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知网加急《基础教育参考》22年6月版面 浅谈小学音乐教学中多媒体技术的有效运用 蔡成秀 （山东省枣庄市山亭区城头镇德洪庄小学 邮编：277212） 摘要随着教育的不断发展与革新，越来越多的教学技巧被应用到了教学当中。其中多媒体就是被广泛运用的工具之一。将多媒体设备运用到教学当中不但能够拓宽学生们的视野，丰富学生们的知识，还为教师们的教学提供了很大的便利。因此，多媒体技术在诸多学科的教学中都起到了至关重要的作业。音乐教学更是如此。本文将针对于小学音乐教学中多媒体技术的有效运用而展开详细的论述。 关键词：小学音乐 教学 多媒体技术 有效 运用 正文： 我们所说的利用多媒体技术进行教学，通常是指在教学当中合理地运用计算机制作课件，或是用计算机向学生们展现一些拓展知识。这在丰富学生们知识的同时，还能够激起学生们的学习兴趣，从而使得教学效率得到大幅度的提升。 一． 在小学音乐教学当中运用多媒体设备的意义 1. 激起学生们的学习兴趣 对于小学生而言，相比于抽象无形的语言，他们往往会对丰富多彩的画面更加感兴趣。在多媒体技术还未走进课堂的时候，教师们只能用语言进行教授。仅有的教学工具也只有板书和教材。一节课下来，教师们口干舌燥，而学生们却也没有留下任何深刻的记忆。更为重要的是，这种一成不变的教学模式会使得学生逐渐消灭了对于音乐学习的兴趣。而在音乐教学中加入多媒体技术便打破了这个老旧的教学模式。让色彩绚丽，丰富有趣的课间与教师的讲解完美融合不但加固了学生们对于知识的记忆，更加有利于引起学生们的学习兴趣。从而起到了提高音乐教学效率的效用。 2. 拓宽学生们的视野 在将多媒体技术引入到课堂教学之前，学生们的知识学习仅限于课本内容。这便使得学生的知识获取受到了局限，从而阻碍了学生眼界的拓宽。这对于音乐学习来说是极其不利的。但是将多媒体技术引用到课堂当中，教师则可通过互联网为学生们搜寻一些相关的知识，从而起到拓宽学生们视野的作用。这对于学生们日后的学习与发展都是至关重要的。 此外，对于音乐学习来说，音乐鉴赏在这其中是极为重要的。通过鉴赏，学生们能够激起对于音乐的热爱，提升自身的音乐素养。多媒体技术则在一定程度上满足了学生鉴赏的需求。教师们不再是通过几首固定的歌曲来供学生们进行鉴赏，而是可以尊重学生们的建议，满足学生们的需求，利用互联网技术播放一些他们喜欢的音乐。这将有利于激起学生们的学习兴趣，从而使得学生们能够真正地爱上音乐。 3. 为教师教学提供了便利 多媒体技术的引入为教师的教学也同样带来了很大的便利。在音乐学习方面，最为重要的就是实践，要让学生将自己所学的知识得到运用。因此，学生们需要在反复循环的练习当中获取经验，从而提升自己的歌唱水平。而在以前的音乐教学当中，教师们通常是用钢琴作为伴奏，反复循环地进行不但耗费了教师大量的精力，还很容易出现错误，从而影响到学生们的练习。而将多媒体技术应用到音乐课堂，教师们便可利用多媒体为学生们进行伴奏。此外，多媒体技术还为学生们的伴奏提供了选择性。教师们可以选择不同的乐器进行伴奏，让学生们感受到不同乐器的特点，在提升学生们练习兴趣的同时，还能够为教师的教学提供了便利。 二． 小学音乐教学中有效运用多媒体技术的策略 1. 在歌唱环节当中的有效运用 在进行歌唱的实践教学当中，教师就可以利用多媒体技术为学生们展示一些与歌曲对应的视频。让学生充分感受歌曲带来的画面，从而对于歌曲产生更深层次的领会。在欣赏视频的过程中，学生们便能够更加富有感情地进行歌唱。比如说在《映山红》这一类抒情歌曲的教学时，教师就可以为学生们播放歌曲的mv。导引学生们通过mv的观看，掌握歌曲所表达出来的感情。这便有利于学生音乐素养的提升，从而使得教师的教学效率得到提升。 2．在鉴赏环节当中的有效运用 多媒体技术最大的好处就是方便，快捷。教师们可以通过多媒体设备搜寻到任何与教学内容相关的资料，从而使得学生们获得更加丰富的知识。因此，教师们一定要充分利用好多媒体设备这一优点，将多媒体技术与鉴赏环节的教学完美融合。从而达到拓宽学生们视野，丰富学生们知识的目的。比如说，教师们在让学生进行民族风乐曲的赏析时，就可以利用多媒体技术向学生们展示一些该地区的图片，查询一些该地区的文化特点，作者简介以及乐曲的创作背景等等。让学生能够充分了解到各民族乐曲的特点以及掌握各民族乐曲之间的差异。教师们也可以查找一些与该乐曲风格类似的作品供学生们欣赏。让学生们在大量的鉴赏与比较当中，发现不同地域的音乐文化差异，从而更好地掌握课堂知识内容。 3，在创造环节当中的有效运用 多媒体技术的引入也是为学生们的创作练习提供了一个平台。学生们在课余时间，可以利用创作软件，依据自己在课堂当中所学习的知识进行音乐创作。在这过程中，学生们可以选择自己喜欢的乐器，创作出自己独特风格的音乐。这便是为学生们提供了实践与创新的平台。这样的形式不但有利于学生对于音乐兴趣的提升，还有利于培养学生的创新思维，因而促进了学生日后的音乐学习与发展。 4. 在实践环节当中的有效运用 音乐教学成果要在学生的表演当中体现出来。因此，为了掌握学生们的学习程度，发现学生们在音乐方面存在的不足，教师们可以在课堂当中加入实践环节。比如说，教师可以定期组织学生们开展班级内的“才艺展示”，学生可以通过演唱，舞蹈，演奏乐器或是音乐剧的形式进行展示。在这当中，教师便可以利用多媒体设备来播放学生们需要的背景音乐，使得学生们能够呈现出一个优质的舞台效果。这在提升课堂趣味性的同时，还为学生们提供了一个才艺展示的平台。增加了学生们的自信心，也促进了学生们的全面发展。 结束语： 总而言之，多媒体技术应用到音乐教学当中是极为必要的。它不但拓宽了学生们的视野，丰富了学生们的知识，还能够激起学生们对于音乐的热爱，从而使得学生们得以全面发展。但教师团队不能够止步于此，要认真研究与观察学生们的喜好与心理特点，探索出更多有效的教学方案与教学技巧。要能够善于利用身边的教学工具，努力提升音乐的教学效率，为学生日后的音乐学习与发展奠定坚实的基础。争取为学生打造一个轻松，愉悦且高效的音乐学习环境。 参考文献： ［1］沃腾飞．浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用［J］．新课程(小学)，2015，(02)． ［2］田新娟．浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用［J］．课程教育研究(新教师教学)，2013，(13)． |
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