 管理学生最有效的方法竟然是这样  文/范明甫 读书感悟 有人问雷夫，你是怎么管理学生的？ 雷夫的回答是：根本就不用管理，但前提是，要让学生学会自我管理。 这样的回答，就像有的人想让自己的孩子成绩优秀，就去请教那些成绩优异的家长，问别人家的孩子是怎么教育孩子的？很多人的回答也是，没有管啊，我们平时也没特别的做什么啊。感觉别人就是站着说话不腰疼，根本就取不了真经，自己感觉还挺烦。 其实不然，像孩子的学习成绩优异，也是一个综合的内容，是一个复杂的过程，没有现有的操作手册，根本就不是说用一招儿就让孩子的成绩变得很好，哪里有那样的灵丹妙药啊，只不过是在培养孩子中，家长以身作则，养成良好习惯，家庭和谐幸福，给孩子安全感，注意孩子的健康成长，让孩子不缺少关爱，而这些，做起来是那样的自然，并且融入到了日常，所以就没有觉得是多么特别的事情，又说不清楚，所以只觉得没有做什么。 而班级的管理，也是同样道理，当一位老师有了自己的理念，有了教育学生的长远打算，一切也会那样的自然，就觉得没什么特别的方法一样，好像很厉害的样子，只不过他在坚持做着为学生长远发展的事情。 所有的美好结果都是坚持不懈的结果，等一个班级发展起来，我们只是看到了结果美好，没有看到过程艰辛，过程才是最重要的。 雷夫也曾遇到过无数的困难，但他一直在坚守他的使命。他也曾遇到过上课调皮捣蛋的学生，也曾遇到过蛮不讲理的家长，见到过油盐不进的学生，见到过不在一线教学的行政人员否决了自己的美妙计划，但他总能冷静对待，用自己的坚守面对学生慢慢的改变，用自己的使命给自己坚守下去的勇气，用自己的乐观面对各种不如意。 用他的话来说，意外在所难免，随时化解它吧。要记住，无论你付出多少，总有些事情你无法掌控，要学会适应。 雷夫也提到他的学校里的确有些严重的不良行为，原因林林总总，缺乏家庭教育，贫穷，世风日下，不一而足。但很多学生不遵守纪律，是因为他们感到课程太无聊，而这些往往是大多数老师不愿意提及的一点。当然也不否认，学校里总是有一些爱捣乱的学生，你和颜悦色也好，铁面无私也好，他们总要给你惹是生非。 雷夫的经验很绝，因为他维持秩序的最有效办法就是让你的课堂生动有趣。 当你的课堂活动精彩纷呈，激动人心时，你就有了更好的方法惩罚违纪的学生——不让他们上那堂课。当他们真的觉得很可能会错过一项好玩又刺激的活动时，谁又会愿意违纪呢？ 这真是一个很厉害的技巧。老师只有提高自己的教学本领，才能更好的管理学生。一般来说，老师讲的内容越吸引人，在课上捣乱的人就会越少。 从教学伊始，你用威胁、恐吓等方法或许很容易让学生们乖乖听你的，但长远来看，绝非上策。 教书育人好比春风化雨，最终目的是要让学生自觉听讲和守纪，而不是被迫服从。 与其把精力花在纠正不良行为上，不如花在改进课堂内容上。改进了教学内容，捣乱的人就少了，学习的人就多了。 这就是根本的方法，也是最有效的方法。当然这个方法也很难，需要老师不断的学习，提高教学水平，但是在教育学生的同时，也在成就自己。 新学期马上开始，那就努力吧。
明甫其实 |
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