到了交作业的时候,一名初二的学员把她的作文交给了我,然后有点忐忑不安地等我打评语。 “是你亲身经历的吗?”我想确认一下,虽然我历来鼓励学生一定要坚持真实写作。 在得到肯定的答复后,我有用低沉的声影跟她说:“老师心理有点沉重。” 看着夕阳的壮观从容与明月的神秘清浅,正入神时,我被前方的一阵喧嚷所吸引,几个带红袖章的学生凶神恶煞般站在楼梯口。我暗道不好,是学生会! 眼前这是考情机动组,专门抓带零食的学生,收缴上来的零食呢,自然是学生会分而食之,我将糯米鸡偷偷藏在胸前,缓缓走过去。 “站住!”几个高大的学生将我团团围住,见我是个女的,相互使了个脸色,于是一个女组员便将我带走了。 女组员对我摸这摸那,她的呼吸喷在我脸上时,我的心都要跳出嗓子眼了!她可真贼,抓住了我糯米鸡,大声嚷了起来。 冰冷,恐慌一齐涌上血液,明明是个春风沉醉的晚上,我却除了一身冷汗。 女组员见我可怜,便挥手让我走。我如蒙大赦,那抹红是感激的红,我愉快地想。“站住!”懒洋洋的一声站住,我本能就跑了起来,几只手便粗暴将我抓捕。 那几个高大学生又将我团团围住,我这次真的受罚了。路边一直晃荡着一个吊儿郎当的男的,吃着冰激凌,还不时和抓我的人说笑。我不由问先前那个女组员,“他是谁?”“他是团长,就是他不让放过你。” 我顿时呆住了。红色袖章,团长,一个我无法言说的人,一个我无法评价的事。 以上就是文章的原文,我看了后半天说不出话。学生更不安了,于是问我:“老师,怎么啦?” 我装作漫不经心地问她:“这些学生干部平时成绩怎么样?” 孩子,你只是觉得这件事,这些人很可恶,却只能是一种懵懵懂懂的自发的情感,老师却在里面感觉出异常的沉重。 在成人的世界里,我们尚且提倡防止权力的滥用,那么,是谁给了这些学生会干部“执法”的权力?尤其是还可以搜身,幸好,他们只是派出了一位女同学来执行。但是,对于这些对性有一种好奇和懵懂的青少年来说,万一哪天有坏孩子有不当的念头呢? 权力,是最容易让人迷失的。让我没想到的是,在孩子世界里,已经有了权力的概念,并能为自己谋利。即使是成人世界里的城市管理执法,也不能把没收的东西据为己有啊,而这些孩子却能享受到缴获“战利品”的喜悦。 学生会这些孩子会不会食髓知味,长大了,他们将会成为什么样的人? 对于零食被没收的孩子来说,是不是觉得很屈辱?这么小年龄,他们就接受了社会分层教育,将来他们会不会产生一种敌对情绪,或者也积极谋求阶层跃升呢? 对于孩子,我历来以非常宽容和宽松的态度对待他们,我从来不会去呵斥,指责他们。一种健康,快乐的环境中自然生长,对他们来是最幸福的事情。自由,平等,是人生应有之义。 教育的初衷是什么?是为了便于管理而发动学生去管学生,赋予孩子“执法权”,造成孩子们在小小的年龄就产生裂痕吗? 一个健全的社会,是大家一起努力创造一个和谐社会,而不是单纯靠管理。如果那么小的孩子就知道权力能谋福利,我们将离和谐社会越来越远。 用课前四十分钟匆匆忙忙写完,不吐不快,只是心情很沉重。
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