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互学相长，教学共富 桐乡市石门镇中心小学 戴娜 2019年年底，桐乡市名师研修班开班，我有幸成为其中一员，此时，也正好是我从春晖小学到石门小学交流的第一学期。从春晖到石小，将我的一点点教学所得分享给老师们，是我最开心的事。 课堂教学是教师教学活动的根本，教学方法是否得当，将直接关系到教书育人的质量。借用课堂这个载体，我运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，多方位展示自己的教学过程，并进行教研组研讨，而这样的研讨过程，无论是上课老师和听课老师都能得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 同时运用实操技能，通过信息化手段增加学生英语学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂效率。特别是英语课，有新颖的导入呈现等教学环节，学生也会更感兴趣，学生喜欢，教师上课就会轻松开心很多。精美、有效的课件对教师教学是一大助力，我将自己在微课制作，希沃课件制作上的一些小窍门，分享给了老师们，从而让老师也能提高自己的课堂教学效率。在一些培训中我听取了许多专家名师的教学评一体化研究的经验分享，收获很多。“以评促学，以评促教，把评价贯穿英语教与学的全过程，坚持过程性、终结性和多元化评价全面运用”。我把在春晖小学做的英语综合实践课程带到了石门小学开展，受到了孩子们的喜欢，他们更喜欢这样的多元化评价，这个活动也发布在凌老师的公众号里。我相信，为了提高和保持学生持久的学习兴趣，我们需要研究课堂评价，让教学评价贯穿于我们的课堂。用好了教学评价，教学效率会高很多。还有，双减以后，我们的作业如何布置，通过培训学习，我在自己的身上进行了一些实践，有思维导图、有图词结合、有表单设计、有手抄报设计、还有小视频打卡等等。这些有趣的作业切实地起到联系知识学习与运用之间的桥梁作用，从而使学生既能获得知识的巩固、能力的提升，又能够学得愉悦、轻松。
另外一方面，学校通过蓝青工程师徒结对，让我和小徒吴婷滟一起在这两年中互相学习，共同成长。一、作为师父，先了解徒弟的特长、优势和需要提高的地方，认真分析，对于她好的地方，提出来一起学习；对于不足的地方，及时指出并帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。根据这些，制订出了的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、虽然说师傅有的是经验，是阅历；而我们的徒弟们有的是青春和朝气，有的是精力和勇气。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。在这两年时间里小吴老师，不负众望，收获满满，从校级到市级，公开课7节，新教师课堂教学评比一等奖，还有论文获奖！
最后，我想说：作为一名教师，更多的是因为一个“爱”字，在将这份爱播撒与传递的同时，自身必须自我成长，才能在教育之路上奋楫笃行。使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！
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