苏州工业区第三实验小学顾超校长讲座的题目是《学校开展家庭教育的思考与实践》，他把“家校合作”作为了学校管理与特色。家校联系，看似简单，都在做，但认真去做的不多，做出特色的更不多。把家校联系作为办学的切口，顾校长走出了自己独特的办学之路。我认为，学校应积极地与家庭相联系，教师应把家长看作战友。
为什么要加强家校联系，培育“理念做一好、方法好、效果好”的“三好”家长？顾校长说，开门办学，可以提高家长对学校的信任度。成立家长委员会，让家长参与学校管理，可以解决学校疑难杂症，提高学校与家庭的和谐度。家庭，是社会的一个细胞，也是一个缩影，把家长与学校联系起来，就是把学校与社会联系起来，还可以利用家长资源更好地发展学校。学校是一个组织，我们在办学过程中会出现很多无法预料的问题，其实都需要与家长进行沟通中去解决。例如，学校的校服 、用餐标准、教辅资料，这些敏感的话题常常让学校缩手缩脚，做也不是，不做也不是。若因为难而不做，就影响了学生的成长和学校的发展；如果做，一不小心，就容易引起家长投诉和有关部门的问责。为什么会出现这种现象？主要是学校与家长缺乏信任，制度建设总是滞后于学校发展。怎么办？最关注这些事情的是学生家长，就把这些敏感的话题完全交给家长来做，让家长去讨论，去决断，去评估，如此，才会找到折中的办法。开门办学，可以成立家校互动周、校长接待日、家长听证会、膳食委员会等，让家长对学校的发展看得准，听得清，摸得着，让家长成为学校办学的得力助手和最好参谋。要多向家长宣传学校。我们很多学校都建有公众号，但真正关注者不多，主要是内容不接地气，没有找准受众，大多学校都把宣传做给了官方，做给了上级部门。最关心学校的还是学生和家长，我们应把家长作为学校信息的主要收众，让公众号成为家长了解学校的一个窗口。口碑相传的学校才是真正的好学校。学校要宣传自己的教育理念，自己的优秀教师和主要做法。向家长推介，一方面可以让家长了解学校，认可学校；另一方面也可以让家长感到学校教育的专业，感受到孩子成长的欣喜。做好家校联系的最好路径是办学家长学校。关于如何办好家长学校，多久一期？谁来讲？讲什么？达到什么目的？顾校长提出了自己的方案，这也是他讲课的重点。他所在小学的家长学校，是从幼儿园大班就开始的。进入小学后，他们每月举办一期家长学校，培育专门的家庭教育讲师，让教师学习心理学、家庭教育学，制定家长学校教学计划，根据不同年级的学生特点，制定家长学校的不同内容，向家长讲解学生的学习方法、育儿方法和家校沟通，让家长也懂得教育学，心理学，成为学生成长的有力助手。学校每年在六一儿童节期间评选优秀家长，让孩子给自己家长颁奖，让家长感觉为学校做事是一种荣耀。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，要给孩子讲好人生第一课，给孩子扣好和一粒“扣子”。我们国家也出台了《家庭教育法》。作为校长，我们一定要开门办学，把家长作为教师的亲密战友，携起手来，形成合力，才能达到共同育人的效果。我所在的学校是农村小学，家长对教育重视不够，很多都是留守儿童，家里只有爷爷奶奶来照看孩子。他们对孩子管理很粗放，常常把学生往学校一放就万事大吉，认为学校才是教育的主体。也因此，我们常常认为，家长的教育观念不好改变，学生学习主要得靠学校。通过顾校长的讲座，我认为农村学校更应该加强与家长的沟通。很多有问题的学生、学困生常出自于不正常的家庭，对教育不重视的家庭。如果不注重培养家长的教育理念，学校做再多的工作，也常常是一个巴掌拍不响。可以说，农村学校更需要家长的支持，有了家长的理解和支持，学校教育会有更坚定的支持者，教育才形成合力。学校是社会的一部分。我所理解的人本教育理念，路径之一就是办好以学校为中心的社区。这个办学理念就需要开门办学，把学校放到社会中去办学。不能把学校办成一座孤岛，要让外面的风，外面的雨，外面的太阳和鲜花都进入学校，形成真实的育人环境，才会产生真实的教育。而不是关门办学，读死书，死做题，培养“两耳不闻窗外事”的机器人。
教育的复杂就在于面对的是人，要培育的是全面发展的学生。只有在真实的场景中才会培育出生动的学生。教师把家长作为亲密战友，而不是孤军奋战，才会形成最好的育人氛围。基于全人的教育理念，教育应面向所有人，学校有培育家长的责任和义务。办好家长学校，是学校的应有之义。我们要做的是对的事情，而不是容易的事情。认准这条路，就要坚定信念，持续走下去！
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