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嵩口夏令营  插上梦想的翅膀 奔向未来 理想， 是人们心中美好的愿望， 是力量的源泉， 是前进的动力， 是活着的希望。 从这个角度看， 每一个支教志愿者， 都是理想主义者。 课 堂 回 顾 ♡ 福建义工支教团2022嵩口夏令营，进入第三天。各门课程各具特色，异彩纷呈。就让我们看看课堂的精彩瞬间吧。  音乐课堂 7月13日，小朋友们终于迎来期待已久的音乐课和美术课。第一节音乐课，老师教给他们认识简谱 do、re、mi、fa、sol、la、si，并利用钢琴帮助大家伴奏、练习。小朋友们一个个跃跃欲试，课堂氛围热闹非凡。   美术课堂 在美术课上，林晶老师带领大家认识奇妙的宇宙，小朋友们听课很投入，并画出了自己心目中的宇宙，在地球外太空有外星人，在宇宙中还有我们从来没有见过的生物……孩子们的想像力和作品，完全超出了林晶老师的预期，她看到了乡村孩子的无限可能，希望我们的支教能激发孩子们的潜能和“我能行”的自信。      摄影课堂 摄影课分成了摄影理论课和摄影实践课两个部分。其中，理论课讲述了构图知识点，实践课则是将所学知识运用于实践，在校园里用手机进行拍摄。小朋友们对摄影课非常地积极踊跃，到处拍摄照片。放学后，同学们在家里也拍了许多照片。  学生们的摄影作品 安全课堂 7月13日，安全课。林书华老师给夏令营的孩子们讲解了用电安全知识，并通过视频，直观地播放了用电安全应该注意的地方。学生们听得认真，积极发言。相信通过这一堂课，学生们日后可以更好地保护自己和家人。 科学课堂 下午的科学课，林书华老师让孩子们通过两个小实验——体现水面张力的“曲别针漂浮实验”和“硬币滴水实验”，唤起孩子们对科学知识的兴趣，达到培养孩子学科学爱科学的教学目标。 学生们在做实验 语文课堂 烽火连三月，家书抵万金。 ——唐·杜甫 书信是友谊的精华，书信是爱情的妙药。 ——詹·豪厄 今天的语文课，是教孩子们怎么写信，让孩子们在快乐的学习当中了解书信这一应用文体，能够运用书信传递信息，表达自己的思想情感，了解书信的独特魅力。通过朗诵诗人金波的《信》，孩子们认识到“信，需要用手和心，用纸和笔来书写”。通过顺口溜来加强孩子们对书信格式的记忆。在课堂练习后，肖婧怡老师收到了小朋友给她的信，说很喜欢语文课，她的心里乐开了花。 支 教 日 记 ♡ 今天是我的第一堂摄影理论课和摄影实践课。摄影理论课我讲述了构图知识，但我只讲到了线条构图法，发现课堂效果并不好，学生们反响不是十分的热烈。通过今天的评课和我的课后反思，发现上课的内容对于小学生颇有难度，理论知识过于死板，不能很好的吸引到同学们的注意力。所以要从孩子的认知水平出发，提升课堂趣味性是当务之急。要加强实践课，但是应该考虑环境因素和硬件条件。最近持续高温不适合进行户外拍摄，所以可以进行室内拍摄。 ——李小镇（摄影老师） 今天我是英语课和科学课的助教。我发现乡村的小朋友们都很活跃，也很积极，对知识充满了渴望。特别是在科学课上，大家都非常的活跃，他们对宇宙的了解也很丰富。这是我人生中的第一次支教，对我而言意义非凡，满怀憧憬地来到这里，也想过在支教过程中可能遇到的困难。但看到孩子们对课堂的热情，他们一张张笑脸，一双双明亮的大眼睛，发言好似高举的小手，就已经非常开心了，就觉得一切都很值得，我想这就是支教的意义吧。 ——苏艳（英语老师） 今天我给小朋友们上了《木兰辞》一课，除了讲文言文，白话文，还找了一些有关于花木兰的动画给他们看，从整体课堂氛围来看，我知道有一些小朋友没有完全弄明白课堂所讲的内容。我及时调整了一下教学方案，多讲了几遍，多读了几遍。下课时，有个小朋友对我说：“老师，你知道吗，多亏了你讲这个花木兰，我才可以明白这篇课文，以为我这个暑假要提前预习呢。”我顿时就有一种自豪感，这让我明确知道我教的课是有用的东西。 ——厉姿萱（语文老师） 今天在做语文课的助教时，有一位小朋友来问我：“老师，舒服的舒怎么写呀”，当我为他解答的时候，看到了他给他的爸爸写信，大致的内容就是最近妈妈身体不舒服，你什么时候能回来啊之类的。当我看到这句话的时候，鼻头一酸，感觉小朋友懂事得让人心疼，这让我更加清晰了我来支教的目的，在山村里的孩子父母大多数都是在外地打工的，给小朋友的陪伴是比较少的，作为暑期夏令营的小老师，我希望我可以在暑期这段时间里给小朋友带来更多的快乐和陪伴。 ——陈思淇（劳动老师） |
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