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听了专家的讲座，我对辖区的学校文化进行了反思。以我镇第二小学为例，谈一下校园文化的现状、问题与对策。 一、校园文化建设现状 一是办学理念清晰。我们提出了以人为本的教育理念。以人为本的教育理念，其核心是办以学生为中心的课堂，让学生成为学校的主人；以教师为中心的学校，把教师作为教育教学的主力军；以学校为中心的社区，实施开放办学，生活教育，以文化人，让学校成为引领社会发展的精神高地。二是在学校文化建构上，我们理念进行提炼，最简洁的表述是:让学校站在学校最中央。三是明确了学校办学目标：即，办乡镇一流的寄宿制学校，标准是“四个一流”，即食宿一流，管理一流，课堂一流，质量一流。四是学校评价方式可以概括为“四好”，即吃好，住好，学好，玩好。五是营造良好的校园环境。根据小学生年龄特征，我们在校园物质文化创建中，积极建设清洁，整齐，美丽，轻松的育人环境。其中，加强班级文化建设，充分体现班级的个性和特色，营造积极向上的学习氛围；加强餐厅文化建设，打造学校的食育文化，让学生吃得健康，吃得科学，提倡勤俭节约，养成良好的就餐秩序。五是加强学校课堂文化建设。建构以学生为中心的课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的想象力，呵护学生的求知欲，教给学生主动学习的方法和能力。加强社团建设，注重发现孩子特长，提供展示的平台和空间，培养德智体美劳全面发展的优秀学生。六是丰富学校各项活动。除了加强社团建设外，学校还设立读书节、艺术节，让学生的校园生活充满仪式感，在各种活动中发现自己，找到自己的成就感。加强书香校园建设，学校才会厚重，才会有底气，才会找到源头活水。开放学校图书馆，开设学校阅读课，加强学生听说读写能力训练。倡导教师多读书，读好书，读整本书，通过读书，夯实教师专业技能，拓宽教师的视野。 二、校园文化建设中存在的问题及对策 一是学校发展缺乏规划。文化背后是思想。只有正确而鲜明的思想，才会设置出有厚度的校园文化。学校发展是个系统工程，没有明确的规划，就无法把学校理念更好地落地。应该认真研究学校的现状和存在问题，找到学校发展路子。二是教师专业成长不足。教师文化是学校文化重要组成部分。只有教师的专业成长，才会引领学校的发展，促进学生的成长。学校教师管理过于生硬，主动成长不足，不能担当起立德树人的重任。三是课程建设是个短板。课程是学校最主要的产品，也是学校文化落地的最好载体。丰富学校课程，才会找到学生成长的路径和载体。学校的活动课程和校本课程都不足，课程更无法形成体系，也无法满足学生成长的需求。特别是学校活动文化欠缺，重视书本学习多，实践动手少，不符合小学生的年龄特征，不能培育出时代需要的学生标准。四是学校制度文化不足。制度是学校师生的共同约定。学校管理过于粗放，无论是教师管理，学生管理，还是学校党建管理，作业建设，很多工作都需要交流、融合，建立学校的制度文化。五是学校文化关键在于实践。只有做，才会把文化更好地落到实处。专家常讲，文化是师生一起做事的方式。只有不断实践，不断碰撞，不断生成，才会形成生动而丰盈的文化。 文化背后是思想。文化需要设计，更需要积淀和熏陶。文化最核心的因素是人，最有推动力的因素也是人。以文化人，是文化的力量。以人的思想和积淀作引领，这是文化的灵魂。校园文化尤当如此。 |
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