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中考语文 临门一脚 嗨罗，你好，我是你的多焦老师 马上中考了 今年我们继续一起来一个“临门一脚”。 这一“脚”是对考试的预演也是对复习的回眸。 来，我们再一次回顾重点。 01 作文 回看近两年长沙中考真题与近来各大名校的模考题，我猜测今年的作文题依然会是“情境任务式”作文题。所谓“情境”，就是材料会给你一个真实会发生的生活场景。所谓“任务”则是题目有明确的写作要求。面对这样的题，我有以下几点叮嘱： 一：要有审题时间，立意直接回答好问题。 立意切合题意是中考作文评分标准中最重要的一项。一篇文采、结构、选材都极佳的文章，若是偏题，其得分也只能是三类文以下。所以切记，要给自己审题的时间。用一句话在作文题旁边写下立意后再去选择素材、谋篇布局。 任务式的作文题，一般情况下都会在题目中设置一个问题来让你解决。比如2021年真题里问的“如何自信起来？”、2022年附中系最新模考题问的“如何面对压力？”、2022年长郡双语最新模考题问的“如何平衡学习与体育之间的关系？”。 拿长郡题举例来说，有同学审题时会由“如何平衡学习与体育之间的关系？”这个问题想到“要拼搏”然后就直接写了一篇以“拼搏”为主题的作文，选材甚至都没有扣到“学习与体育”。这是典型的偏题立意了。孩子们一定要直接得回答好作文题中的问题。他问“如何自信起来？”你的答案就可以是直接的“自信源于实力”，他问“如何面对压力？”你的答案就可以是直接的“去看看窗外的风景”。他问“如何平衡学习与体育的关系？”你的答案就可以是直接的“体育可以释放学习带来的压力”。你当然还可以有很多答案，但请一定在立意上直接回答问题，且回答全面。什么叫回答全面？有必要辩证谈谈。像长郡模考题问的“你如何平衡学习和体育之间的关系？”题目后面还有一问“从中又得到了怎样的感悟或启示？”，这第二问是你也要在文章结尾去回答的。但是像雅系一模考的这个题“因为自己的努力，家庭更温馨?因为自己的付出，团队、集体更和谐?因为自己的奉献，社区更美好-……《青春之声》校刊编辑部期待大家的投稿。”你又是可以只选择回答一个的。因为这个题中的问题不是限制你的内容，而是提示你选材的。 还要特别强调的是——不要套作。不要想着直接背一篇作文去用。哪怕遇到真的很眼熟的题，也不要套作。题目之间一定会有“区别”，眼熟的兴奋感可能会让你忽视掉那些“区别”，而对“区别”的忽视很可能会让你偏题。 二：立意可能没有对错，但确实会有高下。 作文题： 初三的最后一次班会，一班以“分享生活，乐在其中”为主题，师生因此开展了热烈讨论; 班主任:“分享”的意思是分而享之，你们生活中有什么分享的经历吗? 小豪:我小时候总是把自己最喜欢的零食和小伙伴分享。 小崔:我想跟同学们分享学习经验，但是我们毕竟是竞争对手，如果把好的学习方法分享给大家，会不会影响自己的成绩? 小恬:其实我觉得更多的还是分享情绪吧，把我的快乐传递给朋友、家人，快乐就会翻倍，把悲伤告诉他们悲伤还能减半。 小妙:还可以分享…… 以上讨论引起了你怎样的联想?你也有过类似的“分享”经历吗?请你撰写一篇文章，让别人读了你的文章后受到启迪，乐于分享。 要求:①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论。②题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名。 举以上雅实最新模考题为例子，情境是“分享生活，乐在其中的班会”，任务是“让别人读了你的文章后受到启迪，乐于分享。”材料中同学们的对话提示选材也提示立意。那到底该怎么立意更深刻呢？ 我这里提供两个深刻立意的方法：一个是“障碍情境法”。“一个人的情况下，也要遵守规则。”“在日常生活的琐屑中，仍然坚守热爱。”“尽管自己需要帮助，却还主动帮助别人。”以上三个立意，分属于长沙曾经的几个模拟题。它们的前半句，都是后半句的障碍情境。因为有了这样的“障碍”，后半句中的“遵守规则”“坚持热爱”“帮助别人”是不是显得更为难得？从而就更深刻了呢？那么，回到雅实的这个题，第二个同学小崔提示我们写的“面对竞争对手，仍然选择分享”应该算是一个深刻立意了吧。 另一个方法，我自己称之为“走心法”。郡系这次有个题考“职业无贵贱”，有个孩子写了一篇《孤勇者》。文章主角是母亲，讲的是母亲当家庭主妇照顾两个孩子的内容。我很喜欢这篇文章，觉得特别动人特别走心。那么说回“分享”这个题，我们有没有与父母相关的事情可以写呢？我想起我有一个学生就写过“初中后，似乎不那么想跟父母去分享自己的生活，直到她发现父母的失落，她决定打开心扉，好好跟父母“分享”，沟通，理解在人生途中不断目送着自己的父母。”这样走心的内容，我想会是深刻的吧。 最后，请别忘记在文章结尾精准直接的写出你的深刻见解。 想再回顾下近两年长沙中考作文题的孩子，可移步： 【视频解析+范文】｜2020长沙中考作文怎么写？（转发有福利） 三、“内容充实”很重要，“哪里的内容充实”则更重要。 这一点，你一看就知道是详略的问题。 没错，我看作文的时候，真的看到好多同学出现“起”太长的问题。甚至有好多孩子，写着写着打通了任督二脉，找到了自己真正要写的，可结果是，格子不够了，无奈只能压抑自己，忍痛把本能写好却没写出的部分删减掉。 给你一个意识一个方法。 一个意识：写用“到窗外看看”的方式释放压力，文章就花最多篇幅去写“到窗外看了什么？看风景怎么释放压力的？”；写“自信源于实力”，文章就花最多篇幅去写“怎么一步步有了实力？实力怎么变成了自信？” 总之就是凸显立意的地方详细写，阅卷老师想看的（正面表现立意）详细写。如果你用“起承转合”，那就是“转”要详细写。 一个方法：提前列好故事提纲，梳理好文章的脉络。大致定好每个部分停笔的位置，写到了就尽快打止。 至于如何写详细，除了加入描写，还可以选择把正面事情的过程呈现出来，比如下面这个文段： “然而，说有习惯并不代表我向前跨了一步。我首先制作了属于我自已的表格，贴在了电表的侧面。起初，表格的填写是很难的——我还没有养成好习惯，自然见不了太大的成效。但是我从没有放弃填表，每一天都真实记录，并激励我做出更大的进步。 除此之外，我还因为立下志向而对环保产生深厚兴趣。每次阅读到那些环保英雄们是如何克服困难与心中障碍，将信念坚持为习惯时，我总会在书的空白处激动地写下父亲的名言。 日积月累，当我站到电表侧时，又看到了自己的那张表时，我看到的不仅是水滴石穿的为量，更是我不断与过去作斗争，创下良好习惯的过程。我最终不仅收获了一张充盈的表格、一个好习惯，更收获了一种为理想从小奋斗的勇气与姿态。 但我知道,习惯永远不会因此停下。在临近新年时，我又拿出准备已久的新表贴在了旧电表之上。当习惯养成后，你便感觉世间有股力量驱使你做好一件正确的事。我故而默默舍弃了与家人出游的机会，而是在家慢慢研究节能灯的安装、使用......” 小作者就是用很长的篇幅去展现自己“养成好习惯”的过程。这是阅卷老师想看到的，因为过程有一些环节，也不用太担心自己没有细节展开的能力。 四、真的要注意书写。 我曾经开玩笑说，要抱着写情书的心情写好考试的卷面。 真的，跟你初次见面的朋友不会喜欢蓬头垢面的你的。 何况阅卷老师他要看那么多试卷，我们更应该多体谅多写让人看得清看得舒服的字啊。  这个同学的字，细看会觉得并不特别美，但是可贵的是清晰整洁。这篇作文的考场得分是45分。 五、最后再过一遍写作思路：立意——选材——布局——表达 注意： （1）选材和立意没有一定的先后顺序，话题作文中甚至可能要先选材再明确立意。 （2）立意时一定要想想出题人的意图，在此基础上尽量深刻、全面。题目中的“给人以启迪”就是要你思考该怎么做。 （3）选材的方法多焦在另一个视频中有讲到过。请移步。【中考冲刺·作文视频课】今年中考大概率会考这类作文 （4）布局上，选择自己熟悉的结构。选好后，再回忆一遍写作要点。比如：排比构思法，需要在片段的相同位置点明立意点。关于结构，这两篇推文可看看：学生佳作｜用排比构思法写思辨类作文题 （5）想要脱颖而出，一定设计一些亮点。比如首尾呼应、明晰的作文结构、精美得当的景物描写等。 02 现代文阅读 一、重视读文本的过程。 先看题还是先看文章，不用强求，按你的习惯来。 读非连续性文本时，最好同时在脑海中搭建一下文本的思维导图。这样比对选项时，能更快速地定位。而且选择题第二题也会考到文段间的关系，等于你看文章时就已经在做题。 读文学类文本时，就可以重点去关注画线句，提前代入答题思维，方面作答时快速明确要点。 二、要有结合文本的意识。 关于阅读题各题型的的答题技巧，一轮复习资料上一定是有的，建议你再去看。 此外我提醒： 1.审题时要定圈记关键词。 举例而言： 18.请从用词的角度赏析下列句子。（4分） 我急匆匆地跑上楼，三岁毛孩子一样地打门。那门让我打得'咚咚'直响。 这是雅系模考题中的一个赏析题，很多同学没关注到题目中的“用词角度”而直接答了“动作描写”，这是因为做题的惯性也是因为没有好的审题习惯。所以，我给的建议是圈记好关键词。 2.光答术语是拿不了满分的。比如文段作用承上启下，你得答出来具体承接了什么，开启了什么。这也就是结合文本答题。 3.不要漏答要点，答题之前先回忆答题技巧。尤其注意容易遗漏的要点。比如：赏析题有几个修辞就答几个修辞，有几个描写就答几个描写。还不要忘了修辞或描写在结构上的作用。 4.两个心法：问做法，分主体作答。问原因，分主观客观或者直接间接作答。 总之，答题技巧是答题方向和答题工具，真正写出答案还是要读文本尤其是读考点的上下文。 对了，还有一点，文章的主旨往往在文章的结尾。卒章显志，了解一下。 对了对了，我还要啰嗦一句。非连续性文本阅读也一定要多用原文信息，我看到太多的孩子自己想当然的答题了，实在可惜。 三、遇到“新题”不要慌 来看长郡集团的一个题：  答案是：  发现了吗？这个题乍看上去觉得很不一样，实际上就是披着狼皮的羊。“狼皮”是广播站这个情境，内在则是一个环境描写作用题，为了配合情境答案结尾需加一句“所以用“温情、舒缓”的情感和语气来朗读最恰当”。 所以像这样加入情境的新题（古诗文中也可能出现），不要害怕，用你的火眼金睛找到它真正想问的问题，然后按部就班答好题，演好戏（配合好情境）。 再看一个雅系题：  答案是：  这是个有新高考气质的题，强调现学现用的能力。紧扣所给的知识或者提示，就可以解决好问题。 就好像如果有个题问：有人说汪曾祺的语言风格是“淡而有味”，请你结合文章赏析下本文的语言。你只需要紧扣“淡而有味”即可。“淡”文章中哪里的语言是平淡的，找出来。“有味”文章中又是哪里的语言是有韵味的。要什么，给什么。挨着题目去写答案！ 所谓新题（如果有），我猜大概逃不出这两种了。你看，听我讲完是不是不慌张了。 四、很简单但是很重要——分点作答，要点先行 当你吝啬自己的小序号的时候，阅卷老师也在吝啬他的分数 像人物形象题这种题，请把要点写在前面，分析写在后面，这样更方便阅卷老师找到你的得分点。此技巧同样适用于诗歌情感分析题、非连续性文本的某些简答题。 03 古诗文 一、诗歌重要考点：意象意境、手法及情感 其中意象意境基本在选择题中考，简答题不是赏析题就是情感分析 这个重要考点不是我信口雌黄，而是多焦老师统计近五年长沙真题的结果 所以想特别提醒孩子们再去看看一轮复习资料上的意象意境的知识点以及一些重要手法（虚实结合、动静结合、以动衬静等）的概念。 情感题则一定不能单纯“以类定调”，以为被贬就一定苦大仇深，还是要具体情况具体分析。 二、如果古诗文联读，文言文最后的简答题记得结合古诗。 举例而言： 13．请结合文言文中柳宗元的经历，分析《柳州二月榕叶落尽偶题》中“春半如秋”的含义及诗人产生如此感受的原因。（3分） 这个题，很多同学在分析“春半如秋”的原因时，只结合了文言文中柳宗元被贬谪的遭遇，而忽视了古诗中“山城过雨百花尽”的直接原因。你想想如果这个简答题不需要结合古诗，他又何必诗文联读呢？ 三、此外关于文言文，请注意： 1.翻译一定逐字逐句，先琢磨得分点再作答。 如：20年考的“周身”。得分点：词类活用。应该翻译成“保全自身”。 2.翻译特别注意句式： 近五年长沙依次考到：省略句、状语后置、判断句、固定句式、省略句。 今年会是什么说不定的，但你要有得句式分的意识。 3.再复习一遍翻译口诀：留删调替补。 4.材料链接题，本质上可能是考翻译。一定注意到链接材料的意思。 04 基础 前五题扣分多的孩子，今天与其花时间搞作文，不如花时间落实基础。 一、集约式（所有题在一个文段里）考题，要注意情境。 比如广益这个题： 一、积累与运用（共20分） 岁月如歌，从2018年到2021年，三年时光匆匆而过，九年级将在中考前一周举行毕业典礼，请你完成以下任务。 下面是毕业典礼上学生代表准备的发言稿，阅读下面的文段，完成1~5题。 …… 6．（1）九年级在布置毕业典礼会场时需要挂几条宣传标语来给同学们加油鼓劲，下列标语中不适合的一项是（2分）（ ） A．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 B．九年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。 C．师生携手再战百日，六月放飞七彩梦想。 D．三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时！ 要特别注意导语中的“中考前一周”，这样可以排除第六题中的C“再战百日”。 这个题甚至不是知识的考查，只要你足够细心就能做对。 考场上，没有哪句话是多余的，一定要更仔细才行。 二、字音字形也是有方法的。 字音的考点有哪些：人名姓氏、多音字、读字不能读一边的、前后鼻音等等。 字形则更多的再考形近字。 对于多音字，我有两个方法。一个是记少不记多。比如：“载”，只在“记载”和“三年两载”这两个意思时读第三声，其他时候都读第四声。另一个就是自己开发的“歪门邪道”。如“字帖”因为“字”的念第四声，所以“贴“在这里也念第四声，而“请帖”以此类推，两个字都读第三声。 对于读字不能读一边的，你只要想清楚如果它读一边就能读对，那真是不太可能成为考点。 而字形基本是通过掌握意思与字形的关系去解决。比如如“暇”有日字旁，表时间。所以是“闲暇”的“暇”。而“遐”一个走之底，表示跑来跑去。所以是“遐想”的“遐”。“瑕”，王字旁，与玉有关，自然是“瑕疵”的“瑕”。 现在再地毯式地复习字音字形，恐怕不太现实了。 建议你： 1.翻教材。长沙近5年考到的66个字词，只有7个不来自课本。而且看教材注释还能顺便复习文化常识等新加的考点。 2.整理已做题，查漏补缺。拿个小本子，一套题一套题的过，你看的那些字词绝对是高频考点。（这个整理同时可以带上词语题和病句题。） 3.这里我也整理了一些常考词，你试试过关没？ 绮丽 粗犷 匀称 称心如意 称职 祈祷 恻隐 襁褓 剽悍 眼睑 默契 锲而不舍 炽热 哺育 嫉妒 渺茫 缥缈 咀嚼 硕果累累 憎恶 震撼 躯壳 哽咽 再接再厉 啜泣 龟裂 荫蔽 荫庇 轻盈 压轴大戏 狼藉 慰藉 提防 湛蓝 教诲 告罄 罄竹难书 芳馨 钟磬 磐石 筵席 伎俩 陨落 名副其实 挑剔 档案 框架 鞭笞 潜伏 锃亮 相形见绌 笨拙 拮据 喑哑 惩罚 哂笑 倔强 因地制宜 诀别 暂时 殷红 张皇失措 诚惶诚恐 一泻千里 沉湎 缅怀 栖息 膝盖 锐不可当 阴霾 人情世故 鳞次栉比 蓬蒿 蹒跚 执拗 慷慨 惟妙惟肖 恣睢 告禀 凛冽 籍贯 瘠薄 脊椎 簌簌 取缔 三、成语题、病句题一般答案都会很明显。 成语的考点再复习一遍： 一、容易混淆的两字词语：必须/必需 国是/国事 启事/启示 其间/期间 截至/截止 反映/反应 二、容易被报章误用的词语或成语。 (一)、感情色彩的误用 1.凤毛麟角【褒义词：比喻最珍贵、极稀少的人或事物。】 2.无所不为【贬义词：指什么坏事都干得出来。】 3.趋之若鹜【贬义词：比喻很多人争相追求、前往（一般指不好的事情）。】 4.处心积虑【贬义词：指千方百计地策划谋算干不正当的事情。褒义用“殚精竭虑”。】 5.叹为观止【褒义词：指赞美所见到的事物好到了极点。叹，赞赏。不能用于使人惊讶的坏事。】 6.评头论足【贬义词：比喻在小节上过分挑剔。】 7.义无反顾【褒义词：为正义而勇往直前。（不能理解为“毫不犹豫地干坏事”。）】 8.始作俑者【贬义词：首先感某件坏事的人，比喻坏风气的创造者。（不能用于一切倡导人）】 9.改头换面【贬义词：只在表面上有所改动，其内容却依然如故。】 附：归类记忆（1）常用褒义成语：叹为观止、有口皆碑、不刊之论、蔚然成风、高屋建瓴、鞠躬尽瘁\死而后已、锲而不舍、孜孜不倦、从容不迫 （2）常见贬义成语：闭门造车、虚张声势、为所欲为、闪烁其词、乌合之众、随声附和、吹毛求疵、张皇失措、粉墨登场（坏人执政）、一团和气（本指和蔼可亲，现多指只讲和气，不讲原则。） （二）、适用对象的误用 1.巧夺天工【（多用于工艺美术）人工的精巧胜过自然，形容技艺十分巧妙。】 2.美轮美奂【形容房屋高大华丽。】 3.炙手可热【手摸上去感到热得发烫。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。】 4.汗牛充栋【书运输时牛累得出汗。形容藏书极多。】 5.洗心革面【清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。】 6.浩如烟海【形容书籍、文献数量繁多，及其丰富。】 7.蔚为大观【形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。】 8.相濡以沫【比喻在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。（不能用于一般的情况下）】 9.如数家珍【好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。】 10.萍水相逢【比喻素不相识的人偶然相遇。（不能用于之前用相识的人）】 11.味同嚼蜡【形容文章或语言枯燥无味。】 12.鳞次栉比【形容房屋、船只密集，像鱼鳞和梳子的齿一样挨个排列。】 13.天伦之乐【天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。】 14.鬼斧神工【形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。（常被误用为形容自然景物。）】 15.妙手回春【医生医术高明，将快死的人救活。】 16.罄竹难书【罪恶很多，难以说完。】 17.豆蔻年华【指十三四岁少女。】 18.炙手可热【比喻权势很大，气焰很盛。】 19.大快人心【指坏人得到惩罚，使人感觉痛快。】 20.耳提面命【表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间，不是贬义。】 21.叱咤风云【一声怒吼，可以使风云翻腾起来。形容声势和威力极大。（不用理解为风起云涌）】 22.花枝招展【形容妇女打扮得十分艳丽】 附：归类记忆（1）用于男女之间或夫妻之间：青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼齐飞、相敬如宾、破镜重圆 （2）形容文章或文学艺术：一挥而就、挥洒自如、呼之欲出、信手拈来、行云流水、烘云托月、脍炙人口、鸿篇巨制 （三）、望文生义的误用 1.差强人意【差强：chā qiáng。指大体上使人满意。（多误解为不能使人满意）】 2.不刊之论【指正确的、不可修改的言论。（多误用为不能刊登的言论）】 3.首当其冲【之首先受到攻击，一般作为谓语。（多误解为首先）】 4.万人空巷【指家家户户的人都从巷子里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。（常误用为街巷空空，人都呆在家里）】 5.望其项背【指望见他的颈项和后背。比喻赶得上。】 6.振聋发聩【比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。（常误用为声音很大）】 7.目无全牛【屠牛者眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。】 8.不以为意【指不把事情放在心上。表示对人或事抱轻视态度。】 9.不以为然【指不认为是对的，表示不同意某种观点。】 10.无出其右【指没有能够超过他的，表示是最好的。】 11.具体而微【指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。】 12.侧目而视【不满而又惧怕地看着。（常误解为“目光轻蔑地看”。）】 13.瓜田李下【形容引起嫌疑的地方。（常误用为种蔬菜水果的地方）】 14.屡试不爽【屡次试验都没有差错。不爽：没有差错（常误用为不舒服）。】 15.期期艾艾【形容人口吃。】 16.文不加点【形容写文章很快，不用涂改就写成。（常误用为文章不加标点）】 17.三人成虎【传言有虎的人很多，大家便相信了。（多误解为团结合作力量大）】 18.不可理喻【不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。（易误解为不可理解）】 19.噤若寒蝉【比喻因害怕有所顾忌而不敢说话。（不能表示寒冷）】 20.不足为训【不值得作为准则。（常误用为“不值得作为教训”）】 21.风声鹤唳【惊慌疑惧。（有人用“杀得风声鹤唳“来形容战斗激烈，错误。）】 22.如雷贯耳【形容人的名声很大（不可形容声音大）】 病句答题技巧再过一遍： 1、感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病； 2、梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速确诊句子搭配不当、成分残缺、语序不当等病因。 3、类比——用同义词替换、关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病； 4、分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾或符合逻辑。 05 其他 1.名著现在再来看原文显然来不及了，建议重点关注教材上与名著相关的部分。 近来好几个学校考到了“精读”、“跳读”、“略读”这些阅读方法，这些教材上都有介绍。 这里忍不住想跟你分享一个很好的题，来自雅系模考： 21.在大多数同学童年的印象中，孙悟空是一个爱憎分明、敢于斗天斗地的英雄，可在初中阅读《西游记》时不少同学却发现书中多次写到他哭泣，请你结合以下材料说说对孙悟空流泪的理解。（4 分） 【材料一】美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。……猴王道∶'今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内?' ——第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》 【材料二】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他—— 含泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，宴时疾返旧途程。 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住鳃边泪坠，停云住步，良久方去。 ——第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 答这个题，很多同学会忽视我在题干中标红的这句话。实际上，因为这句话的存在，我们答题时还要答“写孙悟空流泪是为了写出他神性之外的人性，让人物形象更立体”。你看，是不是就像我前面所说的，试卷上没有多余的话，一定注意审题啊。 2.默写是兵家必必必必必必争之地。一定根据意思去写字，别写错别字。 3.综合性学习也是要用好教材。注意审题，搞清楚题目真正想问的。比如考写对联，你就要想到“仄起平收”与对联的对称性。有些题目，表面是照例子作答，实际上是考仿写。对了，有具体对象的情境题，别忘了称呼问好。 送君千里，终有一别 希望多焦老师的整理能够给你一些帮助 我们，江湖再见 锦鲤予你 顺顺利利
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