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全文字数：1133字
参加了为期16天的蔚来教育PBL(项目化学习)基础课程第九期认证班，很快结束。课程共有2位导师，1位课程观察员。课程的主讲导师是来赟老师（《 PBL项目制学习》书籍翻译者），分享8个模块的视频内容；课程的助教为jojo老师，沿路会做一些导引；观察员陆颖老师（《项目式教学》书籍翻译者），适时会来群里冒泡答疑，带着大家做30分钟研讨活动；还有小蔚美女一路陪伴……每天10多分钟的视频学习、作业打卡、手册学习、阶段性的研讨会，课程知识考试、3个多小时的结营活动（庆典）。看似不太重的学习任务，但还是需要花些时间去持续性投入，跟着节奏，不紧不慢，算是坚持到结束。报名的26位伙伴，18位伙伴（涉及幼儿园、小学、初中、高中、职校、大学教师）坚持到最后，这个参训率对于成人的学习效果来说，已很不错了。16天的学习，整整两周时间，经历一次有仪式感的课程学习，带有PBL课堂文化（友善的、正向的、积极回应的）的线上PBL基础课体验，初步达到对一份PBL项目构建的认识，对PBL黄金法则的认识，对理论背景、单元设计、PBL评估、成果展示、反思、真实性等几个关键要点有了印象。其中，研讨会流程可以迁移用在多种场合，1分钟的项目概述陈述、1分钟的成员思考，1分钟的澄清性问题，3分钟的小组讨论，1分钟的反思。短短的7分钟时间内高效完成对一个项目概要的陈述、思考与反馈，很好地帮助到项目设计者。
这里，让我们体验到设有里程碑的研讨会效果不一样。参与者从中提升了表述能力、时间管理能力、批判性思维、评估与反思力……
现对8个模块内容作了思维导图整理，意在消化理解，和后期方便随时温故，也顺便帮到正在阅读文档的你，给予启发，共同成长。
1模块：带你进入PBL的世界 
2模块：从项目范例解析PBL
3模块：高质量PBL的核心要素 
4模块：PBL的单元设计 
5模块：PBL的教学评估方法与策略 
6模块：成功项目管理的基本要素 
7模块：项目展示与反思的积极意义
8模块：项目化学习中的真实性 信息爆炸的今天，成人的学习方式有很多，自由式阅读、碎片化学习……但一次付费的系统课程学习还是很有必要的，有组织有流程仪式的团队共学的力量不一样。
结合前期对项目化学习书籍的阅读，重新催化起对项目化学习课堂方式的探索。然而如何用理论学习指导教学实践，让它真正落地，让它有模有样，还涉及很多关卡，无论关卡多少，既已走在路上，无论快与慢，还是走走停停，但愿能持续。
《PBL项目制学习》 《项目式教学》 《PBL项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》
课程资料包：
把每一件简单的事做好， 就是不简单；
把每一件平凡的事做好， 就是不平凡。
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