|
1.入队小助手的失误 一年级第一批入队的孩子在今天参加入队仪式啦！ 选了13名孩子帮助佩戴红领巾，一娃生病请假。 我环顾再找一个，一娃手举得高高的。我一看，就她了——去年我也选了她，但去年的入队戴红领巾仪式因故由老师帮忙佩戴，他们还有点小失望。我请她再练习一下，要确保真能戴上，她表示去年练过，没问题。 上台帮戴红领巾了，我在台下瞅着真着急。其他12名同学都顺利完成了，我见她怎么也找不着门道，我在台下提醒旁边同学帮忙，但实在弄得太久了，广播响起，大家转身留影。那一年级的小女孩也显尴尬，用手去扯动胸前的红领巾。 事后，我找她谈：“老师要求一定要熟悉，因为这是一生一次的入队，对入队的同学影响很大。对于我们自己，可能就是尴尬不好意思，但对别人可能就是真遗憾，但既然发生了也无可挽回了，希望你从这次事情中有所学习。” 她低着头答道：“我知道了，无论认为做得多熟悉，还是要认真对待。” 责怪毫无意义，孩子已责备过自己，孩子能从中学习，事情就也有意义。
2.跳绳比赛的获奖 体育老师让我请孩子代表上台领奖，我一看奖状还有些意外——二等奖，虽然也不过是在5个班中选三个班评奖，但比赛现场我全程在，他们表现不算太理想，与他们的最高记录相比，当时明显不如平常。 “是不是很意外，✘班发挥失场了。”体育老师解释道。 班里体育总体水平很是一般，个别突出。 这回倒真些意外，但想想运气也是实力的一种。能拿奖也是孩子们在比赛时认认真真，不放弃，执著地坚持跳好每一步伐而得来的。我相信有些家长也是在背后带着孩子下过一翻功夫的，所以我赞同运气也是实力的一种表现，期待大家都用更多的努力去赢回更多的好运气。
3.宣誓的那个小伙子 眼瞅着小林被带到校医室去了，我去见了无大恙，大概是起得早，又站得久，在台上还显得紧张——毕竟任务显得重要，而他又挺认真，于是乎低血糖有些发晕。 想起前天大队部打电话问我：“你们班小林怎么样？想让他周一带新队员宣誓。” 我推销着：“他挺不错的，做事认真，为人也机灵，和他交代好，没有问题的，而且他的理想是未来当一名警察，这样的机会对他来说挺有意义的。” 最终因为老师忙碌忘记通知，通知到位时已是昨天晚上，可想而知孩子从接受任务到准备到上台，还是挺紧张的。 感谢学校给予我们班孩子这样的机会，带领着锻炼，我总觉得有些事情，虽然小小的，但给合适的人做，对孩子一定会是铭心的记忆。  4.陈老师上道法课啦！ 今天带领孩子们上一节道法课《我能变得更好》，这节课的挑战在于此课已经上过，还在于我准备的时间太少。 上周三初备了课，弄出了相对完整的教学设计， 周四与吟芳、邹丹面对面地再把教学设计理了一遍，她们提出了非常好的建议，晚上再把设计理顺； 周五去观看了电视课堂有关此课的设计，思考可借鉴之处； 周六把详案和各种分析逐字逐句地敲出来； 周日把一些收集的资料和自己要录制的视频、课件全部整理出来； 今天去到学校再把一些所需的道具及材料再补充完整……
一上课“咣当”水瓶掉落的声音，孩子们打趣，“XX，关键时刻，你的水瓶怎么掉链子了？” 又上完课后，孩子们争先恐后地把自己的小便利贴要贴到大纸上去，还兴致勃勃地过来问我，“老师，我们的心语信箱什么时候挂出来？”——那个信箱，还在快递路上。 还有在课堂上被选中当“被帮忙”对象的孩子，都从同学的意见当中有所收获，今天下午就看到孩子鼓起勇气，和同学一起上书，解决自己的问题…… 完整弄下来，头晕脑涨，筋疲力尽。 但最终坚持下来，是真的觉得如果认真把这节课上好，会对孩子们有帮助有促进，实际上在设计与教授这课内容，也是对自己的一种教育，一种暗示，一个触动。 无论如何，感谢那么多帮忙、鼓励的人儿，也感谢自己的坚持到底！ |
|
|
来自： 昵称68765253 > 《待分类》
