阅读 51416 收藏 1933 点赞 202 分享 788 主题背景 每天餐前孩子们吃水果时,常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩,互相比谁的多谁的大。散步时,孩子们也会问:“小草是哪来的?”我告诉他们是草籽发芽长出来的,“那草籽是哪来的?”看到这些,我想该抓住孩子兴趣点,结合季节特征,开展认识种子的主题教育。我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡的位置特点,从中取舍,由此产生一系列有关种子的活动方案。 活动目标 1、感知种子名称、外形,知道种子是由植物生长成熟后结出的果实,学会初步辨认。 2、培养科学探究精神,发展幼儿观察力和语言表达能力,萌发爱科学、爱大自然的情感。 3、养成做事认真、细心的良好习惯,学习互助、合作和分享。能主动地参与各项活动、培养幼儿的自信心。 资源利用 1、社区资源:组织引导孩子去户外田野、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子,并进行收集。 2、家长资源:协助孩子一起搜集有关种子的资料,可以是故事,儿歌或图片,布置在教室内和外走廊上,丰富孩子的相关主题经验。 3、信息资源:关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。 主题网络 主题环境创设 关键活动 活动1:种子排队(数学) 活动2:种子造型(美术) 活动3:一粒小种子(音乐) 活动4:蒲公英(语言) 活动5:闯关运种(体育) 活动6:芒果(种植) 活动7:种子大集合(科学) 主题活动组织与实施 活动一 —— 数学活动 活动目标: 活动过程: 2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。 5、小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。 三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。 (不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少) 2、师:“让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”(队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。 活动反思: 整个活动的开展孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题,积极性和主动性得到了很大的发挥。在活动中我给孩子们准备的是把种子贴在画好线的纸上排队,但是由于黄豆、绿豆等种子还是比较容易乱滚,粘的不够牢固以至于在最后展示的时候回漏点,影响了整个活动的效果。事后我想可以用KT板,上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队,这样种子就不会到处乱滚了。在第一次幼儿操作后,我应该做一个总结和孩子们一起来发现其中的秘密,可是我忘记了导致后面的环节没有达到预想的效果,我漏讲了最关键的部分,这一点是值得我反思的。 活动二 —— 美术活动 活动目标: 1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。 活动准备: 1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。 活动过程: 1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。 活动反思: 兴趣是孩子最好的老师,通过上个星期的研究,孩子对种子已经非常感兴趣了,对种子的变化也非常感兴趣。在活动开始前,我先做了几个不同的造型,引起了孩子极大的兴趣。接着我又帮助孩子进行合理想象、鼓励幼儿大胆创作。孩子在制作中,我引导了能力较弱的幼儿先模仿制作,鼓励能力强的幼儿大胆创作,从而使孩子的作品丰富多样。在幼儿相互欣赏作品时,孩子的兴趣盎然,都很有成就感。 活动三 —— 音乐活动 活动目标: 1、听音乐,感知种子发芽的生长过程。 2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。 活动准备: 1、种子发芽的图片。 2、磁带及录音机。 活动过程: 一、谈话,了解生活经验,引出主题。 1、教师引导 (1)教师提问:你知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿交流讨论) (2)教师提问:你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。 (3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。 二、出示图式,幼儿观察。 1、春天到了,许多树长出了绿色的叶子,真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗?(出示图片,引导幼儿观察) 2师:种子发芽是怎样长成一棵小树的? 三、倾听、欣赏音乐。 (1)教师播放音乐,提问,幼儿倾听表达:听了这段音乐,你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?” (2)幼儿第二次完整欣赏、感受音乐 3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程 (1)请幼儿做小种子,来表现种子的生长过程。 (2)请幼儿想象各种不同的种子,并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。 (3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。 (4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。 (5)师幼共同表演。 活动反思: 先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的,从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长,为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。 通过图片的展示,让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样,原先知道的幼儿再次重现表象,不知道的幼儿重新习得表象,接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。 音乐环节,先听音乐,欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同,请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么,想象一下发芽可以用怎样的动作表示,大多数的幼儿都做了类似的动作,直接往上,个别幼儿的创造力还是比较丰富的,愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考,在用言语提示,激发幼儿表现的兴趣,让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合,听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节,教师还是要事先与幼儿做几遍,让幼儿模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚,只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。 活动四 —— 语言活动 胡萝卜种子 活动目标: 1.能模仿故事内容,用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。 2.知道做任何事都不能半途而废,只要付出努力,就一定会有收获。 活动准备: 1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。 2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。 活动过程: 1.以未发芽蔬菜引出活动。 “这是谁种的蔬菜啊?”“告诉我们,你种的是什么蔬菜?”“这么久了为什么还不发呢?小朋友,你们觉得它会不会发芽?” 2.引出故事 (1)“到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧,故事的名字叫《胡萝卜种子》 ”。 (2)教师讲述故事。 提问:故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子,大家都是怎么说的呢?听了大家的话,小男孩有没有放弃,他是怎么做的?最后胡萝卜怎样了? 3.出示绘本,讲述故事。 老师把这个故事做成了一本书,现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。(从封面开始讲述故事) 4.教师小结 我们不管做什么事情,都不能半途而废,要坚持到底,只要我们付出了努力,就一定会有收获,就像故事中的小男孩一样,不管别人怎么说,每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子,最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了,请你们再来说一说,小朋友的蔬菜会不会长出来呢?他应该怎么做呢? 活动延伸 你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢? 活动反思: 蒲公英是孩子非常熟悉的植物,而且随着种子这个主题的慢慢深入,孩子们对种子的传播方式有了初步的了解,也激发了他们的探索欲望,所以在上本次活动时候,孩子们的兴趣很高。通过本次活动,孩子们不但知道了蒲公英是春天的野花,也了解了它的一些基本特征,更主要的是孩子在朗诵、表演儿歌的过程中体验到了快乐。 活动五——体育活动 闯关取种 活动目标: 1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握了骑羊角球跳起的技能,提高动作的灵敏性和协调性。 2.培养幼儿勇敢、大胆进取的良好品质。 活动准备: 种子若干、篮子、羊角球 活动过程: 1.幼儿与教师共同做热身操。 准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。 2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。 幼儿自由选择不同场地进行尝试练习,幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。根据幼儿的活动情况进行难度变化,要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。 3.闯关取种,巩固练习。 巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。 4.结束部分: 舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。 活动反思: 户外体育活动一直都是孩子们喜欢的,活动中每个孩子都很积极的参与到游戏中。通过游戏,孩子们掌握了一定的技能,也使孩子的动作灵敏度得到了良好的发展。整个活动中孩子们都表现的很积极、勇敢,不怕困难,在进行比赛游戏时孩子们都在为自己的一组加油、助威,都希望自己一组能取到更多的种子。整个活动我觉得在设计上显得有些简单了,我应该再多加一些有难度的障碍物使幼儿各方面得到更好的发展,从而也能激发孩子们动脑筋勇敢克服困难的精神。 活动六——综合活动 种植:芒果 活动目标: 1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解芒果,知道芒果的种子。 二、观察讨论 师:“它是什么颜色的?” (二)摸一摸 师:“摸上去有什么感觉?” (三)想一想 师:“它像什么?” (四)闻一闻 师:“闻上去有什么味道?” 教师小结:芒果有很多品种,品种不同颜色也不同,大多数芒果是黄色的,闻上去香香的,摸上去滑滑的,有点凉。芒果的形状也长的很漂亮,像弯弯的小船等。还具有益胃、解渴、利尿的功用,成熟的芒果在医药上可作缓污剂和利尿剂。 三、品尝 师:“芒果是什么味道的呢,我们一起来尝一尝。” 四、种子 1、师:“芒果的种子在哪里,你见过这样的种子吗?它是什么样子的?有什么用?” 2、师:“种子则可作杀虫剂和收敛剂。” 五、芒果皮的借形想象 师:“剥下来的芒果皮可以用来干什么呢?” 活动反思: 本次活动,我让幼儿通过各种器官感知芒果,了解芒果的基本特征,知道芒果的种子与其他水果种子的区别,从而达成了第一个目标。因为在第一个流程中孩子们的亲身体验,所以他们在整个活动中非常积极,在集体面前也能大胆表述自己的想法。最后,通过让幼儿进行芒果皮的借形想象,提升了整个活动的难度。在整个活动中,孩子们还是比较积极的,活动的气氛比较热烈,师生互动和生生互动都比较好。 活动七—— 科学活动 活动目标: 1、通过观察、比较、发现种子的异同,发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。 2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类、并尝试制作种子标签。 3、乐意积极参与活动,感受活动的乐趣。 活动准备: 各种种子若干、一次性杯子 活动过程: 一、幼儿参观“种子公司“,欣赏种子粘画。自由观察、谈谈自己的发现,知道这些都是植物的种子。 师:“这里有什么?你认识哪些? 二、集中讨论幼儿的发现,小结种子是各种各样的,很有趣。 三、分类活动 1、讨论分法 请幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类) 2、幼儿自由操作,对种子进行分类。 3、小结幼儿分类情况。 四、制作种子标签活动 活动反思: 通过在活动中开设种子公司,孩子们从家里带来了各种各样的种子,这些种子中有的大,有的小;有的是圆圆的,有的是扁扁的;有的是黑色的,有的是花的,接着我们又让孩子根据种子的颜色、种类、大小进行分类,孩子们在操作的过程中,气氛活跃并热烈地讨论着自己的观点,通过说说,看看,分分,孩子们对种子的认识更加深入了。 主题反思 本次的主题我们通过“种子的秘密”展开活动,通过各种形式的游戏,让幼儿感知种子的多彩多姿及他们的神奇力量,通过收集和利用各种资源,从各大领域带领幼儿观赏种子世界,感知种子生长的奇妙本领。 在主题活动《种子的秘密》中,我们利用了家、幼儿园这一大资源,有目的地选择幼儿感兴趣的题材,为幼儿创设了一个良好的学习氛围,适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来。使幼儿更为积极、感兴趣,能去观察、去发现、去记录、去尝试,各领域的发展都有明显的提高,较好的达到教学效果。 通过本主题的学习,幼儿对种子的秘密、种子的生长、种子的传播、种子生长所需要的三要素、感知到种子的神奇力量等等都有一定的认识,体验到自己面对困难的时候应该勇敢,应该像种子一样相信自己的力量,用自己的智慧和力量战胜困难。如:在活动《种子的旅行》中,让家长和孩子一起进行了调查,完成了调查表,在活动中,幼儿自主地互相讨论各自的成果,气氛活跃。活动《假如我是一粒种子》,我们通过音乐活动,自己的表演让幼儿了解种子发芽是需要很大力量的,是需要战胜困难的,从而让孩子明白自己遇到困难的时候,也要像种子一样通过智慧,战胜困难。 但教学中仍存在不少的问题:1、由于我们在活动的设计和筹备上有些仓促,主题的探讨还不够深入。2、在活动的过程中,资源利用还不够充分,可以带领幼儿参观一些花卉种植基地,让幼儿都能参与到观察、种植活动中来,这样或许会有更多新奇的发现和创想。 主题墙创设 来自网站:常州市西林中心幼儿园 版权归原作者所有,如有侵权请联系我们
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来自: 大成教育图书馆 > 《1、学塾教育(小学)4—10岁》