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教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。  本文1601字，阅读大约需要5分钟。 教师招聘 前几天接到刘老师电话，说是让我去当评委，不知道去哪里，具体保密，我答应下来，因为这与业务相关，可以学习别人的经验，总结教训，为以后的教学提供借鉴。 昨天接到通知，说今天早上5点教育局门口集合，说明地点不近。为了不影响大局，我定了4:30的闹钟。洗漱完毕下楼发现门岗师傅还没有睡醒，走到外面的大街上，空旷无人，只有路灯还在发着冷冷的光芒，因为这几天下雨，三伏天还是感觉到很凉爽。等我赶到教育局大部分评委老师已到，天下着蒙蒙细雨，打在身上凉凉的感觉，庆幸自己穿了外套带雨伞。 上车前上缴全部手机，汽车开动，上了高速才知道要去开封，一路两个多小时安全到达。地点在开封二十五中，在学生餐厅就餐，因排队靠后，等拿了餐具才发现菜肴已经只剩下咸菜了，凑合着填饱早已饥肠辘辘的肚子，时间已经八点多了。感觉应该快开始了，就到了考务办听从指示。 开封市教育局领导简单的介绍了情况就让大家原地等待，老师们开始聊天，我拿出事先准备的一本书看了起来，时间一长，聊天也没有意思，后排了刘老师问我还有没有书，我说只有一本。这是一本散文集，已经看了三分之一，等我看完，一个半小时过去了，还没有开始的意思，可见，在等待过程中看书是多么安静和惬意的事情，要不然就要在漫无目的的聊天中度过。 总算在十点多开始了考试，我们一组5个人在初中数学二组，一共25个考生，形式是模拟课堂教学，一共15分钟，我个人的理解是微型课，但是为什么没有说呢？也许想真正的模拟课堂吧。所以在讲课时，才有那么多的提问和表扬，特别是一些提问让人感觉有些瘆人，“穿红衣服的那个同学，戴眼镜的那个同学，中间的那个同学，后面那个个子很高的同学，手举得最高的同学，靠窗的那位同学……”我忽然觉得教室里坐着很多同学，在你身边你却看不到他们，还有“我听到有同学大声的说出来了，很好”，“回答得太好了，你的眼神中充满了自信，给你点赞。”这些想象中的同学是神一样的存在，他们的回答都是完全正确，无一错误，才让这些老师都能顺利的讲完课，完美收官。既然学生都这么棒，老师还用讲吗？必须这样说才可以吗？ 面对无生的课堂，我当时就在思考，如何既体现学生的参与又能让老师把重要的内容展示出来呢？我想是可以的。如，当需要学生回答时，可以改为：通过同学们的小组讨论和展示，我们发现有如下的……，还可能会出现……，最后，我们总结一下这个问题……，这样就避免了空洞的表扬，又能体现出重要的知识与学生易错的地方。再比如：这节课有什么收获？请这个同学回答，那个同学回答，说得很棒！可以改为：通过大家的讨论与分享，我们知道，今天我们学习的内容主要有：……。我想，只要认真思考，总是可以有突破的，不能都是清一色的提问表扬，然后老师再说一遍假想中学生的回答。那样太假，又体现不出老师的思考与策略。 这次讲课的内容是5.1.3同位角，内错角，同旁内角，很多人都是没有认真研读教材，可能时间不够吧，对教材的理解不够透彻，特别是概念的引出，大部分都是直接给出概念，很少让学生去读概念或都总结角的特征，就开始练习，老师讲解是最主要的方式，学生的主体地位在学习中体现不充分，只是被老师提问而已，所谓的活动也只是请同学们讨论讨论，没有问题的指引，没有具体的目标，这样的活动就是为活动而作，没有实质性的作用。本节课主要是识别三种角，而截线，被截直线是应该分清的，这才是后续学习的基础。对于概念教学，我觉得应该体现读，讲，辨，练这四个字基本就可以达到正确理解的目标。即：细读，互讲，辨析，举例练习。 这次招教讲课，普遍存在的问题是粉笔字写得不好，随手作图现象太多，参加考前培训的痕迹明显，标准的动作反而让人觉得不自然，但整体上个人素养方面还是比较高的，毕竟学历比较高。 中国的教育事业需要高素质的人才，只有国家层面上真正的重视教育才能安邦兴国，才能留住人才，当高考时大部分考愿意报告师范院校为国家的教育事业作贡献时，才能说明真正的尊师重教。
   明甫其实 |
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