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日期: 2011-11-23 彭治旗 9:13:40 兰老师，我一直看你的班主任手记，这是一个作文的富矿，也可以挖掘。写作应该成为教育的一种手段和目的。通过写作，犯错的孩子能够冷静思考，梳理自己的行为，因为口头语言较为混乱和浮躁，而写作可以沉淀一些思想，从而更好地让孩子从内心反思。从这个意义上讲，写作能够促进孩子们提高觉悟，造成深刻之印象。而“悔过书”或“反省书”（当然这种提法有点欠妥，有“文革气质”），作为写作的一种，完全可以达到教育和写作双重提高的目的。 彭主编这一席话是我编辑这组“检讨”佳作的缘由之一。 另一个缘由来自二十年前，本人尚在师院上大学。我有一个同学叫陈烽锋，是个才子，别号：陈疯子。是我极好的朋友，我们之所以臭味相投，是因为我们都很疯。可以在春天逃课去嘉陵江边看芦花、游野泳（我们都是旱鸭子），那无边的芦苇的确令人心醉，开春的嘉陵江水也的确有点凉，好在还有明媚的阳光，游一会儿就赤条条在只有闲暇之鸟的沙滩上晒上一阵子；可以深夜在操场搞“夜半歌声”，那时我们都喜欢崔健、黑豹、唐朝，还有那张楚的“姐姐”，尤其是那歌曲前奏中的笛声，现在想来还让人销魂，最有趣的是我们竟然把一个年过七旬的老教授迷醉，非要学唱《让我在雪地里撒点野》，你可以想象一个门牙皆无、须发皆白的老人唱着此曲的情形；我们可以花生米就着那比泔水还难喝的武胜啤酒喝到半夜，翻大门入校，像一堆烂布一样躺在校园的林荫大道上。 回到主题上来，陈疯子因头发太长，衣服太脏，袜子太臭，逃课太多，锋芒太露，还动听、动情地唱着《爱如潮水》勾引小女生被责令写检讨。全系的学生都在阶梯大教室坐着，系领导在台下盯着，陈疯子在讲台上念着那篇堪称旷世其文的检讨！另类异常、文采飞扬、妙趣横生，我至今还记得。我相信中文系九一级的全体师生都还记得他那黑色的风衣、那从来不擦油的军人皮靴，尤其他那和颀长的身子一样长的马脸，以及那比铜铃还大的眼睛。 那厮最后居然想到新疆去当农民，最可气是还要裹挟着我们的校花。
二十年后的今天，终于遇到可以与那厮之检讨媲美的佳作了。 检讨 ——就音乐课早退一事 宋纪豪 音乐课不给力啊！早退，也是情非得已也。 10：45，“叮铃铃——”教室里的人才三五成群地手挽手、慢步向音乐教室挪去。一路上聊八卦、谈学习，追追停停，说说笑笑，乐乐呵呵。 进入食堂，潮湿的空气中颗颗油腻的细小分子，沾在鼻子尖上，浑身都不舒服，似浸在咕噜咕噜冒泡的原油里，堵塞了毛孔。慢慢爬上三楼，一条幽暗的巷道，两边分布着：老年活动室、舞蹈室······通道尽头“T”字路口，正对着有一个杂物间，没有上锁，风从走廊另一边吹进来，那间屋子的门吱吱作响，尖锐似蝙蝠夜鸣。通道里闪烁着幽绿的“鬼火”——安全指示灯光。悬挂它的铁链也长满了锈，蒙满了灰尘，其中一条已断了，剩下那细细一条支撑着，在风中摇曳······ 不敢相信音乐教室设在如此富有情调的地方。贴着墙根儿，来到左边的第三扇门，索性闭眼，“当当当当——”我华丽地一转身，颇具舞王气质地停在教室门口。但迎接我的不是如雷的掌声与如潮的呼喊，是被无视的石化。“奥巴多格”又在卖弄他的钢琴大王子的风姿；“继良先生”早已惬意地在最后一排埋头大睡，头枕着的是他的日语字典；另一行人正低头耍弄手机······窗帘关得死死的，不透一丝风雨，更进不来一点温暖的光。教师挣扎着从板凳上起身，抻了抻衣襟：“今天看Lady Gaga，还是周杰伦呀？”“嗯↘”我泄气地颤动喉咙。 唉，我拿出了“雷机灵”的那本《出门看好日》开始观摩。“一书在手看乾坤，事业前程万事顺”舒展哥正经地用标准的普通话念道，话音未落，一排人就笑得东倒西歪、前仰后合了。借着昏暗的电视屏幕微光，我们低头围观。“外表极端正经认真的男人，神经质，刻板不灵活，不会算计，不善谈吐，也不会谈恋爱”，目光齐刷刷地盯着“龅牙哥”，他露出那两瓣突出门牙，又推了推他那圆圆的眼镜，气怔怔地喊：“屁！”我们兴致勃勃、乐哉悠哉地汲取着中华五千年来易经的精华，他们给我起了个“宋半仙”的雅号。 这本书本就不厚，五分之四还是2001至2016的日历。很快就看完了，翻开衣袖一看才过去二十分钟，时间似乎停止了。我都快成仙了，理应过去几百年才对啊！这才过了半节课，实是莫大的打击！ 人生苦短，譬如朝露，在这儿不能被音乐陶冶，耳边只有嘈杂的叫嚣，电视里也只见蠕动的裸露躯干，实不如立马逃回教室，翻翻散文，读读经典，更有真切，更有意义。盲目的顺从不是守纪，是对生命的放逐与舍弃，就好似手头这本“宋半仙手册”滑稽而空无。 钻出教室，身心随之轻松起来，步子跳跃起来，手中攥着卷起的《出门看好日》。 因此而受训，我不解、困惑。 但作为一个人，永远无法独立于社会之外，这是生命的宿命。 形形色色的肉体，漫漫长长的人生，若只顾怜自己的模样，更加丰富，那一定会成为孤独之人。细细侧听风摇秋叶，若无风的勇敢，或无叶的坚持，这样的美幻定不存在。我认识到了作为人类的艰辛，不能令身体与灵魂相隔太远，对于自己的角色，对于他人的角色，都要有深切的认识才行呢。 深深陷泥在柔软的大床中的我，再不能不闻旷野上的可怜人儿的哭泣叫噢。 我悲情地安慰自己：做事不用考虑他人，充满锋芒，带有一种近乎神奇的勇敢，是行不通的、是不行的。 我相信在每个人的梦中都有这样一幕：天空放晴，生命正暗暗萌动，从幽远的山谷传来悦耳的歌声，流浪的人回到久别的屋檐，狮子舞动厚厚的鬃毛追逐迁徙的斑马······ 我，仍是当初的我，只是欣然接受生命的磨砺了。但我仍渴望那种野性的勇敢。 滚滚的红尘，涌动吞噬。 逃课一劫，我似乎是一位无畏的侠客，不动声色地伫立在这里，静静等待迎接那尘世的充实，蜕变。 创作后记： 对于该不该逃课，这件事，我想好好算一算。准备了签、卦，还有字符，还缺什么呢？
检讨 ——致可亲可敬的音乐老师 二桐 2011年12月21日，上午，第四节，音乐课，我早退了。 我后悔了。 音乐课，老师总会不惜一切代价地用她的怀旧版袖珍电脑为我们播放一些雅俗共赏的音乐片，想想，挺好！今天主要是电脑抽了风，不听使唤了。弄了些乱七八糟的事，20分钟就过去了，然后干什么呢？羞答答的音乐科代表如仙女一般降临了：“同学们，要接歌的请举手······” 我哭了。我的心也在哭。 音乐老师是个很有气质的模范妇女，穿得洋气且嫩气，是那种轻轻一掐就要漏水的嫩，正可谓吹弹可破，如花似玉，正值芳华四溢，浑身散发着一股无人能敌的仙气，可不是么？她的声音如行云似流水般清丽，颇富音韵，使我无法自拔地陶醉，陷进了这美丽的陷阱，然后就爬不出来了······ 我是深深地崇拜且爱戴音乐老师您的，您心灵手巧地编织一个又一个牢固且美丽的心灵之网，将我们这一只只小蝴蝶拥入您温暖的怀抱，亲手亲口地抚慰我们，让我们的形体得以安息，灵魂皈依梦魇。 对于早退一事，我无比抱歉，时至今日，我都还在自责的苦海中漂荡、沉溺。 事发那天，我是在同学们“动听”的歌声中悄悄离去的，看着音乐老师焦头烂额地不顾形象地修理着那心爱的电脑时，我踌躇了一会儿，我也不忍心抛下老师一走了之。可转念一想：唉，反正都要下课了······当我最后一抹背影消融在正在门框边打转的回音之中时，不知天高地厚的我狂奔在青春自由的小道上时，心花竟然怒放了！ 事后，不安与自责在我的脑海中诡异地徘徊，就差一点，我濒临崩溃了。 那一夜，我翻来又覆去，噩梦连连，清冷的月光捕杀掉了被窝里最后的一丝温暖。我开始反省，开始赎罪。 我是真的后悔了！当我看着别的同学纷纷溜之大吉，我没有制止，反与之沆瀣一气。 我完全不敢想象，老师您看着我们渐行渐远的背影，该是如何的悲痛欲绝、痛不欲生啊！ 我又是多么荒唐无知、罪不可恕啊！ 不求老师宽恕，但求老师不再生气伤身。 人不能为了一己之私，而不顾别人的尊严去行事，到最后，两败俱伤。 我懂了，阿门！ 望老师原谅！ 此致 敬礼 初2013级13班韩卓桐 2011.12.24 创作后记： 还有比面带桃花，口吐利箭让我更加畅快的吗？
“捡”讨 ——此“检讨”非彼检讨 萧晴升 记得周三那天，刚下过雨，清晨起来，心情也像被水浸过似的，厚重却又不失清新。出寝室有点晚，急急忙忙买了早餐便逃也似地去了教室。匆匆忙忙，没觉有何异样，除了空气温润了些。没有看天，没有看树，人匆忙起来，真的什么也不顾了。即使风景绮丽，因无人驻足，它也只能是孤芳自赏。 这一天的课着实无聊：历史、政治、生物······把头埋进书堆里，做笔记、做作业、整理复习······最大的动力无非是闲暇时算算离考试还有多少天，而后恍然大悟地感叹一句：“原来还有这么久！”之后不再去感慨光阴，拿出一张纸把自己要做的事一一记下来，再一样样划掉。仿佛如此循环，便可将一切抛至脑后，自己萎缩在岁月之光照不到的地方，无所求，无所感，于是无所忧。 下一节是音乐课。原本不想去的，几经踌躇，在书架前发了会儿呆，抽出几本复习资料，和朋友慢悠悠地前往。教室里稀稀拉拉地坐了一些人，我坐在第一排，随意翻开生物书，无聊地发呆。等了许久，音乐老师视频放不了，可怜的电脑“病”了。全班索性玩起了接歌游戏。喜欢的人忘乎所以，不喜欢的人困倦不已。 老师在上面“端庄”地坐着，面无表情。都半节课了，毫无动作。不禁想起这一年半的音乐课差不多都是这样度过的。我顿时感觉前途渺茫。 我回头望望，身边的人竟少了十几个人：或许可以走了。我偷瞄一眼老师，叫上一个朋友，没在座位背后悄然溜出。 一出来，整个人便解放了，飞也似地冲下楼奔向教室。一路小雨洒在脸上，心溶入一股冬日的凉。 教室亦是乱哄哄的一片：黑板被彩色粉笔涂成了一团乱麻，仔细看，是“宋半仙记者招待会”。配有一对联：上联“前数三十年辛酸”，下联“后算三十年成功”。旁有宋半仙签售的新书：《出门看好日》。 我是一个喜欢在喧嚣中安静的人，也是一个喜欢在安静中安静的人。 我挤过人群，拿了水杯到老师办公室去接水。 热气在眼前默默升起，模糊了镜片。我不想回教室，只想呆呆地伫立窗前。抬头可以看见上面兰老头的办公室，低头是教学楼后葱茏的树。冬季已至，风景却仍然葱绿，只有那一树银杏，一身金黄。很少有这样枯萎比盛放更美的生灵，夏季，它隐于绿的山林之中，秋季，它闪耀于苍茫之中。银杏，像林间一遗世独立的情愫，在那里生根，再蔓延至我的心头。 人问：早退受罚，后悔不？我答：无悔。 邂逅内心深深处情感的机会只有一次，再遇已惘然。以一节乏味之音乐课换一次心灵的洗礼，于初冬的微风里，别有一番敞亮。 “捡”讨非“检讨”，捡拾另一种心情，讨另一种生活的开始。 下次再无早退的心情。 创作后记： 这可能是这个冬天，我为数不多的收获吧！一向循规蹈矩的我，绝少“越轨”。有了，也不后悔。
教师收获： 真实时代不同了，检讨也疯狂！ 宋先生是一个满脸青春痘的小男生，最突出的特征便是目光如豆，狡黠闪烁，小嘴时翕时合，似鱼吐泡。总是一幅若有所思样。生活中的他，为文的他，有些不搭。哪一个更真实呢？ 韩二狗写文章，时而痛苦，时而痛快。我发现了：心中愤愤时比甜美喜悦来得畅快！ 萧晴升是十三班出了名的“淡定姐”，读其文，可见一斑。 还记得在讲人的偏执时曾向他们介绍了苏童的《米》中的五龙，并再三告诫：此书，少儿不宜。没过多久，就有人说：萧看了，且心情郁郁，在操场上走了一晚。 她一直是老师眼中的好学生，没想到也会“翘课”！她有好长一段时间没灵感了，读罢其文，我想：有些课，逃一逃也好！ 其家长签署的意见也耐人寻味：反思较深刻，下不为例！ 你或许要问：他们的“检讨”有对自己行为的检讨吗？那我要问：难道课上得来让学生想逃的老师不更应该检讨吗？ 你或许要问：他们的“检讨”算检讨吗？那我要说：还有比检讨的人的内心的检讨更好的检讨吗？谁说检讨也要写成公文呢？让那些充斥着空话、套话的检讨再检讨吧！ 你或许还要问：他们的“检讨”是作文吗？那我要说：作文是用来干什么的？不就是检讨人的内心的吗？ 你能写一份检讨让人记忆二十年，还不忘吗？
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