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题目1.材料作文 【原题回放】 材料一：习，本义：小鸟反复地试飞，还指学过后再反复地学，使熟练。 材料二：学而时习之，不亦乐乎。 请根据材料，以你对“习”的理解和感悟，写一篇作文。 [审题与构思] 材料作文的要旨在于，学生作文的中心，必须切合材料的中心。认真阅读材料，我们发现，两个材料强调的都是，反复学习，反复练习。 [优秀范文展示] 熟能生巧 阅读《买油翁》，欢喜其中“乃取一葫芦至于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。”的描述，那是卖油翁通过反复练习而精准倒油的动作。 读到这里，我常常想到了自己练琴时的经历。 刚进钢琴班，在我刚刚练习音符的时候，其他小伙伴们就已经开始弹奏乐曲，在我刚开始弹奏乐曲时，其他人都已经熟练的掌握了许多曲子，这让我觉得我和大家的差距不只是一丁半点。渐渐的，我有些灰心，有了想放弃的念头。 妈妈察觉到了我的情绪，对我说：“想做好每一件事都是不容易的，我们只有经过反复的练习，反复的尝试，才能使其做到最好的程度，如果就这样轻易的放弃，那么只能一事无成。”我仔细的品味妈妈的话，是啊，做好一件事，哪有那么容易，只能在反复的练习中慢慢升华。 于是，我加倍的练习，整天泡在钢琴室里，付出比别人更多的时间和精力，手指尖、后背上经常传来阵阵酸痛，我依旧没有放弃，严格要求自己。一遍弹不好就再弹一遍，反反复复的练习，随着时间的推移，我逐渐拉近与大家的差距，那些黑白相间的琴键在我手指夹挥洒自如，它的每个音键发出的声音是那么的和谐，完美。弹出的乐曲是那么的清脆，悦耳，悠扬美妙的琴声经常在钢琴室盘旋。 一次钢琴比赛，我被选中参加了，心中万分激动。舞台上，我坐在钢琴前，在聚光灯照耀下，我深呼吸，抬起手，熟练的弹奏起来，一个个婉转动听的音符钻入每个人的耳朵，一曲毕，全场响起了热烈的掌声，我深深的鞠了一躬，暗自窃喜。这是我反复练习的结果，真是熟能生巧呀！ 反反复复的练习，虽然过程异常的艰辛，但都会有一个熟能生巧的结果。  题目2.咀嚼生活的真味 [审题与构思] 这是一个比喻式标题，第一个关键词是“咀嚼”，不能理解为原意，而是其比喻义，即对事物反复体会之意。 第二个关键词是“真味”，亦是取其引申义，即真实的意旨或意味。所以，题目的含义是，细细体会、品尝生活中蕴藏的韵味与意旨。 那么，这一喻义可包含什么呢？可以理解为，亲人的呵护、朋友的关爱、师长的教诲、文学的熏陶、自然万物的引领……幸福是真味，痛苦也有真味；成功有真味，失败也有真味……只要使我们的生命得到滋润、心灵受到润泽的、性格得到锤炼、人格得到完善的东西，都可以写。 [优秀范文展示] 咀嚼生活的真味 也许，那生活的真味，就藏在姥姥那过了无限爱意的大嗓门中。 听——姥姥又在用她那大嗓门数落姥爷了。她这人儿吧，脾气大，嗓门儿比脾气还大。 有这么一句话就这样形容乡下人的：通讯基本靠吼。可不是嘛！即使在这巴掌大的小院里，姥姥含个人也是要扯着嗓子地吼，偏偏她记性又不好，于是每次她叫个人，都会听见她的大嗓门和四面八方而来的应和声此起彼伏地回响在小院里。 有时候姥爷在屋里玩纸牌，她便在小院里边搓着衣服，边把姥爷劈头盖脸地骂一顿。可怜也算得上是一代文质彬彬的教书先生的姥爷，面对她这样的刁蛮也无可奈何。 可时间久了，我也发现她竟有温声细语的时候——那是在我放假，好不容易得空睡懒觉的时候，她会用刻意压低的声音与姥爷交谈。 有时姥爷声音稍一大，她便会嗔怪姥爷让他轻一点。因此赖在被窝里的我得以清净地睡一会儿。 而我，仍记得姥爷生病的那一次。 推开门，姥姥一反常态地没有扮演数落人的角色，而是在卧室与厨房间来回穿梭。不一会儿，手中便多了个白瓷碗。白色的瓷碗衬着黑色的药，扑鼻而来的是一股中药的味道。姥姥两手端着碗，向前微弓的身子，大吼一声：“喝药了！”姥爷便极不情愿地挪到床边，悲悲切切地接过药碗，凑上去闻了闻，皱起眉头抬头问姥姥：“这又是你从哪儿整的偏方？”站在床边的姥姥一听闻此言，一跺脚，立刻横眉冷对：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”见此情景，我不由得感叹着对姥姥说：“姥爷都病了，咱就温柔点儿，行不？”姥姥不说话，只是冲我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爷出面帮忙解围：“习惯了，习惯了，她这大嗓门……”谁知姥姥并不领情，继续对姥爷不依不饶：“慢点喝，烫啊！”“哎呦，你快点儿，凉了再喝会拉肚子啊！” 我眼前这部生活剧，待我细细咀嚼时，却似乎尝到了一丝生活的真味——那藏于姥姥大嗓门之下的，是那浓浓的爱呀！  题目3.材料作文 【原题回放】 阅读下面两则材有。花要求作文。(50分) 材料一：泉水在地下蓄积，一旦有机会，它使骄傲地涌出地面，成为众人属目的喷泉。 材料二：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 请根据你对上面材料的理解和感循，自选一个角度，写一篇文章。 [审题与构思] 材料作文的要旨在于，学生作文的中心，必须切合材料的中心。认真阅读材料，我们发现，两个材料强调的都是，积累，积蓄能量，积累时日。 [优秀范文展示] 加点积累，累出青春好色彩 总喜欢端详那块金牌，看到它，就会想起那件事—— 那年暑假，我报名兴趣班学习围棋。自以为学习不错，就去参加了秋季围棋比赛，但结果令我惭愧。失利的我心里湿漉漉的，仿佛整个世界就此“阴暗”了许多....... 妈妈在得知我的情况后，对我说:“围棋不是一天两天就能练好的，需积累时日，反复练习呀，做什么事都要反复的练习呀。”回味着妈妈的话，我的心里不禁一颤:是呀，不反复练习，怎么会有收获呢？ 于是，我开始积累时日，积蓄能量了...... 早晨，趁同学们还没有起床，我悄悄去棋室练习；课间，借出操排队的机会，我暗暗背诵棋谱；中午，同学们排队去公寓午睡了，我挤进棋室研究一会儿招式——夹攻、拆边、镇、飞功;晚上，同学们已经睡着了，我躺在床上反复思考棋术，反复背诵技巧，不断练习，不停反复，没日没夜，从秋到冬，从春到夏。就这样，一个招术，第一天没有练成，那就第二天再练，不气馁，不懈怠，不放弃，反反复复。就这样,棋谱渐渐地被我背了一本又一本，棋盘被我磨坏了一张又一张，定式被我破解了一个又一个。随着时日的积累，慢慢地，我的定式越来越灵活，招式越来越有杀伤力，下法越来越成熟....... 反复练习，一直坚持着，一天又一天，一个月又一个月........ 秋来，又是一届围棋比赛，聚光灯打向我，掩饰心中的激动，我手执棋子，静坐桌前，以最认真的态度去下每一步棋。当裁判在最后宣布我获得了冠军的时候，我的心瞬间明朗了起来。 加点积累，累出青春好色彩！ 题目4.因为有你，我的世界充满阳光 [审题与构思] 这是全命题作文，文题是一个完整的句子，有三个因素“我的世界”“你”“阳光”。那么，哪个因素是审题立意的中心呢？可简化为“你是我的阳光”，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物，还可以指一句话、一本书；如果指人，既可以指某一个人，也可以指某一个群体。阳光，即给我带来温暖、光明、启迪的东西。 [例文展示] 因为有你，我的世界充满阳光 总会想起那一瞬间，您对着我微笑，说我的作文达到了一定的火候，试试投稿给杂志社吧，不然真是一种浪费。我激动得浑身发抖，我把我的作文本捧给您的时候，我觉得我的两个腮帮子又红又烫，一颗心都要跳出嗓子眼儿了。果然，我第一次发表出来的稿子竟然做了卷首语！我的老师啊，您是我成长道路上的一盏明灯，没有您的指引，我不知道我还会在这黑暗的夜里徘徊多久。 老师，因为有你，我的世界充满阳光 总会想起那一瞬间，您对着我微笑，说父亲把这些大枣吊在井里好几天了，就等我放假回来吃。我咬着脆生生的大红枣，甘甜的滋味却怎么也比不了心底涌上来的酸涩：我有什么好，我的妈妈，就因为我是你们的孩子，你们就把全部的爱都捧给我了吗？你是我心底最温暖的太阳，没有你醇厚的关爱，我不知道我会在这冰冷的世界还能忍受多久。 妈妈，因为有你，我的世界充满阳光 总会想起那一瞬间，你对着我微笑，说我的进步是你最开心的事情，比你自己进步了还要开心。我紧紧地盯着你绯红的笑脸、盯着你闪亮的眼睛，你没有嫉妒、没有虚假，你真心地笑着，你真心地快乐着。多少次了，你陪着我哭，陪着我笑，陪着我解答一道道我一个人难以解开的数理化题。我的朋友啊，你就是我心灵的静谧港湾，没有你的鼓舞，我不知道我还能向前走多久。 朋友，因为有你，我的世界充满阳光 总会想起那一瞬间，我摊开了双手背在身后，悄悄地等着您在我的手心里嬉闹，给我越来越温暖的舒畅、越来越甜美的滋味，我高兴起来了，脚步轻盈，身体旋转，我就在你的光辉里舞起了一串串欢喜的影子。你对我不离不弃，驻扎在我心底成为最甜美的憧憬。我的太阳啊，我是您的孩子啊，没有您的爱抚，我不知道我早已憔悴枯萎成什么模样。 我多么幸运，我拥有这么多的爱，如春日般暖融融的。我知道，在这融洽的怀抱里，我的存在也将更加亮丽、更加辉煌。 因为有你，我的世界充满阳光。  题目5：那些温馨的画面 [优秀范文展示] 那些温馨的画面 打开那尘封已久的心灵相册，回忆在这珍贵的收藏中定格，温馨的画面给我无尽的品味。 ——题记 镜头一：时间缓缓地流过，如优柔的行板，在青春里留下一串唯美的音符……要分别了，你人生的列车将开往另一个城市，你说，要记得我，三年之后，我们在北京相见，考上同一所大学，我轻声应道，试图把所有的画面全部装进回忆，带上你的祝福，为火热的青春留下拼搏的足迹。那天的夕阳很美，天空很绚烂，真诚的友谊在绚烂的苍穹中留下一道美丽的虹。 “回忆摇晃我们青春的笑颜”，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到我们再见的那一天，同你一起分享。 镜头二：早晨的天还是灰蒙蒙的，厨房中已有您忙碌的身影，那一丝丝银发，犹如一缕缕纤细的回忆，将我带回您为我忙碌的日日夜夜。 多少年来，为了让我每天早晨吃上一顿可口的早餐，您从没睡过一个安稳觉。早晨您在厨房的背影是我最熟悉的画面。我曾经跟您开玩笑说： “妈，等中考完了，我一定赔偿您的精神损失。”您却笑着摇摇头：“看见你进步，妈就满足了。”在我的记忆中，您永远拥有着不老的容颜，那难忘的画面时常在我的脑海中显现。 在晨曦中，我恍然感悟到一种幸福，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等我中考完的那一天，连同我的爱向您一并献上。 镜头三：冬天的雪将整个世界覆盖，您拉着我去山上看雪。那天，我看到的不仅仅是纯洁的雪，还有那深沉的父爱…… 您说，雪是纯洁轻盈的，又是沉稳厚重的，它看似寒冷的身体能将麦子温暖，呼啸的风也无法将它吹散。哦，我明白了，原来这就是父爱，冷峻的外表下掩藏着一颗柔软温暖的心，如您，在坚强中撒播慈祥。 那天，我懂得了父爱的真谛，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到您不再忙碌的那一天，与您一起回味。 回忆在心中流淌，我将这温馨的画面收藏，将这生活的真味品味，轻轻地放在离心最近的地方。  题目6 ：黑板上的记忆 [审题与构思] 命题中心词是“记忆”，学生只要写出和“记忆”有关的内容，都可以。可以写在学习过程中经历过的事情，也可以写在学校生活中和自己成长相关的事情。也正是中心词是“记忆”，在事件叙述过程中，也写出自己的真情实感，否则就不可能构成“记忆”，这一点是考生在写作时，要有比较充分的思考。这个情感可以是师生情，也可以是同学情；可以写出学习中、成长中的快乐，也可以写出学习中、成长中的烦恼。当然，比较好立意，是在叙事过程中，除了写出自己的情感外，也要有对自己成长和成熟的思考。 题目中的“黑板”，是写人叙事、抒发感情的载体。考生可以截取黑板上的记忆片段，抒写对学校生活或社会社会的一些刻骨铭心的记忆。即紧扣“黑板上的”一个词、一句话、一个知识点引出对一件事、一段情、一个场面的描写，写出其中的深刻教益或思考。 [优秀范文展示] 黑板上的记忆（1） 从上学开始，就记住了教室前有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那最愿意定格的镜头，一定就是黑板上那一张张的绿叶卡、红花卡、金果卡了。 “老师，您看我得的绿叶卡”“老师，我也有”“老师，我的……”看着同学们一个一个兴奋地把绿叶卡交到老师手里，看着老师高兴的目光，我羡慕极了。 随后，老师把绿叶卡贴到了黑板的一角，说：“这是咱们班同学为咱们班赢得的荣誉。”我坐在座位上，幻想这些绿叶卡中有我的功劳。我下定决心，一定要实现我的愿望。 于是，我更加注意我的言行。每天把校服穿得整整齐齐，校牌也戴得很规范，每天上下楼靠右行，脚步轻轻，耳语慢行。终于有一天，我被校长叫住了，给了我一张绿叶卡。我高兴地给校长鞠了一个九十度的躬，便疾步向教室走去。我想：我终于做到了，老师一定很高兴吧！这下，我们班级的荣誉中有我的功劳了。 我坐在座位上，小心翼翼地把这张绿叶卡从兜里拿了出来，仔细地端详着。这张绿叶卡上有校长的签名啊！说明校长认可我是一个文明的学生啊!这时我更高兴了。 不经意间，我发现这张小卡片的最下面有一行字，上面写着“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。我顿悟到，班级的名誉对我们每个人来说都是有责任的，所以得绿叶卡是理所应当的，只是代表我已经做到了“匹夫之责”。所以我坦然地正视这片绿叶卡，没有骄傲，争取下次再得。我把绿叶卡交给了老师，老师给了我鼓励的笑，并把它贴在了黑板上，我心里美滋滋的。 从那次起不管做什么事，只要我想放弃，我就看看黑板上的这张绿叶卡，它能给我继续做下去的力量；当我做事情骄傲时，我就想想这张绿叶卡上的话，让我坦然地正视；当我被老师批评时，我就会想起这张绿叶卡，让我有信心继续为班级做贡献。 这张绿叶卡，便成了黑板上我最深的记忆。 黑板上的记忆（2） 我喜欢黑板，它虽然黑漆漆的不起眼，可是，它却记载着我们最美好的回忆。 黑板上的记忆，定格在那个骄阳似火的夏日。那天，我和朋友吵架了，只是因为一些很小的事情。我一个人漫步在校园内，心里不住的想：她会不会生我的气？会不会以后不理我？会不会……想到这，觉得心里乱极了，又突然想起，今天该我擦黑板，我便以百米冲刺的速度跑回教室。到了教室，我却发现老师正在讲台前整理教案，而黑板已被擦得干干净净。我满腹疑惑的回到座位，这时朋友走过来，笑着敲了敲我的头，说：“嗬，这小脑袋想什么呢？连值日都会忘，要不是我，你又该挨批了！”她灿烂的笑容仿佛告诉我她已经忘记我的不好。望着那一尘不染的黑板，心中一股暖流涌动。恍惚间，我仿佛看到一朵友谊之花在黑板上悄然绽放。 黑板上的记忆，定格在那个凉风习习的秋日。“快点，动作快点！”班长正焦急地指挥。今天是教师节，同学们要给老师一个惊喜。女生负责装饰教室，男生负责“通风报信”。待一切妥当后，同学们分头去请各科老师，一头雾水的老师们被拥进教室，哦，惊呆了。黑板上画着一个美丽诱人的大蛋糕，蛋糕周围是同学们写下的真挚祝福，老师们露出幸福的笑容，流下激动的泪水。我们一起欢呼，一起祝福着老师。望着那五彩缤纷的黑板，眼中一股热泪涌动。朦胧间，我仿佛看到师生情之花在黑板上灿烂绽放。 黑板上的记忆，定格在那个寒风刺骨的冬日。自习课上，同学们个个专心致志，而我却魂不守舍。是因为那张卷子，那张满是红叉的卷子。我始终不相信，这是我的卷子，可这的确是我的。我绝望的抬起头，却发现老师正在看我。老师好像读懂了我的眼神，于是，她转过身去，在黑板上写下一行刚劲有力的大字：“一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者”。这几个字重重烙在我心里，是啊！只不过是一次失败罢了，怎么能放弃呢？望着那庄重肃穆的黑板，心中一股热血涌动。蓦然间，我仿佛看到一朵自信之花在黑板上勇敢绽放。 啊，黑板上的记忆，永远擦不掉的记忆。  |
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