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杨 勇 依托“红领巾学院”这一红色育人场景，学校开展以“红色精神”为魂、“红色文化”为基的思政教育，从家国情怀、传统文化、科技发展、道德伦理、法治法规、人文素养、民族复兴等多个维度，培养学生的政治认同与价值观自信。
场馆育人：用故事点亮思政教育 在中国共产党成立100周年之际，陕西西安航天城第四小学红领巾学院正式成立。红领巾学院分为“少先队活动室、红领巾电视台、红领巾法学院和航天科技体验馆”几个特色场馆，以红色思政课程为核心构建全面育人格局。 让历史跳出书本，变成一个个鲜活的故事，结合当地红色资源，重点挖掘在这片土地上诞生的革命故事和英雄人物。红领巾学院定期邀请校外辅导员为少先队员讲述老红军和祖国建设者的故事，故事以红色精神、奥运精神、西迁精神、抗美援朝精神、抗震救灾精神等为内核，诠释红色基因和民族精神，为学生带来画面感和亲切感的同时，增强其自豪感和荣誉感。 为了让红色思政课程更“鲜活”，学校不断创新课堂形式。在红领巾电视台，少先队员将自己摘录的队史、党史知识进行梳理，组织语言，串连成解说词，进行视频录制，通过自制视频感受红色文化，将红色精神根植于心。航天科技体验馆里，中国航天历史跃然眼前，激发学生热爱祖国、崇尚科学、崇尚科学家的热情。 通过教育方法和模式的创新，学校将红色教育融入全员育人、全程育人、全方位育人，用故事点亮教育，让思政润泽童年。 课程育人：用大爱精神照亮成长 上好思政课，用红色精神点亮孩子生命。学校非常重视党史学习，构建了独具特色的红色思政课程体系，让党史从陌生的书本里、遥远的历史中鲜活地走出来，让孩子愿意亲近，主动接纳。 红领巾学院除了利用道德与法制课对学生进行红色文化教育，还从不同学科中寻找红色精神素材。比如，语文教材里反映国内革命战争时期的《吃水不忘挖井人》《七律·长征》等红色经典课程，教学中通过学科联动丰富和拓展红色精神的范围和内涵，守好思政课育人主阵地，夯实学科育人的成效。 党的发展历程中涌现了许多英雄人物，今天的孩子远离烽火硝烟与出生入死，所以更需要通过红色思政教育，让孩子们明白，党的历史不仅仅是英雄拼搏的历史，更是普通人坚守的历史。只有从历史的伟大中学会解读今日的平凡，在“小人物”的成长中孕育出大爱精神，才能通过红色思政教育，用信仰涵养学生心灵，用理想点燃青春，用奋斗创造美好。 导师制：用温暖润泽学生心灵 为落实立德树人根本任务，学校开展导师制育人新模式，教师全员参与，人人做红色导师。导师及时了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。每周至少辅导一次课程，每半个月至少谈心一次，每个月至少与家长电话沟通一次，关注学生的心理健康和成长需求，帮助学生解决各种心理困惑。从学习、生活到德育各个环节，自始至终不放松对学生的关怀和指导，培养德智体美劳全面发展、责任心强、人格健全的新时代好少年，提高红色育人的实效。 什么样的时代，就可以照见什么样的教育。学校积极挖掘和开发红色文化资源，坚持“场馆育人、课程育人、全员参与”的育人理念，让学生在红色文化浸润中充满梦想、健康成长。 （作者单位系陕西西安航天城第四小学） （中国教师报） |
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