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从上学期使用希沃白板教学以来，从孩子们的反应来看，大家确实是喜欢希沃白板教学的方式。尤其是巩固练习环节的游戏，深受孩子们的喜爱。孩子们的喜爱也给了我很大的信心。 开学复习课上，在复习上学期学习的课文的时候，我发现小航上课的时候蔫蔫的，我便觉得很奇怪，之前的课堂上在让大家举手回答问题的环节上小航一直都很积极，在游戏环节的时候，我挑选了小航和小璇来PK。小航竟然说“不，我不去。”这一干脆利落的拒绝让我有点生气，在我的课堂上小航一直属于B类学生，我害怕自己会忽略他们，所以练习环节一直在不断的注意他们，可是没想到，小航这一次竟然拒绝的这么干脆，在让小航和小璇上来之后，我问小航，你为什么不愿意上来玩游戏，小航说我不会，说着便低下类头，很是失落，看见小航这个样子，我不禁自责了起来，一个学期下来，这类巩固类的游戏我也让大家玩了不少，可是小航到现在依然不会，说明是我的教学出了问题，现在仔细回忆上学期的教学，小航不如其他A类孩子反应快，小航总是慢慢的，上课起立都会比大家慢半拍，可是我却没能及时注意倒小航的速度，我在前面快速的前进着，没有等上慢速人生的小航。 看着失落的小航我让小璇陪着小航玩类三遍游戏，慢慢的一点一点的教小航，终于最后一次的时候，小航在我的提示下学会了。这个时候我对稍稍舒展眉头的小航说“你看，不要害怕不会，老师会教慢慢教你的”。小航点了点头。 班里有了闹腾的四个A类的孩子以后，他们总会不自觉的把老师们的注意力吸引走，而性格温顺，反应慢的小航总是或多或少的被老师忽略，时间长啦，小航难免会有失落感，慢慢的小航也开始沉默啦起来。如果小航能够跟老师沟通的话，我想，他肯定想跟老师说一声“老师，请等等我，或许我有点慢，但是我真的很想跟上你们。”孩子，我们长长的路，就慢慢的走吧，这条路上，我会一直陪着你们，我们来日方长，慢慢来。 作者：彭志爽 |
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