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威尼斯的小艇 执教者：吕洽源 你们见过我吗？ 你们吃晚饭了吗？ 你们去过威尼斯吗？ 我们可以在马克·吐温的文字里去感受水城威尼斯。  一、温故 1. 听写词语 听写：纵横交错、船艄、祷告、翘起、哗笑 同桌交换，对的词语打钩，全对举手。（老师询问学生错误情况，示范易错字“祷/翘”） 2. 课文是从哪三个方面来介绍威尼斯的小艇？（小艇的样子、技术、用途/作用。分别用一个字概括（奇、好、广）抓住事物特点的方法，帮助我们牢记。   3. 第一段在文中起着什么作用？ （说明小艇在威尼斯的重要地位，这是全文的总起部分，总领全文） 二、知新 1、此段讲了什么内容，是否能用简洁的语言概括 （船夫的驾驶技术特别好，总分结构）  2、技术好体现在哪里？ （操纵自如，左拐右拐，速度极快，急转弯，平稳穿过） 3、哪个词语最能概括后面同学汇报的内容？ （操纵自如，解释意思，你们是怎么知道这个词语的意思？联系上下文，近义词） 4、根据提示，背诵这段。 5、星级小船夫 （怎么运用本课中学到的词语和语句，填在适当的空位，如果不能，请自创）  三、出口成章 仿照课文第四自然段，围绕中心句说一段话    1. 钟南山爷爷的医术特别好。…… 2. 快递小哥/出租车司机的驾驶技术高超。……（同桌合作，填空） 四、自学  自学课文第5、6自然段，思考问题： 1、课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？（完成表格）  2、想象：还有哪些人坐小艇去干什么？ （交流） 3、课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？ （以动衬静，动静结合） 4、中国的威尼斯（苏州） 5、阅读拓展（对比阅读） 阅读周作人的书信体散文《乌篷船》，思考问题；  阅读醉墨的《那辆破旧的自行车》 |
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