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用自己的诚信，给孩子树立榜样。  本文2208字，阅读大约需要5分钟。 给孩子以信任 面对家长的对孩子的欺瞒，我选择应有的诚实。 放假第二天，晚饭后，接到学生家长的电话：范老师，假期数学小论文是让写4篇吧？我说，孩子自愿选择，可以写，也可以不写。家长还坚持说：是让写4篇吧。我忽然明白了，这是让我亲口说出来是写4篇数学小论文，让孩子听听，以便让孩子在假期里多学一点东西。这是想合起伙来骗孩子多写作业，是所谓“善意”的欺骗。但是我不能那样做！ 这让我想起在放假前一天，该生的家长给我打过一个电话，我了解到这位家长也是位教师，在乡里的学校工作，孩子在市里上学，周托在了外面办的辅导班里，每周回家一次。为了让孩子在市里上学，家长也真的豁出去了，把孩子一个人丢在市，寄希望于周托班给孩子家的温暖与关爱，寄希望于学校和老师的认真管理，还寄希望于孩子的自律。试想，孩子正是11岁左右的年龄，正是需要家长关爱成长的时期，一个人背井离乡到市里求学，是怎么一个情景，在这么小的年龄就承担着本不该承担的责任，背负着家长的深切厚望。 家长电话中提到我最近让写数学小论文的事情，因为孩子平时不怎么写，总想让我督促孩子写，而我在提出让学生写小论文时，就是自愿，只要写，我就表扬，先让孩子们慢慢的写起来，不能强求，需要慢慢引导。因为只要学生写了，不管好与不好，我都拍照传到群里，并口头表扬，但家长始终看不到自己孩子的作品，就等不及了，所以打电话让我要求孩子每天都写。我还是坚持自愿，给家长解释了原因，希望她也能站在老师的角度思考一下这个问题。在我的分析下，家长表示理解。 但这次电话分明已经忘记了我之前的分析。我又重申了一下假期数学作业：小论文是自愿写的一项，孩子如果想写就写，不想写可以不写。坚持我自己的原则。这时家长说，我就是想让你说一下，好让孩子能多写几篇。我说，这都是放假前在班里说过的，怎么能改，再说，写小论文一事不是必做的作业，只是一个引导，相信孩子有时间会写的。 家长没有办法，只好作罢。 我理解家长的心情，但是很显然，作为老师不能出尔反尔，要说了算。再者，我想在打电话时，家长肯定是用了免提，因为她想让我说出来假期要写4篇小论文，这样假老师之口促成多写作业之实。如果我顺从了家长的要求，孩子对老师会怎么看？他一定认为老师说话不算话，甚至讨厌老师，进而讨厌数学，这是何其严重的影响。家长只考虑让孩子多写作业，恨铁不成钢，但她想不到长远的后果，作为同行，在教育自己的孩子时，就思路不清了。家长的做法可以理解，但不赞同。 我想，学生听到老师坚定的说了自愿写小论文，他一定会认为老师还可以啊，说话算数，对老师认可的程度又进一层，也许会在以后的数学学习中更加努力，我想我替家长做了一件正确的事。 在这件事情上，如果我是家长，我会这样做： 1.相信孩子的能力，让孩子愉快学习 可以把孩子有关数学小论文的内容拿出来，进行相关指导，因为孩子已经写过几篇了，肯定孩子的成果，让孩子树立信心，让孩子愉快学习，只有从内心产生的学习动力才能源源不断。 数学作业不多，如果两个小时不停，可以轻松写完，剩下就是数学小论文和读书，而这两项都是自愿的。在了解了这个情况的基础上，可以适当引导孩子尝试写数学小论文，比如把一些重点的内容进行总结陈述，或者孩子自己认为觉得不错的地方整理下来，即可达到目的，如果把写好的内容再上传到群里，先给老师打个电话，让老师在群里关注一下，会有更好的效果。 2.树立诚信意识，让孩子学会做人 在教育孩子的问题上，一定要诚信，不能任由家长随性而为，想着让孩子多写作业就额外布置，想让孩子锻炼身体就强迫孩子去锻炼，这样不可以。想让孩子做到什么，可以开诚布公，可以引导，可以示范，以自己的实际行动去引导孩子，特别是说过的话，一定要算数，不能朝令夕改。当孩子看到家长的不诚信，自己也会学着说谎。 要让孩子学会诚信，学会做人，先从身做起。这会影响孩子的一生。 3.教育是慢的艺术，欲速则不达 十年树木，百年树人。教育孩子是一个慢的艺术，教育需要慢慢来，当看到孩子的成绩不理想时，家长是坐不住的，是不淡定的，不是静下来找问题所在，而是急火攻心，用非常规手段去遏制，但是事情既然发生了，就不是一天两天而成的。找到问题的症结所在，然后慢慢改才是正确的选择。比如，孩子的年龄尚小，只身一人来市里求学，必须有强大的自律才能越来越优秀，但这种可能性不太大。陪伴是最好的教育，在孩子的成长过程中，父母的爱是缺位的，孩子出现问题不是偶然，当然，家长最关心的是成绩，只要成绩好，就可以掩盖一切，只有成绩出现下降，家长才会真的着急，但不会找症结所在，而是提升成绩为首要任务。陪着孩子慢慢成长才是最重要的事情。 4.换位思考，理解孩子的想法 孩子在成长过程中，我们总是用成人的思想来看待孩子，高高在上，指手画脚，稍有不从便横加指责。其实，我们应该换位思考一下孩子的现状，面对日渐增多的作业和慢慢减少的娱乐时间，他们其实也很难受，如果家长能明白这些，就会用理解的态度面对孩子，同时也能抓住问题的根本，想到解决问题的办法。换位思考，你会赢得孩子的尊重，孩子能更加快乐的成长。 我相信每一个孩子都有自己的发展轨迹，我要做的就是在他们的成长过程中，帮助他们获取知识，教给他们学习的方法，引领他们找到成长的乐趣，相信他们会越来越好。仅此而已！
   明甫其实 |
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