|
早、晚读要求： 老师： ①提前把该读的、要检查的内容写在黑板上。 ②下课前5分钟或正课前5分钟进行检查（或抽查、或指派小组长互查）。 ③要评比并给予适当鼓励（没有检查、反馈的朗读是低效的）。 ④在早、晚读课上，如果老师能拿着书在教室陪伴学生一块读，对学生应该是个很好的榜样。 禁忌： ①布置内容过多或过少。 ②避免让学生长时间大声朗读。（否则容易形成“小和尚念经——有口无心”的虚假热闹场面）。 课代表： 从老师处提前要到朗读要求，并写在黑板上。 学生： ①从进入教室就开始读，严禁做与朗读无关的事。 ②要把课本拿起来，双手托着或一手拿着书一手拿着笔进行边读边记。 为了追求读的效果，老师要提前对学生进行安排，并且要让学生知道读的要求，进而形成有效朗读的习惯。 |
|
|
