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从2001义务教育课程实验方案，到2022年义务教育课程方案，国家课程方案始终体现着国家和民族的基本价值观、人类文化知识积累和创新成果；它规定了教育目标、教育内容和教学基本要求。明确了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的育人蓝图。它始终： 遵循规律、立德树人，发展素质、德育为先，提升智育、加强体美、落实劳动，一体化构建体系。 聚焦中国学生发展核心素养――适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力。让学生明确人生发展方向： 拥有乐学善学、勤于思考、保持好奇、积极探索，乐于提问、敢于质疑、发现问题、分析问题、解决问题，自理自立、热爱劳动、学会生存、学会学习，强身健体、健全人格、热爱运动、珍惜生命，向善尚美、富于想象、表现表达、学会交往，善于沟通、协同合作、团队精神，坚毅勇敢、自信自强、勤劳节俭、诚实守信，明辨是非、遵纪守法、团结友爱、热心公益，热爱自然、保护环境、爱护动物、珍爱生命，维护团结、捍卫主权、关心时事、热爱和平、视野开拓的意识；做一个有理想、有本领、有担当、好奋斗的时代新人——能够将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。 作为教育研究人员（包括老师），要进一步精选对学生终身发展有价值的具有时代性的课程内容，落实双减，减负体质；强化课程综合性和实践性，比如加强学科互联、统筹设计跨学科学习主题；关注学生个性化，多样化的学习和发展要求；积极实践“主题教学”“做中学”“用中学”“创中学”，真正做到教学生怎么学、怎么教。 以上是我对义务教育课程方案的学习笔记，供你参考。以下是原文：
方案来源：教育部 ©学习笔记系阿木原创 |
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