师出示上图第二个。
师：懂吗？为什么？
生：因为距离越来越远，声音就越来越小。
师：很好，读。
生读。
师：这样讲，距离感就出来了。看看王母划天河，这段情节再次证明幻想奇这个特点，这里有两处，谁发现了？
生：第一处是牛郎披上牛皮就飞起来了。
师：很好，第二处呢？
生：这头牛是神牛，会说话，会预测未来
师：嗯？
生：王母划天河，因为王母是神仙，簪子一划，就有天河了。
师：是的，这就是民间故事的魅力。每次我读到这里，我就会想起《白蛇传》中的一个情节，你们猜猜
生：水漫金山
师：（出示水漫金山片段）这段情节也有幻想奇这特点，你说
生：白蛇用金钗要来滔天大水。
师：很好，还有吗？
生：法海用袈裟变长堤
师：这就是奇特的幻想。要想讲好这个情节，也需要扮角色，谁试试？
生讲
师：这叫扮角色？前面还可以，后面自相矛盾了。谁再试试。
生读。
师：是的，这就叫连声叫。咱们一起试试。
生齐读。
师：不错，这就叫扮角色。这段情节还有一段特别难读。“天河很宽……”牛郎不是披着神奇的牛皮吗，怎么飞不过去呢？
生：神牛的法力比不上王母娘娘
师：我认同，但是怎么就飞不过去了呢？
生：天河的波浪很大
师：我知道波浪很大，但怎么就飞不过去呢？
生：埋下伏笔
师：哦，飞过去就没后面的故事了。你们刚刚欣赏了水漫金山，白欣赏了吗？为什么只关注情节，不关注语言？咱们回过头来看看。（白蛇划的洪水高一尺，法海变出的长堤就高一尺……）牛郎飞前一尺，天河就
生：宽一尺
师：牛郎飞前一丈
生：天河就涨一丈
师：问题不就解决了吗？所以牛郎织女只能隔河相望，每年就只能
生：鹊桥相会
师：民间故事就是这样，主人公在追求幸福的路上很曲折，但结局还是比较圆满的。
四、布置任务，传播故事
师：上到这里，讲故事，我算不算你们的师傅？
生：算
师：叫一声
生：师傅
师：记住一句话，师傅领进门，修行靠个人。回家坚持练，讲给你们的家人听。
五、对比生疑，探究版本
师：我们之前说画连环画，我也看到了一些连环画，（出示连环画）但是有点问题，你发现了吗？
生：老牛之前不是死了吗，怎么王母来，老牛还在？
师：很好，还有疑惑吗？
生：课文说牛郎披着牛皮上天的，这里老牛还在，就没有牛皮了，牛郎是剪了牛尾巴上天的。
师：是呀，为什么会这样呢？
生：因为老百姓的想象不一样，说着说着就不一样。
师：是的，因为民间故事是口耳相传的，传着传着就不一样了，所以，民间故事还有一个特点，就是版本多。你们感兴趣，可以比较阅读，挺有意思的。
师：刚才老师提到民间爱情四大故事，《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》，如果你们有兴趣，都可以去看看。
板书：（特点与故事讲述技巧分两边纵向排列）
幻想奇、波折多、版本多（民间故事）抓重点、扮角色、添想象
