 研究东南亚国家的华文推广教育史，让我感慨良多。第一、每个国家的语言政策和华文推广的力度无不和政治、经济、国际关系相关。第二、一部华文推广的历史，也是一部华人华侨的兴衰史。 印尼有段时间反华，烧华人的店铺，打杀华人，警察冲进教室把华文老师的手钉在黑板上，华文学校全面关闭。华文的衰落，和中国政府当时不强大有关。《左传》里面全是外交辞令，春秋时期各个国家势力都差不多，外交就显得极为重要，往往是胜负的关键。外交，只有势均力敌才值得用外交手段；力量悬殊的情况下，人家直接就把你灭了，弱国无外交。 东南亚汉字文化圈的国家和中国历史文化渊源很深，又有不同程度的殖民史，没有一个地区像它们那样文化如此多元。菲律宾经历西班牙、美国、日本的殖民统治，但各个时期殖民政府对华文的态度却很不同，西班牙想和中国做生意，天主教教会办学，神父学习并研究中文；美国给菲律宾基本建立起现代化教育体系，当然他们也不排斥中文。在西方列强侵略、殖民的同时，我们也不得不承认他们带来了先进生产力和文明。如果没有美国，菲律宾也会发展，按社会自身发展规律去发展，会花更多的时间。日据时期，华文学校全面关闭。日本对华文的态度，让我陷入深深的思考，日本从古代起就受我国文字、文化的影响，即使到了近代，也有大量学者坚持不懈地研究中国的文学、历史、书法艺术，日本人曾一度骄傲地说：敦煌在中国，敦煌学在日本。我想正是因为日本人懂中文，知道中文的力量和智慧，才坚决关闭华校，而对西方人来说，中文只是一种语言而已。 新加坡在吸收西方文化的同时，儒家文化的根深蒂固为其经济和社会的发展提供源源不断的动力。文化不能直接产生经济效益，但却可以构建民族性格、心理形成社会约束力，从而影响经济的发展。 菲律宾和新加坡都曾是殖民地国家，但发展轨迹完全不同，是否和它们的文化构建有关？就在我思考这个问题时，看见了新加坡前总理李光耀坚定推广双语政策的眼神，语言问题在多民族国家是个政治问题。 李瑞环作序，扉页上写着——献给所有语文老师……
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