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“新雨”携手 润泽你我 桐乡市凤鸣天女小学 申佳美 “新雨”好比我们和新居民学校两朵云碰撞在一起带来的一支“雨中曲”，在市教研室这轮日头的映照下，折射出桐乡小学英语教学彩虹般的光彩。在凌老师的统筹安排下，结对的10位导师分别在不同的新居民学校开设示范课。示范课涵盖不同年级，不同程度的学生，不同课型甚至不同教材。通过一起听课、分组评课，在第一现场呈现最真实的课堂教研。去年9月份在东方学校，4位导师在仅提前2天时间告知内容的情况下，呈现了四节不同年级不同风格的课。随后，分组活动结束后，分别由导师组和新居民学校教师团代表逐一点评。大家在思维的碰撞中不断拓展着自己的教学边界。凌老师再结合双方的发言进行对比小结。那场面至今历历在目。其一，去年3月1日，新学期开学第一天，凤鸣小学学期初教研活动，可谓开学即奔跑。凤鸣小学钟莹老师执教PEP小学英语六年级下册《Unit1 How tall are you? A Let’s talk》。课后，石门路小学教师方沈艳分别从课前导入、对话操练、拓展运用三个方面阐述了自己的看法和独到的见解，再次激起研讨的思维火花。钱国芬就“对话策略”环节进行把脉问诊，在细节上给出了可操作性的指导性意见。我们不仅在教学研讨中学习切磋，同时像凤鸣小学英语组这样的教研态度和组织形式也会在无形中给结对学校带去正面的导向。其二，我在濮院茅小开课那回，我十分欣喜于结对学校老师的所有点评，因为她点评的深度也反映出点她对教材的解读和对这节课的思考。在新雨携手结对活动中，我和蒋芳芳老师、钱国芬老师结对的是石门路学校。第一时间，石门路学校就制定了详细的实施方案。参与上课的朱鋆、方沈艳、魏佳祎、桂琳等老师通过备课、磨课、上课，在一次次的磨练中，发现自身不足，在反思中学习，在学习中不断进步，进一步提升了自身教学水平和教研能力。去年12月份，方沈艳老师接到一个青研组磨课的机会，尽管时间紧迫，我们还是第一时间参与了方老师的磨课指导。课前方老师对教材解读细致到位，课上也很注重学生语言能力的训练与落实。结合课堂实际，我和蒋芳芳老师也直言不讳，大家一起讨论完善教学设计，也就是那次听课研讨，让我对单元“主题意义”相关理念有了更深刻和清晰的认识。就在这样有来有往的教研活动中，我们几所结对学校的英语教研组也随着更为活跃，不断提升教学水平和教研能力，促进英语教学提质增效。说到交流推广，绕不开桐乡新居民学校优秀代表——世纪路学校。去年凌老师就有意将市英语教研组长会议设在世纪路学校，既是对世纪路学校英语教学成绩的充分肯定，也在一定程度上推广了新居民学校的成功经验。去年5月份在石门路学校交流活动上，濮新学校的校领导没能到现场，第一时间便微信交流老师们表现如何，（如图）。
所以我们新居民学校在教学成绩上进步离不开雨的润泽，更得益于每位英语教师自身的教育生长力和其背后支持的力量。其实不论是研修班还是新雨活动，我一直抱着一种“学习”的态度。有人说，一个人的头衔只有在与其能力相匹配的情况下才有意义。所以当年我接过那张“专家”聘书时，实属惶恐。其实Title only matters when someone is competent后面还有半句，And competence comes from experience.我非常庆幸能有这样的经历与我们的团队共成长，为桐乡教育均衡发展尽绵薄之力。这场“雨”非常公平地润泽着每一位参与其中的人。浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟；杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛；广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县、安徽颍上县、山东东营市、兰州城关区、无锡滨湖区；杭州市（下城区、西湖区、拱墅区、江干区、余杭区、滨江区、临安、富阳），嘉兴市（南湖、秀洲、经开区、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡），湖州市（南浔区、德清县），绍兴市（柯桥区），宁波市（镇海区、江北区）；台州市（黄岩区、温岭市、仙居县）；金华市（婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市）；丽水市（缙云、云和、景宁、松阳、龙泉）；衢州市（柯城区、开化县）；温州市（鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县）。中国教师研修网、中国教师教育网、唯佳未来教育科技、前沿课堂、杰尔特国际英语教学论坛、清瑞教育科技、一起作业网、弘育科技。上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江大学出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。
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