 说到英语学习，我们常常说到的就是My English is poor.或者用聋子英语和哑巴英语来总结我们学习英语的成果。 可究竟学到什么程度才算是把英语学成了呢？是考试140分，是发音地道，还是精通语法，抑或可以流利地做翻译？ 这些都很重要，但都没有触及语言学习的根本——语言最终是用来获取信息和人与人交流。 因此，我把英语学习的能力归纳为以下两个标准： 一、可以像母语一样无障碍的阅读原版读物； 二、可以就某一个话题与他人进行深入交流； 先说第一个标准，无障碍地阅读原版读物。 你能不能随手拿一份类似《人民日报》这样的报刊比如China daily获取新闻资讯； 你能不能像读《曾国藩传》《红楼梦》一样轻松地读完英文原版的《富兰克林自传》《哈利波特》。 如果能做到这一点，那么你的英语基本可以满足去英语世界获取资讯的能力。 再来看看第二条标准，能不能就某个话题与他人深入交流。 拿最近的新型冠状病毒来说，你跟一个孩子聊这个话题，他多少会表达戴口罩、常洗手、病毒会人传人等等日常的注意事项，可以你一言我一语地进行交流。如果英语能够达到这样的水准，可以说用来交流便不再有障碍。 你会发现，这两个标准虽然没有考试那样的分数线来衡量，但它却能够很直观地衡量一个人的英语水平。 我是一个学习英语超过20年的人，至今仍然在向着这两个标准迈进。真正开始找到学习英语的门道是最近的事。 对我来说，我当然不用追求学生时代的考试分数，获取资讯和能够语言表达这两条标准简单又清晰。 而我相信，有很多人只知道要学，但并不清楚自己要把英语学习到什么样的程度！那么就很难取得进步，也就很难找到方法去提升。 这就好比，你总想着去爬山，但你从来都没想过，你要爬哪一座山，爬多高的山。如果你把自己定位成一个同声传译的水平，要么你经过努力很艰难地实现目标，要么你不断放弃。 《高效能人士的七个习惯》里有个以终为始的习惯，说的就是这一点。 如果你把自己的标准明确到这两个层面。那么就容易了很多，想读原著，就先从简单的名著读起，想交流就先从听练习起来。 我个人是这两年不断地尝试后，慢慢摸索出了适合自己的英语学习的方法。分两步走，先解决听，再解决说。 这里只说听力，听的练习主要归纳为两个方面——多听和多读。 先来说说听。 语言是交流的工具，回想一下我们每个人学习英语常用的方式，大量的背单词，去研究枯燥的语法。 使用这样的方法学习英语的，90%以上的人最后都不了了之。 而我们学习母语时的方法完全相反，我们从来没有研究过单词和语法，而是利用好耳朵大量的听，海量的听。 起步的时候有多少是听得懂的呢，很少！但我们不论是主动还是被动，都在听。 直到有一天，听的足够多了，才能开口说话。 一开始也是从单个的词开始，然后才是词组，最后才是表达身边事物的句子，再往后才是更复杂的带有形容子和抽象名词的句子。 仔细想想就会发现，母语学习的过程，是靠听打通了耳朵，进而靠说来使用语言，靠交流拓展了词汇量。 而这些词汇量，都是有使用场景的活词，孤立的词小朋会懵掉，直接忽视。 而语法也是在使用语言的过程中，无意识间习得了。这个过程中听至关重要，有研究表明，一个人在开口说话之前，至少要听500~1000小时的语音流。 《父母的语言》一书中，更是提到了在孩子幼时，知识分子家庭的孩子单位时间听到的词汇是贫困家庭的3倍以上，语言的数量推动着语言的质量。可见听的重要性。 我个人的做法，是戴个耳机，吃饭、走路、排队、乘车，随时随地地听，不厌其烦地听，海量地听，不求甚解地听。总之就是听听听！ 这两年新概念英语被我听了多少遍，自己也搞不清了。有一段时间，每天用耳朵刷一篇新概念二96篇文章。 总之，想学好语言，要把自己的大脑泡在英语的语音流里。越多越好。 说完听再来说说读。 读有两层意思： 一层是朗读，另一层是阅读。 这两个读都很重要。朗读是通过读这个动作调动多个感官，调用多感官学习。这是我个人最喜欢的学习方式。 你可以想象，当我们开始朗读时，看起来调动的是嘴巴，实际上眼睛、大脑、耳朵等等器官一刻都不会歇着。 通过朗读，你还能锻炼自己的发音，发音是调动脸部肌肉和口腔肌肉共同作用的结果。 刻意地朗读，可以有效地改善自己的发音，这是朗读的另一个好处。 阅读和朗读相比，它的意义也不容忽视。成年人的学习与孩子学习最大的不同就是，成年人通过文字来获取信息，而儿童通过画面或动态场景学习。 看起来这两个方式完全不同，但实质上都在解决一个问题，音义或形义对应。 比如成年人学习catch the ball，是去查catch和ball的意思，然后连起来理解，终于弄明白是抓住球。 如果你这么跟孩子说，他一定不跟你玩了。但如果你拿着球，扔向他，同时跟他说catch the ball，他很快就明白你说的意思。 音义对应对于成年人学习语言至关重要。如果没有阅读，你会不知所云，想象一下如果让你听阿拉伯语一整年，但就是没人告诉你意思，这对你来说就是噪音。 但有了音义对应，你就能在朗读时把不同词的意思与声音和字形对应起来。 这对帮助你理解和掌握所学是非常重要的。当我意识到朗读和阅读的重要性之后，我做了一件事，强化听读和反复听读。 重复可以让陌生变得熟悉，直到清晰。 就像carbon dioxide（二氧化碳），debris（碎片），lava（岩浆），suffocate（窒息）这些词，在反复不断地听国家地理纪录片《地球全记录》并对照原文，彻底熟悉了它们。 除了听记录片、新概念英语，在读这件事情上我还直接找来简单的英文原著去听和读，比如《鲁滨逊漂流记》《象人》《动物庄园》，只不过等级低的读物听读更容易，像《哈利波特》这样的原著，就要反复的去听读，特别是一开始，更要耐下心来去回环听。  以上是结合两个标准对听读的一点思考。 小结一下，英语学习你需要给自己树立一个目标，而我当下给自己定的标准足够清晰： 能够无障碍地阅读原版书刊，能够与英语母语的人无障碍地探讨某个话题。 而要达成这样的能力，需要大量地听读练习，听是为了让耳朵熟悉语音流，而读是为了调动多感官，既能完善发音，又能拓展词汇。 相信我，成年人英语学习绝对不是一朝一夕的事情，海量地听读是每一个想学好英语必须跨过的门槛。 而朗读和阅读是让你快速找到语感和拓展词汇量的好方法。你很容易找到两岁会讲一口流利母语的孩子，但你很难找到五岁会代数，更难找到十岁会三角函数的神童。 十岁的智商和两岁的智商，孰高孰低是明摆着的事。因为语言学习与智商无关，只跟勤劳有关。 参考文章： 上一篇文章：  爱积累的磊 人只有学会了学习的方法 之后才能进步 学习学习（名词）再学习 |
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