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前五次的，你可以从头读多头写起来，也可以选择你感兴趣的主题写起来，只要坚持读写，一切都是美好的。因为坚持就是伟大！ 《巨人的花园》（统编本四年级下册的课文）是英国奥斯卡·王尔德的童话（原题目《自私的巨人》）。老师教这一童话有一个非常重要的写作智慧大多数老师没有讲，这个写作智慧“文章中的重要人物一定要有翻天覆地的大变化”，以这一智慧来创作，文章肯定特别棒。 这个巨人在食人魔那呆上七年，怎么可能会变好？所以，一回家，作者就把魔鬼的一面全展现出来。你看，巨人回到家看到花园里都是孩子，生气了，他筑起了高墙，写了不允许孩子来的告示牌。如此自私，带来什么？春天来了，但巨人的花园仍然是冬天。后来，在一只鸟儿引领下，这个巨人从床上跳了起来，朝窗外看了，他发现了一幕奇妙的现象：孩子们爬过墙上的小洞来到了花园，他们坐在树枝上，花园里居然有了春天，但还有一个角落有个小男孩，因为个子小，爬不到树上……自私之巨人的心融化了，帮助他们，把花园给了孩子们，也就是说他不再自私了。 自私与大方，一组相对的词，用在一个巨人的身上，其变化太大了，绝对是翻天覆地式的。我们能不能以这样的智慧，也创作一些属于自己的作品？肯定行，绝对没有问题。我坚信，同学们都有这个创造能力。怎么使用这个写作智慧？ 一是我们可以通过找反义词的方式，尽可能地列举一些反义词，比如：好的与坏的、大方的与吝啬的、胆小的与勇敢的、谦逊的与傲慢的、美的与丑的、大的与小的、方的与圆的、黑的与白的、新的与旧的、明的与暗的、长的与短的…… 二是本次创作的主题是：选择一组反义词来创作一个故事。 三是请你这样想：你故事的主人公，一开始是坏的，后来因为某个人、某件事变好了；你故事的主人公，原来非常大方，结果因为一个人、一件事结果变得非常吝啬了；你故事的人主人原来非常胆小，结果因为几个人、几件事变得相当勇敢；你故事的人物本来非常谦逊，现在因为几个人、一两件事变得相当傲慢了；你故事中的人物原来是非常美，因为某人某事突然变得相当丑了；你故事的人物本来是超级大的人物，因为某人某事变小了…… 四是想好了，就写起来。因为你们想着想着，一个绝对不平淡的故事，就出现在你的笔下了。 完成之后，读读自己创作的故事，你一定会从自己创作的人物大变化中，感受到这一写作智慧的价值，一定会觉得这一创造智慧真的不复杂。读着读着，你肯定会相当喜欢自己的创造，说不定以这种方式又去创作第二篇、第三篇…… 以上文字，相信同学们能读懂。读明白了，就赶紧拿出一组反义词，尝试着构思这个故事吧，想办法创作好故事中的那个事件以让人物发生真正地改变。另外，这对反义词，一定要灵活使用，也就是说人物可能由坏变好， 可能由好变坏，也可能由好变坏又变好。多种变，肯定是多篇不同的文章。 |
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