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今年的送教时不同与以往，送教学生的数量也增加了许多，从负责双周的送教到转战于临时替换单周的送教，心理还是颇没有底气。 在单周的送教学生中，我们去的第一家是刘涵宣家，六七岁的生理年龄，却是六七月的心智，去时孩子刚刚被妈妈叫醒，意睁中伴随着饥饿，不一会儿便哭了起来，一时让我们慌了手脚，不知道课程如何下手，先行准备的绘本阅读起来并不能够吸引孩子的兴趣，中途只能停止我们准备的送教内容开始再次与其母亲聊孩子的具体情况，从而根据谈话内容捕捉一些细节，了解完发现只对动画和铃铛这种金属碰撞声有反应的她，的确让我们颇为头疼，还需与老师们继续共同思考接下来针对心智较低的学生的送教方向了。 李萌阳一个常年躺在床上的孩子，在初次送教排查情况时，老师的反馈认为该生程度较为严重，然而本次送教时，或许对老师没了太多的抵触，阅读绘本时，不仅能够清楚的回答老师提出的每个问题也能跟随老师朗读词语，精神状态也很不错，分析后我们猜测大概是因为学生常年除了家人没有其余社交活动，又一直卧在床上，不知道外面的世界有多精彩，不知道快乐的方式可以多种多样，所以封闭自我，压抑内心，才会在第一节课给予老师的反馈并不如上次，送教上门工作不单单是给予学生课程的辅导，我希望我们更能为学生送去生的希望及生命之光。 让人印象深刻的还有最后一个送教学生王超磊，从最初一个正常的孩子到现在因为意外致残，不光作为父母的心理不好受，孩子又何尝不是在拼命挣扎中，根据第一次排查的反馈这次主要以语训为主，带领孩子做唇舌操，掌握一下学生发音情况，在课堂中，学生因为生理原因发音很吃力，妈妈一直有些焦虑希望他能把音发准确，然而我却认为孩子克服生理原因费力的跟着老师发音，只要张口，无论发音正确与否，都是值得期待和肯定的，一节课下来，许是我的不断鼓励与肯定，超磊显得特别开心，不知不觉一节课的时间就到点了，意犹未尽的挥手道别后，内心充满感慨，什么能让人消除一天送教的疲惫？大概是学生超出预期给予的反馈吧。 一张张未被染指的笑脸，一句句麻烦你们了，感谢国家感谢党的话语，都值得我们用心去对待，去努力做好我们应该做好的每一件平凡又伟大的事情。 作者：常露文 单位：郑州航空港区益智学校 |
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