|
前两天和父母视频时谈到自己在去年九月份种下的郁金香有一朵已经开花。看到父母拍下的照片，那花开的确实漂亮。 养花是个细活，家里没有养花的习惯，父母以前也总以农忙没时间打理开口拒绝。院子除了农忙时放些农作物其他时间显得空荡荡的。去年那时候自己一直对父母说这花开得可好看，往院子一放可美。许是父母听进去了，自己上班走后母亲也精心打理，天冷时那几盆花父母都放到了屋里。寒假回家时趁着天气暖和，自己也忙着给花分株让他们不那么拥挤。 记得上周父母向我抱怨说：“你嫂子家和我们同时种的花都已经开了，咱们咋还没开？是不是不会开花呀？” 自己听后也没多想便回再等等呗。过几天一朵郁金香就悄然盛开，从不发朋友圈的父亲也发了动态:春天，花都开了。回想从种花到开花这个过程父母付出了更多精力，他们当然比我更期待花开。所以看到和别人同一时间种下都已经开花时才显得更急切。 养花如养人。这时父母的心情恐怕如同将自己孩子与别人家孩子相比较的心情。也想到自己从上学到毕业从不是老师眼中的好学生，“开窍”总要比别人慢半步，但那时父母好像一直在耐心等我，偶尔给我“翻翻土”、“浇浇水”。或许那时候自己玩心太重，也未留意父母的急切。 现在，到我需要耐心等待花开的时候了。教育也如同养花，本身也是一个静待花开的过程。更何况我们的培智孩子本身就“慢半步”，需要我们做好去悉心照料的物质准备，也需要我们做好他们晚开花的心理准备。 班里的小博真是让人喜。一听说大扫除，他真是积极，两眼发光，就是喜欢让老师指挥他做这做那，总之不能闲下来。但是他淘气时和之前大不一样。现在淘气时你让他安分，他就会说：“我不”。听到他会拒绝时，第一反应是生气。但事后我们就明白，当孩子懂得说“不”的时候，这是一种很正常的现象，这也意味着孩子的自我意识正在觉醒。比起他的“我不”，我更应该高兴的是他的自我意识正在觉醒，他慢慢意识到他有自己想做的事，有渴望行走的方向，不再是无知的孩子，老师说什么就是什么。说“我不”其实也是新的成长方式，需要我们正确引导和教育。如果花儿会说话，当他听到和他一起种下的已经开花，“养花者”说：“他是不是不会开花”。那么他肯定大声说：“我不”。正是这样，他才区别于其他花，他才是独立个体。 万物相通，静待花开，等的是自己的花儿开，而不是所有花儿一起开放。我们都相信这些培智孩子也一定会开出自己的花。我们不必急切，只需要静下心浇水、翻土、施肥。 作者：孙银伟 |
|
|
