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逻辑方式与幼儿教育

 莫源秋论幼教 2022-02-28

莫源秋

逻辑中有三种逻辑推理的方式:演绎归纳溯因。给定前提、结论和规则,而前提导致结论,则可分别解释如下:

演绎用来决定 结论 。它使用规则和前提来推导出结论。数学家通常使用这种推理。

举例:"若下雨,则草地会变湿。因为今天下雨了,所以今天草地是湿的。"。

归纳用来决定 规则 。它借由大量的前提和结论所组成的例子来学习规则 。科学家通常使用这种推理。

举例:"前个月下雨了,草地湿了;上个月下雨了,草地湿了;这个月下雨了,草地湿了;这个月下雨了,草地湿了;前天下雨了,草地湿了;昨天下雨了,草地湿了;今天上午下雨了,草地湿了;今天中午下雨了,草地湿了;今天下午下雨了,草地湿了;今天晚上下雨了,草地湿了……每次下雨,草地都是湿的。因此,若明天下雨,草地就会变湿。"

溯因用来决定 前提 。它借由结论和规则来支援前提以解释结论。诊断侦探通常使用这种推理。

举例:"若下雨,草地会变湿。因为草地是湿的,所以可以断定曾下过雨。"。

幼儿园教育应该让幼儿多用归纳这一思维方式来让幼儿获得结论,获得经验的提升。

本人相信:只要不笨,持之以恒在某一方面用力,时间到了一定会有所成就的。

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        许多年后,假如有人问我,当年你为社会做过的贡献是什么?我会说:我发出过许多专业的声音。

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