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高中生物选修3知识点复习资料

 澄莲伊梦 2022-06-22 发布于江西
  • 限制酶的特异性的主要表现:只能识别双链DNA特定核苷酸序列,只能在特定位点切割磷酸二酯键

  • 基因工程最常使用的载体:质粒

    • 治疗基因缺陷引起的人类遗传病的根本途径:基因治疗

    • 将目的基因导入动物细胞最常用方法:显微注射技术

    • 将目的基因导入细菌最常用的处理物质:钙离子(20南昌一模)

    • 细菌作为转基因受体细胞的主要优点:繁殖快、易培养、代谢快(17课标1)

    • 将目的基因导入植物最常用的方法:农杆菌转化法

    • 启动子的本质:位于基因的首端,能驱动基因的转录,是RNA聚合酶识别和结合的部位

    • 基因工程的核心步骤:基因表达载体的构建

    • 基因工程的质粒的化学本质:(小型环状)DNA

    • 基因工程的载体必备的主要特点:具有一或多个限制酶识别位点、能自我复制或整合到宿主DNA、具有标记基因(16课标1)

  • 动物细胞融合发展起来的杂交瘤技术,它最重要的用途:制备单克隆抗体

    • 单克隆抗体最主要的优点:特异性强、灵敏度高、可大量制备

    • 杂交瘤细胞主要特点:既能大量快速增殖,又能产生特异性抗体

  • 植物微型繁殖相对于种子繁殖的主要优点:保持亲本遗传特性,繁殖速度快(19课标2、10课标1)

  • 哺乳动物精子和卵子发生的重要区别:卵泡的形成和卵巢内的储备在出生前的胎儿期完成

  • 胚胎工程及其相关技术的最后一道工序:胚胎移植(19南昌二模)

    • 胚胎移植的实质:早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移

  • 设计试管婴儿技术和普通试管婴儿技术主要区别:是否对胚胎进行基因检测

  • 实现循环经济最重要的手段之一:生态工程

  • 哺乳动物胚胎发育培养液成分:两盐两素两酸一清(有机盐、无机盐、激素、维生素、氨基酸、核苷酸、动物血清)

  • 基因工程获取目的基因主要有哪两大途径?(2016海南)(2017上海)

    • 从自然界已有物种的生物材料中分离、人工合成

  • 培养转基因植物常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是什么(2013课标1)

    • 农杆菌可感染植物,(其Ti质粒的T-DNA)可将目的基因转移并整合到植物细胞染色体中

  • 限制酶切割DNA后产生的末端类型有哪两类?(2012课标)

    • 平末端、黏性末端

  • 基因工程四个基本步骤是?(2010海南)

    • 获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定

  • 基因工程的载体,除质粒外,还有哪两类?(2012课标)

    • 动植物病毒、λ噬菌体的衍生物

  • 构建基因表达载体是基因工程的核心,其中启动子的作用是什么?(2011海南)

    • 目的基因、启动子、终止子、标记基因

    • 除复制原点外,基因表达载体包括哪些部分?(2010海南)

    • 提供RNA聚合酶特异性识别和结合位点,驱动基因转录

  • 除四种脱氧核苷酸三磷酸外,PCR技术需要的有机物质有哪些?写三类(2014海南)

    • 引物、模板、Taq酶

  • 常见的DNA连接酶分为哪两类?其中能连接平末端和黏性末端的是哪一类?(2016课标3)(2012课标)

    • T4DNA连接酶和E.coliDNA连接酶,T4DNA连接酶能连接两种末端

  • 基因文库主要包括哪两类?(2019课标1)基因组文库、部分基因文库

    • 基因组文库包括某种生物的全部基因,cDNA文库只包含生物的部分基因

    • 从基因种类分析,基因组文库和cDNA文库的主要区别(2014课标2)(2016海南)

  • 博耶科恩首次将核糖体蛋白基因重组后导入细菌中,成功产生了mRNA,该实验除证实了质粒可用作载体外,还证实的结论(2018课标1)

    • 还证实了体外重组的质粒可进入受体细胞、真核生物基因可进入原核细胞并发生跨物种表达

  • 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验,为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献,也可以说是基因工程的先导,他们的工作为基因工程理论的建立提供了什么启示?(2017课标1)

    • DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体

  • 蛋白质工程通过改造基因来改造蛋白的氨基酸序列,进而改造蛋白质的功能(2015课标2)

    • 设计蛋白质结构,推测氨基酸序列

    • 蛋白质工程的基本途径是从预期蛋白质的功能出发,在确定基因序列之前需要完成的两个过程是什么?

    • 蛋白质工程改造基因的两个途径?修饰原有基因或合成新基因

  • 培育克隆动物涉及核移植过程,核移植是指?(2018课标3)

    • 将动物的一个细胞核,移入一个已去掉细胞核的卵母细胞中

  • 植物组织培养的MS培养基主要要加入哪些植物激素?(12课标)(17海南)(16江苏)生长素和细胞分裂素;

    • 绿叶和花瓣细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整植株

    • 利用绿叶和花瓣作为外植体都能通过组织培养获得试管苗,其原理是什么?(2017海南)

    • MS培养基中蔗糖主要有哪两方面的作用?(2014江苏)提供能源、调节渗透压

    • 其中哪一类更能促进生芽?(2010课标)细胞分裂素

    • 其中哪一类更能促进生根?(2012课标)(2010课标)生长素

  • 经过两次筛选的杂交瘤细胞具有的特点是什么?最终产生的单克隆抗体可准确识别抗原,是因为它具有的两个什么特性?(2013海南)

    • 无限增殖且能产生专一抗体;纯度高,特异性强

  • 生态工程遵循的基本原理主要有哪些?(2011课标)

    • 整体性、协调与平衡、物质循环再生、物种多样性、系统学和工程学原理等


  • 用两种不同的限制酶分别切割目的基因和载体后,可以将它们拼接,试解释原因(16课标3)(12课标)

    • 两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端

  • 有人将目的基因插入在启动子和终止子所控制的核酸片段之外,结果无法表达出相应的产物,试解释其原因(2016课标3)

    • 将目的基因插入在启动子的上游,或插入在终止子的下游,都使目的基因无法被转录

  • PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌的DNA聚合酶的主要原因(2019课标1)

    • DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸连续结合到核苷酸链的末端,而引物就提供了核苷酸链的末端

    • PCR反应中为何需要引物?结合DNA聚合酶和原料,试解释原因(2011江苏)

    • Taq酶是耐热的DNA聚合酶,而大肠杆菌的DNA聚合酶在PCR的高温下会失活

  • 用重组质粒转化大肠杆菌,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞的原因(12课标)(14海南)(16江苏)

    • 未处理过的大肠杆菌,还不是感受态细胞,吸收外源DNA的能力极弱

  • 人工种子上的人工种皮具有透气性的作用原因(2019课标2)

    • 有利于胚状体进行呼吸作用

  • 诱导愈伤组织之后,再诱导试管苗需要更换新的培养基的原因(2019课标3)

    • 诱导愈伤组织和诱导试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同

  • 诱导愈伤组织形成试管苗需要照光的原因(2019课标3)

    • 诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用

  • 胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度,要小于体细胞核移植,其原因(2018课标3)

    • 胚胎细胞分化程度低,恢复全能性相对容易

  • 真核细胞的基因有内含子,原核细胞没有切除内含子对应RNA序列的机制。从人的基因组文库中获得基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是?(2017课标1)

    • 基因组文库的基因有内含子,在大肠杆菌中,其初始转录产物中与内含子对应RNA序列不能被切除,所以无法表达出正常的蛋白A

  • 若家蚕是转基因的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用噬菌体的原因(2017课标1)

    • 不同病毒的宿主不一定相同,噬菌体的宿主是细菌,不是家蚕

  • 要使逆转录获得的目的基因在受体细胞中表达,需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞的两点原因(2017课标2)

    • 目的基因本身无复制原点;逆转录获得的目的基因无启动子

  • 目的基因已成功整合到植物基因组中的转基因植物,其并未产生目的基因的预期性状,根据中心法则分析,可能的原因(2017课标2)

    • 目的基因的转录或翻译异常

  • 编码蛋白质乙的基因序列,恰好是编码蛋白质甲的基因序列的中部一段,现直接把启动子与编码乙的基因序列拼接,所构建的基因表达载体转入宿主细胞后,不能翻译出蛋白质乙。试解释原因(2017课标3)

    • 构建的基因表达载体有启动子,能转录,但转录产生的mRNA无起始密码子

  • 获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因(2016课标2)

    • 接受供体核移植的卵母细胞,其细胞质中的遗传物质也能决定克隆动物的少数性状

  • 诱导骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合时,融合体系中除含有未融合细胞和杂交瘤细胞外,还可能有什么细胞?体系中出现多种细胞的原因?(2014课标1)

    • 骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞、B淋巴细胞相互融合形成的细胞。细胞融合是随机的,且融合率达不到百分之百

  • 植物体细胞杂交产生的多倍体通常是可育的,而两种植物有性杂交的后代是不育的,试解释原因(2013课标2)

    • 在减数分裂过程中,植物体细胞杂交产生的多倍体联会正常,而有性杂交的后代联会异常

  • 观察哺乳动物的卵巢切片,无法观察到减数第二次分裂后期的细胞,试解释原因(2014江苏)

    • 哺乳动物卵母细胞在卵巢中不能到达减数第二次分裂后期,在该期之前,卵母细胞就被排卵,离开了卵巢


  • 6. 选修三叙述

  • 6.1. 限制酶主要是从原核细胞中分离得到的原因(选修三5页)

  • 原核细胞易受外源DNA的侵袭,具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA,从而适应环境

  • 6.2. PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)

  • 目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,在DNA聚合酶作用下子链延伸,如此重复循环多次。

  • 6.3. 启动子的分子位置和生物作用(选修三11页)

  • 位于基因首端的DNA片段,是RNA聚合酶识别和结合的部位,它能驱动基因转录出mRNA。

  • 6.4. 农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)

  • (2013年新课标)农杆菌可感染植物,所含的质粒能将目的基因转移并整合到受体细胞染色体DNA中

  • 6.5. 转移的基因能在受体细胞内表达的原因

  • 生物界都遵循中心法则,而且共用同一套遗传密码

  • 6.6. 微生物细胞作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)

  • 繁殖快、多为单细胞、遗传物质少。

  • 6.7. 用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段,主要优点

  • 可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)

  • 6.8. 转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14~15页)

  • (2009年四川)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验),观察比较植物的抗病性

  • 6.9. 细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因(选修三26页)

  • (2013安徽卷)代谢产物过多以后,可以负反馈抑制与之相关的酶的活性,从而使代谢产物的量不会过多

  • 6.10. 与杂交育种相比,植物体细胞杂交的优势(选修三37页)

  • 克服远缘杂交不亲和的障碍,获得杂种植株

  • 6.11. 选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)

  • (2010年安徽)茎尖病毒极少甚至无病毒

  • 6.12. 动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)

  • 人类对细胞所需营养没有完全搞清,而动物血清成分复杂,可保证细胞营养需要。

  • (扩展补充:如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时,反而要用无血清培养液,此时排除血清复杂成分的干扰)

  • 6.13. 单克隆抗体主要的优点(选修三54页)

  • 特异性强、灵敏度高,可大量制备

  • 6.14. 单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的(选修三54页)

  • 第一次筛选是选出融合成功的杂交瘤细胞(这种细胞的特点是:既能迅速大量增殖,又能产生专一的抗体)

  • 第二次筛选是要选出足够数量的能分泌所需特异性抗体的杂交瘤细胞

  • 6.15. 判断哺乳动物卵子是否受精的重要标志(选修三63页)

  • 卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体

  • 6.16. 卵裂期的主要特点(选修三66页)

  • 细胞有丝分裂,细胞数量增加,但胚胎的总体积不增加,甚至略有缩小。

  • 6.17. 外来胚胎在受体子宫内存活的基础(选修三76页)

  • 受体子宫对外来胚胎几乎不发生免疫排斥反应

  • 6.18. 胚胎移植的实质(选修三76页讨论题2)

  • 早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移

  • 6.19. 胚胎干细胞(ES细胞)的应用价值(选修三80页)

  • 治疗人类的因细胞功能异常引起的某些疾病;培育人造组织器官,解决供体器官不足和免疫排斥的问题;揭示细胞分化和凋亡的机理。

  • 6.20. 胚胎的性别鉴定的主要方法(选修三83页)

  • 用Y染色体的DNA作探针,利用DNA分子杂交技术,检测待测胚胎细胞的DNA;显微镜下观察胚胎细胞有丝分裂中期,细胞中性染色体的组成。

  • 6.21. 引起转基因生物安全性争论的原因(选修三88页)

  • 目前科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等了解得相当有限;转移的是异种生物的基因;外源基因插入的部位往往是随机的。

  • 6.22. 发现转基因生物出现安全性问题之后的措施(选修三93页)

  • 立即停止实验,并销毁重组生物

  • 6.23. 生态工程建设的目的(选修三107页)

  • 遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。

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