|
快乐的层次 我们希望学习快乐、生活幸福。但是，快乐和幸福是有层次的，能反思自己处在快乐的何种层次上的人并不多，并且这层次与人在学习或工作领域的成就大致是匹配的。 大致说来，快乐由低到高，有五个层次。 第一层次，原始的本能之乐。这是人和动物都有的生物需要。脊背痒了，人给你挠一挠，你会很舒服；出汗后衣服裹在身上又凉又不随和，冲个澡换身衣服，感觉神清气爽；一下课就打开零食，津津有味地享受着味觉的满足；饿的时候吃饭特别香，渴的时候喝水特别甜，等等，这些快乐是人与生俱来的本能追求。这种只索取而不奉献的快乐，于社会来说，价值不大。 如果不能控制原始的欲望，随意表现出本能的乐，就是素质低下的人。比如，在自修课上偷吃零食，就很不好。 第二层次，物质的占有之乐，人有，动物也有。松鼠会把果子抱到树洞里储存起来以备过冬；熊会把吃剩的肉藏起来以备再次享用；流浪的年轻雄狮挑战狮王成功后，为了保证血统的纯正，会把狮群里的幼狮全部杀死。人会追求越来越多的财富，并且以此为乐。欲壑难填，对物欲的占有是有原则有底线的，否则人会因此犯罪，身败名裂。 “天下煕熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”“人为财死，鸟为食亡。”“人不为己，天诛地灭。”这方面古人有很多值得后人吸取教训的名言和事例，我们要有所借鉴，长己智慧。 第三层次，名利的享受之乐。这是人类才有的精神之乐，动物则无。有人群，就有竞争，就分高下。人想出类拔萃，想争先进，想拿奖金、获荣誉，这就是对名和利的追求。项羽说，富贵而不还乡，如衣锦夜行。这是典型的名利欲。微信朋友圈里的各种名牌、旅游照、秀恩爱，基本也属于这类自炫之乐。 下次考试，如果哪位同学在班级中获得第一，独占鳌头，遥遥领先。从个人角度说，我相信他内心一定是骄傲的，自豪的，他会为自己的努力成果而感到快乐；从班级角度说，我相信同学们也会为班级有这么牛的学霸而感到自豪。 普通人对名利的追求欲很强，得到了欢天喜地，得不到闷闷不乐。比如，家长们在一起谈论，那些喜笑颜开、眉飞色舞的，一般是孩子成绩好的；那些坐在一边、垂头丧气的，多数是孩子成绩不理想。有次办公室里见到一个家长，脸沉得像只深秋经霜后蔫萎的茄子，就知道他的孩子一定表现或习惯不好。 第四层次，自我的突破之乐。这是奋斗者、勇敢者常常享受的乐趣。突破性收获给人的快乐是没有突破的人难以体会的。这是一种只可亲身体会却难以和别人分享的快乐。寻求自我的突破，要对自己狠一点！ 这种突破的方式有很多：你为自己的放弃而打过自己的嘴巴吗？你曾对着镜子鄙弃过自己的不争气吗？你和自己有过今天背不掉限定的单词接下来三天就不吃喜欢的菜的约定吗？可能很多人没有这样的突破之乐。突破极限、跑完3000米的那种风吸汗毛爽到骨的快乐是没有跑过的人永远享受不到的。我现在每天一文、日写千字所享受到的快乐除了和我有一样体验的人以外，不动笔的人、写不出来的人恐怕也无法体验吧？ 第五层次，利它的奉献之乐。这是最高层次的精神之乐，不计较个人恩怨得失，心甘情愿地为他人为集体为国家甚至为全人类出钱出力做贡献。这种奉献对自己来说是一种大快乐，对别人来说是一种职业之德或大爱大德。教师要有师德，医生要有医德，军人要有献身精神，工人要有工匠精神等，正是因为有了这些奉献，人类才能薪火相传，青出于蓝。 战乱中毁家纾难，危急时奋不顾身，学术界著作等身，科技界走在前列……各行各业都有着为着某种使命而默默耕耘、隐姓埋名的人。“天眼”之父南仁东、发现青蒿素的屠呦呦、毕生致力于水稻增产研究的袁隆平、国庆阅兵式上那一车车大国重器背后的诸多英雄们……这些人有高度的觉醒，他们以奉献为乐，利它的价值越大他们就越快乐，这种乐是常人无法体会的，我一直对他们致以崇高的敬意并送上虔诚的祝福。 我们不一定能达到第五种层次的大快乐，但只要我们愿意向善变好，积极奋斗，总是能够享受突破自我之乐。昨天我统计同学们的班干部竞选文章，有好几个同学说当班干部会耽误学习的时间，分散自己的精力，这其实是自私自利的表现，做人不能这样的。我希望有这种想法的同学要立即改变思想。 就拿我来说，做成语法系列复习PPT讲义的时候，今早我修缮这篇文章的时候，我就很快乐。因为，这些本来都是不需要做的。我完全可以拿着那份清单直接上课，也不须写这样烧脑的长文，但是，我做了，我写了。现在，我真的很快乐。 要想突破自我，享受别人无法体会的快乐，就要无事生事，没事找事。而现在我们的班级呢？我们当中的有些人，在班级活动中不积极，该学时不尽力，是不是该反思反思呢？ |
|
|
