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 大家好，这里是Tessie护理早报。每周二四六早7点，为您带来高质量护理行业内容解读。 今天我们来聊聊护理讲课这件事。 最近，我和很多学校的护理学老师，以及临床上的护理带教老师聊天。 大家谈到的最多的困惑：就是如何能够把课，讲得生动吸引人，而不是枯燥的念投影仪屏幕上，写满字的幻灯片。 有位老师，说的一句话，让我印象特别深刻： “我自己对这些东西都不感兴趣，也难怪学生觉得无聊。” 怎么解决这个问题？我帮大家去读了文献。 研究显示，想要在护理课堂上保持热情，两个方法最好用。 第一，就是要表现出，你对自己所讲的内容，真的很有热情。 哪怕，是装出来的。 怎么装？啊，不对，怎么表现？ 最简单的方法，改变语调。 通过语调的高低变化，重点内容时提高音量等，来让学生感受到你的热情。 千万要避免念经式的讲课音调，除了促进学生睡眠质量外，没有其他的优点。 第二，证明你很在意学生的长远发展，和他们远期的成功。 不要让学生觉得，你只是想讲完这节课，然后就拍拍屁股走人。或者只是想让他们在这门课中，拿到好成绩。 起码要让学生感受到，你在意他们。那么，他们才能在意你，并且在意你讲的内容。 可以每隔一段时间，就提供给学生一些非正式的评价机会。比如，让学生聊一聊哪些方法或内容对他们有效果，以及还需要给他们提供哪些支持等。 另外，也可以试着用一些热点话题、流行游戏、或者视频，放在课程中，改变一成不变的上课形式。让学生感受到，你在试着了解他们，甚至是他们中的一员，而不是站在对立面。 讲好一节课，并不容易。但讲好一节课，也并不难。 稍微用心做哪怕一点改变，学生就能看得见。而这一点改变，也许足以给学生创造足够多的勇气和动力。 Ref. Nelson YM. Strategies to Maintaining Enthusiasm in the Classroom. Nurse Educ. 2020 Nov/Dec;45(6):E61. doi: 10.1097/NNE.0000000000000853. PMID: 32404806. |
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