：共3分。每处1分。

3.沈怀情对此感到奇怪，派人追寻踪迹到这个地方，发现这是县里的大户人家。

评分标准：共3分。意对即可。

4.汪是偶然，沈怀清为官尽职严明，履任后严缉盗贼，使之不敢出城；他有敏锐的观察力，治酒邀友赏雪时，见城中一屋无片雪凝积，微见烟起，就觉察到异常；他有准确的判断力和很强的指挥能力，当他得知这是县里的大户人家，而主人又远在北方时，就判断这些房屋已经成为盗贼聚集的地方，立刻派人包围、搜查，并将盗贼捉拿归案，这些都是沈怀清能快速升迁的原因。

评分标准：共4分。每点2分，结合内容1分，分析1分，写出两点，意对即可。

三十五、

1.答案：①钓鱼（或捕鱼或打鱼） ②才，方才  ③被  ④用泉水（或汲泉水）

评分：答对一个得0.5分，共2分。意思对即可。

2.答案：喜悦（或快乐、愉悦、旷达）。甲文作者具有乐观豁达的情怀，虽被贬滁州，但处之泰然、随遇而安，爱民之心未曾少减。主政滁州，政事宽简，与民休息，具有中庸和美、年丰人足的政治理想，所以，作者在乎“山水之乐”，更享受“乐民之乐”。乙文作者经历了一个寒冬的禁锢，在初春时节偕友游满井，乍见满井的山水鸟鱼等景物生机萌动，感到欢欣与愉悦，对早春风光充满了欣赏与赞美之情。

评分：答对得3分，心境占1分，原因占2分。本题共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

3.答案：示例一  （表达方式方面）甲文运用多种表达方式。在记叙的同时融入大量的议论和抒情，融叙事、议论、抒情、说明于一体。乙文以描写为主。在景物描写中，融情入景（寓情于景），使情与景、主观与客观浑然一体。

示例二 （写作技巧方面）甲文写景善于抓住景物的典型特征。早晚有别，四季分明，一句一景，字字不虚。（或巧用虚词“也”“而”，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。）乙文写景以点带面。没有全面地细描密绘，而是抓住水、山、田野这三组镜头，通过冰皮、山峦、麦苗等事物写初春的气息，把景物的特征和自己的审美感受鲜明、贴切地表达出来。

示例三 （修辞手法方面）甲文主要运用对偶手法。大量的骈偶句，或两两相对，或句中自对，增强了文章的韵律美。（或“云归而岩穴暝”中的“归”，运用拟人的手法，点出了悠然闲适之情。）乙文运用比喻、拟人手法。贴切、新奇的比喻写山、写水、写人，生动传神，优美熨贴，形象准确；拟人手法写鸟、写鱼，增加了景物的动感或灵气，同时也融入作者的主观情感。

示例四  （结构艺术方面）甲文先景后人，层次清晰。写景早晚接续，四时递次，前后照应，景物之间逻辑关系清晰；写人先滁人游后太守宴，层次分明。乙文多镜头有次序转换，层次丰富。全景、远景、中景、特写，多方位、多角度、多侧面描绘满井风物。

评分：答出一种示例得3分，不同之处占2分，解释占1分。本题共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。

三十六、

1.B，2分。

2.（1）接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。

每句2分，错、漏一处扣1分，计4分。

3.欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。2分。

4.徘徊凝览，以发奇思。2分。

5.家国之思，1分；自然之乐，1分。计2分。

【参考译文】

四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。风吹起了柳絮般的雪花，峰峦上都堆积着白玉般的积雪；乌鸦在城角翻飞，无数山谷都铺开银装。没有树却飘下花，片片都是苏轼在《赤壁怀古》词中所讲的“卷起千堆雪”的景象；不化妆却有散落的粉，点点飞散的都是那甘于淡泊的孔门弟子原宪的藜藿之羹。雪珠飞舞入林，回旋的风摧折了竹子。徘徊凝眸观赏，来引发奇妙的思绪。描画出雪飘云出之情势，还有仆人拿来松花酒及喝茶的景致，靠着炉火烧烤山芋，愉快地吃饱，然后画一幅雪景图，以寄给高僧欣赏。