|
高考结束两天了。 各地高考卷的解析，也在网上开始疯传。 真的很敬佩那些默默研究高考卷的一线教师。 因为今年的高考卷，做起来也实在是费力了点。 我也和以前一样，做完了安徽孩子的理科，又着手做下新高考卷。 之所以没做安徽的文科卷，是因为听说，新高考卷让更多的孩子绝望了。 真的想试下新高考卷的难度如何，命题走向又到哪里。 其实，做着做着，就为那些孩子心疼了。  
集合的运算，也应该没有什么新意的。 所以初做新高考卷，觉得心里挺平淡的。
这个复数，好像是有点不一样的感觉。 但毕竟就高考而言，复数没难题。
平面向量基本定理，尤其是共线定理的应用，讲过很多遍，也强调过很多次。 嗯，应该也是送分题。
这个情境题，个人觉得还是挺好的。 应该说和老高考的第四题是旗鼓相当的，只是感觉这个应该改成填空题，估计会让一部分孩子心情烦躁的。 
有孩子说，不知道什么是质数了。 也许是因为高考从未涉及这个概念吧。 但从初中就开始有的东西，也不能怨命题的专家们。 而且，理科的概率，竟然也可以掰手指！
ω的问题，应该是三角函数的常规考法吧。 这个和老高考的第15题也相差不了多少。 反正是常规的东西。
这个大小比较，自从2021年的高考出现过以后，曾经多次的出现在了模考题中。 其他的孩子我不知道怎样，反正我是挺遗憾，安徽的孩子们没有遇见它。 不过，也真的还算是难了点。
其实三觉这个，和老高考的第9题差不了多少了。 都是外接球，也都是最值，而且也用了基本不等式。 新高考的孩子，和安徽的孩子，扯平了。
正方体，应该是孩子们最熟悉的，虽是多选，但应该也没有问题的。 只是不知道有没有孩子想到用向量呢？ 我认为，空间向量相对来说还是要方便点。
三次函数，应该是高中必须熟知的一个基本函数了。 记得公众号里以前曾经推送过一篇三次函数的专题。 当然，比起上面的立体几何，还是要求要高一点点。
反正我就是觉得，解析几何做这样的多选，就应该考二级结论的，否则当成解答题，做它还有什么意义呢！ 第三个选项用了“双根式”，第四个选项，原本想过切割线定理，但觉得还是有点陌生和牵强，就算了。 毕竟，抛物线的问题，计算量总是很小的。
这个，相较于老高考的第12题，因为是多项选择，有过之而无不及。 只是因为函数的对称与周期相关的性质，早已烂熟于心了吧。
这个，就没什么好说的了。 希望下次弄个三项式的，练一练孩子们。
两圆的公切线，除了新课时讲过，好像就很少见模考题中出现它。 解法当然很多，我这里采用了直线的参数方程，估计也应该能让很多的孩子小兴奋一下。 哦，新高考的孩子们，还记得写了内公切线了吗？
切线的问题，甚至于公切线的问题，都是老师们强调过多次的。 所以，这里的第15题，是很让人意外的。
这个解析几何，它的数据设置。个人认为还是很小巧的。 相较于老高考I卷，没有争议的感觉真好……
在高考中，数列的考查难度一直都是在下降的。 但这个数列，也还是稍微让人谨慎了些。 其实，作为70后，一直怀念，数列压轴的日子……
这个解三角形，个人认为，可能会让很多学生抓狂的吧？ 虽然想想，难度其实并不算太大，但和平时相比较，也确实是大变了模样。
立体几何的解答题，就从未让人失望过。 毕竟，自从有了空间向量，立体几何就从来不算个事。 不知道新高考的孩子，是否也接触过空间向量呢？
命题老师的脑洞，真的是挺大的。 有时就在想，命题时他们到底是处于什么样的一种状态？竟然能够想到这么高大上、却又通俗易懂的东西。 只是会不会吓走一部分考生，直接走向第21题呢？ 不过这个 样子考查条件概率和概率公式，还真的是第一次接触。 涨见识了。
解析几何的双斜率，好像是最常见的一个考查方向。 只是这次，没有用巧设直线，也没有用平移，直接试了试自己的化简能力。 真的还算是可以的。 特别的试了下三角形的面积，因为不是一个难点，就没有很认真地进行常规计算，用了一个公式，试一下高三的孩子们。
应该说这个导数题，因为有了同构的想法，它的简洁，就不是老高考压轴题所能比拟的了。 不过说真的，导数综合，真的做不了，也不要埋怨自己。 毕竟，纯代数的东西，总感觉很多时候一个中学生，是很难驾驭的。 还有，第一问的超越方程，根的唯一性没有给出证明，应该是不完备的。 这两天。关于高考数学的难度，一直是热议的话题。不过我总认为，高考，不管难易如何，于众多的考生而言，都是公平的。 也许是这一辈子，遇到的最公正公平的事件。 所以最关键的，还是要练好内功，做好自己，少一点抱怨，多一点脚踏实地。 毕竟，不论结果如何，高三的拼搏岁月，都是自己最美的风景。 |
|
|
