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在学校管理上谈得最多的是教师队伍建设，教师是学校管理中的核心和关键，而教师队伍建设的关键在于校长，我们说：“一个好校长就是一所好学校”，把这句话变通为：有什么样的校长就会有什么样的教师队伍，也就会有什么样的学校，可能会更加浅显易懂。 但现实中，我们看到的并不是理想中所构想的，很多地方上用行政的手段选用校长，不知道到底是福是祸？ 校长聘任制本身没有错，错就错在不少地方聘任制只是官员披在外面遮丑的外衣而已。 校长的选用依然在钱权交易和小范围人选中进行，这样选用校长的结果也就决定了教育的结果。 当然，不可一概而论，在这些选用的校长中不乏也有真正的教育英杰，他们用自己的教育智慧、教育精神影响和改变着师生，快速推进学校的发展，我们一面被这些英才校长的努力和业绩所感动，另一面却为庸俗之辈的表现而痛心。 有些校长没有把自己当做教师中的首席，没有把自己当做教师队伍的领头雁和排头兵，而是把自己当成了“官“，时时处处摆官老爷的架子。 他们在单位横行霸道、独断专行、管理粗暴，常常以训责、监督和发脾气的态度对待老师。只要是自己说的就一定坚持，唯我独尊，把单位当做自己个人私有财产。在中层和教师面前更是随心所欲地呵斥和指挥，把职工当做仆人一样的差遣。 还有一些校长他们不思进取，不求上进，不学习，不钻研，没有自己的办学思想和管理策略，不懂新教育，更不懂新理念，在工作中完全是瞎指挥，工作是凭自己的心情和兴趣干，听不进去别人的意见，摆出一副精通教育，精通管理的姿态，时时处处显示自己是校长，自己有能耐。对待工作没有总体规划，没有科学部署，朝令夕改，随心所欲，想起一折是一折，对待教师呵来吆去，指手画脚，丑态百出。
平常工作不用心，教学条件不改善，教师待遇、奖金、奖励不提高，一旦到迎来送往、外出游乐和走门送礼上，一个比一个显得阔绰、大方。成天小酒不断，车轮旋转，麻将摆摊，工作忙不到校务上，大部分精力却用在应酬上。 他们站在校长岗位上，实际上并不是为学校、学生和老师的发展而忙碌、奔波，而是考虑自己的前途、利益和官场人脉。 这样的“庸” 校长会给教育带来什么影响？ 校长是学校的灵魂，思想的引领者，课改巨轮的舵手，师生心中的主心骨。 校长有什么样的教育思想，就会有什么样的管理行为。 校长的管理直接影响到教师的发展，教师的发展决定着学校的发展。 校长具备一定的理论体系，渊博的知识储备，博大的胸怀，坚定的教育信仰，执着的勇气精神和高尚的人格修为，必然会直接影响着师生的成长学校的发展，笔者所谈到的现象也只是这些“平庸”校长所表现出来的一部分丑态而已。指靠这样的校长管理学校、办教育实在是教育的不幸。 但幸运的是：这样的校长也只是校长队伍中的一小部分人，绝大多数校长是用自己的博大、智慧和信仰去创造、改变教育，更有少数精英校长在引领着教育方向。 我们有理由相信，随着教育改革的纵深推进，随着教育体制的不断完善和改变，这样的校长队伍会慢慢减少，有思想、有能力、有魄力、有毅力的教育英才会脱颖而出走上校长岗位。 |
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