|
我是害怕别人的评价的。 在读书的时候就会有女生们相互议论，这个老师怎么这样，那个老师怎么那样……当时我就心生恐惧，我以后可不要当老师，我可承受不了这样的风言风语，议论纷纷。 可是我现在竟然自己找罪受，要找同学们给我评价。我当时真的是脑抽筋了，肯定就是这样的。我布置完这个作业呢，又想收回，但又不想收回。本来只想给4班的同学布置的，因为我给他们当过一周的班主任，感情肯定是比较深的，肯定有挺多话讲的，我也更想听一下4班的同学对我的一些感觉。我当然是想听他们的溢美之词，或者是真的需要改进的地方，然后也可以借鉴给三班。没想到三班课代表来了，我又不小心嘴巴一快，说要写周记，写写对我的评价。唉，真是的，周记明明上级都就不用检查了，我何苦受这个罪多来四五个小时去批改呢。 一般来说星期日晚上就会收上来，收上来呢，我自己期待又害怕。我久久不能打开那个周记本，在今天早上让我翻开周记本的时候。第一本是比较搞笑的言语，说怎么会有这么自恋的老师，竟然还要写写自己还要给我看这样的话，气氛一下子上来了。那一组的很多都是特别搞笑的语言，然后让我顺利的看下去了，越看到后面就真正让我扎心的来了。后面的就是更多的就是对我的批评，在周记本里把我骂的半死，然后现实中又对我言笑晏晏，我整个人都要扭曲了。也有课上课下都是对我不屑一顾的，这样让我很不自信。批改了十多本就要上4班的课了。我整个人就是一个大emo，没办法上讲台上去讲课了。我不知道，她们的眼神是打量我的眼神，还是汲取知识的眼神。 的确，我大学的时候没有学过，怎么去讲这个练习课，而当初我学习的时候我也是无师自通自己领会的，如果说一定要讲技巧的话，那我也是生搬硬套的——先说手法，再分析一下这个手法，再解释一下这个意思，然后就是分析情感。不就是这些步骤吗？古诗赏析就一题的大题，选择题的话也是需要自己去理解的。不一定要我一个一个翻译，这可能只是我认为的讲法。古诗赏析，不应该就是这样的讲法吗？当然，这仅仅是我的认为。我高中上课的时候从来没有认真听过讲台上那个老头在台上讲什么，当然，我也对他议论颇多，我也非常抱怨，为什么来了这样的一个语文老师，唉，越看越不顺眼。他们现在心里应该跟我当时经历一样，只不过一个是思维固化、教法单一的老头，一个是新手小白上路，毫无经验，非常非常的稚嫩的手法，很枯燥很无聊，非常的boring，非常非常的难受，有时候说话直接又不过脑子情商低得非常讨厌。 唉，我是想啊，我和他们也才相差没个几岁，也就是说啊，试问他们三年后能像我这样子站在讲台上给同学们讲课吗？再试问一下，过了三年过了4年，他们能不能找到一份这样的工作，或者是有没有勇气来找这工作，或者是能不能有这个魄力，有这个努力来上班来工作。在我眼里，我的同级人要么就是玩的特别嗨，要计划着要毕业旅行，要不负大学时光；或者是准备考研考编，准备着提升自己不知是否是竹篮打水一场空；或者是躲在学校里，钻进家里，不敢面对社会的毒打？说实话，我已经是很勇敢的一个人啊。我站在讲台上看着相差不大的同龄人就像是一个班上同学在站在讲台上给他们讲课一样。怎么说呢啊，整个大学没有好好提升自己也是一个很大的不足吧。大一就是沉浸在社团当中，沉浸在那些趣味性的书籍当中。大二只有是整个上学期才是认认真真在学习，不过周末也是去挣那些没用的钱去了，下学期就是可恶的疫情，谁不是睡着大觉听着网课呢？大三上学期就只知道出游，只知道去玩，上课也不听，只知道写自己的小日记，也就这个公众号发展到现在的原因，下学期就是像孤岛一样的实习，没有在实习中学习到什么东西的一个学期，最多说是水水经验吧。大四上学期也就是上个学期，上课是有好好听，但是越听越觉得，不复高中时光，高中是学习的巅峰，上知天文，下知地理，每天都有新上的东西，每天都在提升自己的视野思维。读个大学乱糟糟的，课上课下都是乱糟糟的。课下只能说是无形的东西提升了，有形的东西，真材实料还是没有锻炼到。下个学期也就是现在来这里摸爬滚打，今天受到了学生的毒打。 现在躺床上本来是想睡觉的，缓解一下每天6:00起床的疲劳，但是改完两个班的周记之后，怎么睡也睡不着。4班有字数要求800个字，所以让他们尽情的斥责我吧。3班没有字数要求只是说要真情实感，改下来都是溢美之词。所以改完4班的，我很整个人都很抑郁，改完3班，我心情更加缓和了一些。我决定更爱3班了，没办法，谁不喜欢被人夸呢，但是还是要吸取一下建议的。现在看到4班的人每个人的眼睛都让我无法直视，他们是怎样的打量我？我会露出这样的马脚，我字音不会吗？但是古文很多都是不同的意思，让我无从下口。这个版本是这个音，那个版本是那个音，这个专家说是这个音，那个专家说是那个音，而我学的时候好像也没有听清，到底是哪个音？当他们固执的要纠正我的字音时，我也固执的认为我的版本也是正确的。还有一个问题就是我讲课比较快，的确讲课是比较快，长恨歌用了两节课，湘夫人也用了两节课，后面的古诗都是一节课一首，其实这样也算比较正常，也不知道为什么，他们说很快，可能中间没有夹杂着讲练习吧，但是照着PPT念是真的很水。如果说要我拓展的话，我一时也不知道要拓展什么，拓展到一半自己又想不起来，就很就尴了个大尬、离了个大谱、跌了个大股，所以我也不敢拓展。拓展了之后没人补充，学生一脸茫然我才是无措的。看看他们上阅读课的时候明显能感觉得出来，他们的声音也很小，甚至夹着害羞，他们经过三年之后会比我更洪亮吗？我也是新手小白，需要时间来成长。是真的，如果我不来教教他们，没有老师来教他们啊，家中有事离职的，又有孕妇请假的。小县城私立学校的校长又招不到人，因为是要没有老师或者是别的专业来教你们，还是说是我笨拙的但想要努力的想要负好责任的小白我来教你们呢。 严谨认真是我有心无力的事情，很多次作文我都不想改就直接发下去了。实在写的太无聊了，看完了之后我觉得自己都降智了。而听写啊默写啊，还是你们自己去改正的更好，毕竟这不是我要审查的范围。读书笔记呢，我也只是改个日期，如果要用心的去改的话，这样真的很费我的心神，而且对你们来说也没有多大的作用，自己改正自己，自己超越自己才是更大的超越。 看了几篇文章都说写的是选择喜欢自己的人还是自己喜欢的人，现在看来还是选择喜欢自己的人吧。这样，我的生活不会那么难熬，我喜欢的人我送她东西对他示好，她无动于衷淡淡然生活还是这样。而喜欢我的人呢，她看着我的眼神都是不一样的，让我倍受鼓舞，大为感动。这真的能够激励我前行，能够让我温暖于心，看来还是要转身拥抱那个喜欢我的人。我的课代表就是这样的人，我非常非常感谢有她。我也不会后悔，换掉了之前的课代表。之前课代表是在上课也很积极，但是没有那种感觉。相反现在这个课代表是个女孩子，非常清秀非常让赏心悦目吧，我非常非常喜欢她，她也积极主动。好几次我想把她拥在怀里。好想感谢她。 作为一个新老师，现在是关注情境阶段，希望能够营造一个很好的环境，希望得到同事的喜欢，学生的认可。我正属于这种阶段，这可不能怪我，就像打游戏必须先要过新手村一样，大家很菜喽。希望我能赶快的提升自己吧，可是又不知道从何提起起，我听了其他老师的课感觉进步不大，听了评课后进步更大，评课之后也就是理论提升了，而实践如何提升呢？到时候45分钟如何发挥呢？还是多上三班的吧。现在喜欢上了三班，3班的氛围特别好，尤其是阅读课，虽然这个课代表有点对我不爽，但我也没办法，我是新手，我能这样子已经很不错了。我希望能够多多体谅相互包涵，我包涵你你也包涵我，虽然你没有让我包涵的地方，我让你包涵的地方很多，能怎么办？就这样过呗。我好好思考，明天的课怎么上，我自己都不知道，怎么上一团乱麻啊。我一度以为语文课明明就是水课，为什么搞那么认真呢？以前上的时候都是自己干自己的事情，是用来休息的用来睡觉的用来看杂书用来收拾东西，根本不用担心考多少分，因为努力是这个分不努力也是这个分。好吧，如果能够提高20分，或许我不会说这个言论。 赶快进步吧，进步到不怕别人的指正，进步到以前的指正不再重复。      |
|
|
