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#教师管理违纪违规的学生，最终挨罚的是老师。老师们还敢管吗# 教师管理违纪学生，行使教师的“惩戒权”，只要使用正确、合理、适度，应该是教师履职尽责的一种教育管理行为。 当然，教师管理学生，实施教育“惩戒”有严格的行为规范界定，要做到教育惩戒合理、适度，以制止、纠正学生违纪行为，教育学生改正缺点错误为目的，且做到不伤害学生的身心健康。 如果教师管理学生，对学生进行惩戒时，情绪失控，语言或行为失当，过度，对学生身心造成了伤害，就超出了教育惩戒的范围，变成了“体罚或变相体罚学生”。 《中小学教师职业行为十项准则》明确规定，严禁教师体罚或变相体罚学生。因此，教师管理学生、惩戒学生没有错，但是一旦教育管理学生或惩戒学生行为失当、失控，或过度，伤害了学生的身心健康，就不再是真正意义上的教育管理或惩戒了，而是一种体罚或变相体罚学生的行为，违反了《中小学教师职业行为十项准则》，是要受到违纪处理的。 管理是一种智慧，教育要有温度。教师教育管理学生，惩戒学生，一定要注意方法，把握好分寸。教育管理和惩戒学生要以学生为本，以爱为前提，以教育为目的，以《中小学教师职业行为十项准则》为“红线”，这样的教育管理或惩戒，应该会得到家长和学校认可，也会受到法律法规的保护。 此外，教师对学生实施教育管理或教育惩戒时，要细心、认真、全面了解学生违纪行为发生的具体情况，做到有的放矢、对症下药，切不可盲目草率，简单粗暴。同时要关注教育管理对象的心理、情绪变化和承受力，在惩戒后及时进行必要的心理干预或疏导。毕竟惩戒只是手段，教育才是目的。 “一切为了孩子，为了孩子的一切！”让教育管理或惩戒有爱心、有温度！相信每一位教师都会有这样的智慧！ |
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