【原】班级管理（12）：如何建立有效的奖惩机制？（上）

第三件事：建立有效的奖惩机制

当前中小学教师为了营造积极进取的班级氛围，班助学生养成良好的行为习惯，可谓千方百计，绞尽脑汁。有量化考核制、积分制、存折制、评星晋级制等。这些机制大多引进和借鉴现代企业或商业的运作模式。这充分说明学校教育管理正在随着社会的发展而发生深刻的变化。

一、评星晋级制。

（一）行为习惯层层递进制。

【案例1】几年前，我在《人民教育》上读到一所中学（初中）评星晋级办法，具体是哪所学校由于时间久远我记不太清了。该校的做法是：他们把学生需要养成的行为习惯进行逐一细化，分解成若干习惯，学生自己养成10个小习惯在班级小组里有一颗星；在小组有10颗星在班上有一颗星，在班上有10颗星，则在年级组有一颗星，在年级组有10课星则在学校有一颗星。如果学生在学校有了五颗星，则该学生就会被学校评为五星级学生。授星仪式一般在每期的开学典礼举行。学校隆重邀请该生的父母参加授星仪式，父母佩戴大红花，与孩子一起走红地毯，并上台接受校长的颁奖。据报道，该校真正成为了“学生生满意、家长放心、社会认可”的好学校。评星晋级除了这种层层递进做法之外，还有其他的一些操作方法：

（二）行为习惯累积制

【案例2】

XX中学生日常行为规范及评星晋级细则

为提高学生素养，让学生具备良好美德，始终朝着健康、幸福、快乐的方向发展，争创星级学生，特制订学生日常行为规范及评星晋级细则：

集体星：项目、考核规则及评星方法

序号	项   目	考  核  规  则	评 星 方 法
1	优秀小组	1、周周清考试成绩。 2、课堂、自习辅导表现（以小组积分为主。） 3、从早到晚各项检查累计，个人扣分算组内。	组长加2颗星 组员加1颗星 （班级评比）
2	文明寝室	1、集体团结向上。 2、良好寝室文化氛围。 3、内务、卫生、物品整洁有序。 4、不吃带零食。	舍长加2颗星 舍员加1颗星 （舍办评选）
3	优秀餐桌	1、遵守秩序、不讲话、不串桌，不挑食。 2、服从管理，尊重管理人员。 3、收拾好餐具，餐后桌面干净。	桌长加2颗星 桌员加1颗星 （食堂评选）
4	阳光大课堂	1、按时到达活动区域，活动认真。 2、听音乐指挥，及时变更活动内容，组织有序。 3、做操用力，站姿正确，口号洪亮。 4、班级队伍步伐整齐，摆臂到位，有气势。	体委加2颗星 其余加1颗星 （体育组评选）
5	星级班级	1、每周班级量化考核95分以上（含95分）为达标。 2、累计三次达标为一星班级，六次达标为二星级班级、九次达标为三星班级……以此类推。	达标一次全班加一颗星；一星级班级全班加一颗星；二星级全班加二颗星
6	大型活动	根据教务，政教，体育等各项活动而定。	年级一、二名参赛学生各加2颗星，三、四、五名各加一颗星。每个年级取前五名

个人行为星：项目、达标规则及评星方法

序号	项目	达标规则	评星 方法
1	起床	1、按时起床，5分钟穿好衣服。 2、上铺整理内务，下铺洗漱（10分钟后互换）将用具放在指定位置。整理内务：枕头放在靠门方向的内侧。被子叠成方块状扇。苫单：下沿紧挨床面，上面平铺在叠好的褥子上面，并在叠好的被前上沿折一条线。床单：平整，床外边多余处压在褥子下面。洗漱：接水不超过脸盆的三分之一；水房内讲究礼让，不抢占水龙头，操持安静；洗漱迅速，不超过5分钟。 3、物品摆放：毛巾、暖壶、洗漱用具、拖鞋、脸盆、包裹、箱子按要求放在指定位置，摆放整齐。 4、值日地面无杂物，窗台、暖气片上无灰尘杂物，舍内无悬挂衣物。 5、按时离开宿舍，与宿舍老师说再见。	达标加1颗星，一次不达标该项不得星。二次以上不达标扣一颗星。
2	就餐	1、按时到达指定位置就餐。 2、就餐时保持安静。不喧哗。 3、服从管理，尊重管理人员。 4、收拾好餐具，餐后桌面干净。
3	早读	1、负责人提前进教室，检查记录进教室学生的动笔情况。 2、早饭后除值日生外，其余同学马上进教室进入学习状态，要动笔练习。 3、早读开始时，主持人根据老师安排，带领同学完成指定内容。

序号	项目	达标规则	评星 方法
4	演讲	1、主持人组织好学生，介绍今天演讲人姓名及题目（主持人事先对演讲的内容、水平进行检查、指导） 2、演讲者上台问好、敬礼后再脱稿演讲，声音适度，充分运用肢体语言，结束后要敬礼。 3、其余同学坐姿端正，认真倾听。摘录演讲者演讲题目和精彩语句，在精彩处和结束时给予掌声。 4、评委给予正确点评、打分。先说优点再提意见。 5、确定好内容，周二励志，周五感恩。 6、演讲结束后齐背爱国誓言。全体起立；右手放在左胸；向国旗行注目礼；班干部领读；声音洪亮，有节奏感。	达标加1颗星，一次不达标该项不得星。二次以上不达标扣1颗星。
5	课间	1、下课后整理好上节课物品，放在指定位置，将下节课学习用具放在左上角。 2、保持室内安静，同时保持室内卫生，开窗通风换气。 3、预备铃响后马上进入教室，进入座位。 4、走廊轻声慢步，单排右侧通行。 5、离天座位时，凳子归位，同学交流时用室内语调，提倡、鼓励组长或负责人检查、督促帮扶对子的学习。
6	大课间	1、迅速离开教室及时到达活动区域。 2、听音乐指挥及时变换活动内容。 3、活动要积极认真，保质保量。 4、体委巡回检查，组长认真组织，作好记录。 5、器材摆放迅速整齐。 6、三中品质声音洪亮，节奏统一。 7、正确站姿：挺胸收腹、臂靠身体手贴裤线、纹丝不动。 8、做操用力、准确到位、跟住节拍、手型准确。 9、带回口号响亮，随音乐节奏，步伐整齐，挺胸抬头，直臂摆平，贴住线走直角。 10、体委组长每天反思总结要到位。

序号	项目	达标规则	评星方法
7	读书	1、定好每周读书计划。 2、每班、每组有读书管理员负责检查班级小组读书情况。 3、班级制定读书一览表。 4、每周五读书交流以抽签形式，先简述内容，再谈感悟。 5、每周读书10万字加2颗星，每学期四星学生必读书100万字，五星学生必读150万字，形象大使必须200万字。	达标加1颗星，一次不达标该项不得星。二次以上不达标扣1颗星。
8	就寝	1、按时回舍，及时洗漱，不乱窜舍。 2、保持室内卫生，杂物放在纸篓内。 3、闭灯闭嘴，提倡、鼓励回顾一天所学知识。
9	周五放学	1、整理自己桌内物品，椅子归位。 2、离校时见到老师说再见，见到父母、亲人主动问候或拥抱，面带愉悦。 3、不要家长负重物。 4、步行、骑车不拉横排，坐汽车或火车，主动买票、让座，坐出租车说话文明，下车说谢谢。 5、尽量男女两人不一起走，防止让别人误会。 6、安全第一，直接回家，不去网吧等娱乐场所。 7、遇见邻居主动打招呼、问候。
10	周日返校	1、根据自己家与学校的距离安排返校时间。 2、进校园马上进班级，进班级马上进入学习状态（拿出书本笔做题，写单词等）。 3、负责人提前到校组织班级学生上自习，并认真做好自习情况的记录。 4、按时完成室内外分担区的清扫任务。 5、百家讲坛负责人组织好百家讲坛，提前对主讲人的内容、水平进行检查、指导。

序号	项目	达标规则	评星方法
11	值日	1、按时、高效、保质、保量，分工明确。 2、注重保持，有始有终。 3、各班级根据本班实际区域制定值日规则。	此项内容为违纪扣星项目，如果被学校、同学、他人检查发现后，在得星的总数上扣1颗星。
12	反思总结 精神充电	1、负责人公平公正，点评认真，语言委婉，给予正强化。 2、自我反思，发现自己优点，有不足，有改正。 3、善于发现别人优点，学会赞美。 4、及时收集信息资料，对社会热点问题点评深刻，有自己观点和独到见解。 5、精神充电材料要深刻，贴近学生，
13	厕所	1、保持安静，不喧哗。 2、言行文明得体。 3、不乱扔手纸，不乱踢墙面。
14	商店	1、学会节约，懂得感恩。 2、讲诚信。 3、学会礼让，不拥挤。 4、不往商店外带吃零食饮料，用完后的食品袋饮料瓶放在指定位置。
15	周末在家	1、主动与父母问好、交流，汇报在校学习与生活的积极信息，消极信息要委婉说。 2、整理自己床铺，陪同父母一起做家务，尤其吃完饭后主动捡碗、刷碗，将厨房收拾干净。 3、离家时与父母说再见。 4、公共场所遵守公德，不妨碍他人，杂物扔到垃圾箱里。 5、制定在家活动计划，丰富多彩的形式，保证1—2小时的读书时间，制定好后让父母帮忙检查、监督。 6、学会主动收集信息，为下周上课、总结反思、演讲、百家讲坛做准备。

序号	项目	达标规则	评星 方法
16	周末 不回家	1、周五放学后给2个小时的自由活动时间，5：55回到学校进到班级，6：00学校按班级进行点名，6：30回宿舍休息或清洗衣物。听从舍务老师安排，遵守作息时间。 2、周六、日上午7：00—7：30，周六中午1：00—1：30打扫班级、分区卫生。 3、上下午各一节体活课，其余时间学生自行安排自习内容，除完成作业外，要留出充足的时间读书。 4、服从值班老师的管理，积极参加学校组织的活动或适当的劳动。 5、周末期间必须保证本班教室卫生整洁，桌椅及物品摆放整齐有序桌面无杂物；同时保证辅志班级的卫生，并且不动书桌内任何物品，除早晨、中午及下午放学后可回本班教室，其他时间不许回教室。
17	其他	出现重大违规，如携带烟、火、管制工具、手机、喝酒、打架、赌博逃宿等现象。	取消优秀班评比，该生在得星总数上扣20颗星。
学习星		1、语数英物，各学科在一周内表现好，每学科加1颗星，如单学科在一周内有两次不达标，该学科不得星。
		2、政史地生一周内综合在一起评比，表现好加1颗星，如一周内有两次不达标，该项不得星。
		3、体音美微机一周内综合在一起评比，表现好加1颗星，如一周内有两次不达标，该项不得星。

奖励：

1、本周进步幅度比较大。

2、能认真负责自己的责任，在班级管理中起重要作用。

3、关心、帮助他人，主动为班级、学校做好人好事。

4、在演讲、才艺等方面表现突出，班主任酌情奖励。

晋级方法：

1、学期内累计达50颗星为一星级学生；累计达110颗星为二星级学生；累计达180颗星学生为三星级学生；累计达260颗星为四星级学生；累计达350颗星为五星级学生；学校形象大使在五星学生的基础上，另行规定。

2、每学年上学期为五星学生，下学期也是五星学生，学年综合为五星学生；上学期为五星学生，下学期是四星学生，学年综合为四星学生；以此类推，如果上学期为四星学生，下学期是五星学生，取两学期得星的平均数，如超过350颗星，学年综合为五星学生，以此类推。

3、学年综合（上、下两学期）达到学校四星以上的同学，可参评学校及上级部门的评优评先，走红地毯，优先获得荣誉资格。

4、学年综合（下、下两学期）达到学校五星以上（含四星级）的同学具有参评学校形象大使称号的资格。

5、学年综合（下、下两学期）获得五星级和形象大使称号的同学，学校颁发奖学金，并邀请该学生家长学校参加颁奖典礼，获得优秀家长称号。

6、学期内每晋升学校一星级学生，学校张榜公布，四星以上给家长发喜报，表示祝贺。

总  体  规  划

我 的 目 标	人生理想
	三中目标
	学期目标
我 的 格 言	座右铭
	诚信誓言
榜 样	人生榜样
	理    由
	身边榜样
	理   由
新 学 期 寄 语	同学寄语
	自我希望

行为养成习惯        习惯形成品质       品质决定命运

学 期 第 一 周 反 思 总 结

内  容	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
起  床
就  餐
早  读
演  讲
课  间
阳光大课间
读书
就  寝
语数英物
政史地生
体音美微
值  日
反  思
厕  所
商店
周五放学
周日返校
周末在家
周末不回家
本周得星		累计得星		达学校    星级学生

行为养成习惯      习惯形成品质     品质决定命运

精 神 充 电 材 料 感 悟 记 录

第一次	时间     精神充电材料题目：
	感悟
第二次	时间     精神充电材料题目：
	感悟
第三次	时间     精神充电材料题目：
	感悟

（三）分类评星累积制 

【案例3】

学生评星晋级方案（试行）

一、指导思想 

　　面向全体学生，注重学生全面发展，让每名学生都有奋斗的目标及成功的希望，关注学生的个性、特长发展和自理自律能力的培养，注重学生日常生活表现和各方面成绩的积累与提高，构建学校、社会、家庭系统教育网络体系，建立科学有效的学生评价激励机制，激励全体学生争星创优，奋发进取，愉快学习，健康成长。 

二、基本原则 

1、实事求是，注重实绩

2、功能抵过，注重进步

3、逐项晋级，注重积累

4、民主评议，注重基层

三、评选项目

文明星、爱心星、诚信星、感恩星、责任星、学习星、健体星、特长星、进步星、读书星、劳动星、状元星（年组状元星、班级状元星、年组学科状元星、班级学科状元星）

四、评选标准

1、文明星

①课堂、自习、其他公共场所不妨碍他人，保证安全、安静；

②课间不在教室、走廊喧哗、追逐、打闹，右侧通行，站排做到快、静、齐；

③不乱扔杂物，见到垃圾主动捡拾；

④仪表端庄，讲究个人卫生，物品摆放整齐有序；

⑤使用文明用语，见到老师及客人能主动问好；

⑥不破坏公物，保护学校公共财产。

⑦文明就餐，爱惜粮食。

2、爱心星

①每天关心别人一次；

②每天欣赏别人一次；

③每天理解别人一次：

④每天帮助别人一次；

⑤不以自己为中心，学会换位思考，心中有他人。

3、诚信星

①说到做到，表里如一；

②不欺骗父母、老师、同学、他人；

③考试不作弊。

4、感恩星

①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见；

②及时向家长汇报在校情况；

③帮父母做力所能及的家务；

④对父母、老师有感恩之心，能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

5、责任星

①明确自己在学校、班级中所承担的责任和标准；

②积极努力做好自己所负责的工作。

6、学习星

①学习态度端正，努力刻苦，有良好的学习习惯，懂得学习对人生的巨大作用；

②课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习；

③课堂上踊跃发言，积极与组内成员合作探究，并能互帮互助；

④自习课铃响马上进入学习状态，不交头接耳、左顾右盼，讨论问题要轻声，不能影响他人；

⑤按要求完成老师布置的各项作业。

7、健体星

①积极参加大课间活动，集合迅速，做操动作准确、到位、韵律感强，蛇形走时挺胸抬头、摆臂到位、踩点准确；

②按时做眼保健操，做眼保健操时不得随便外出；

③认真上好体育课，不室内外乱窜，积极参加学校各项体育活动。

8、特长星

在学校组织的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演、书画赛、制作小报、黑板报等各项活动中取得前3名或有突出贡献。

9、进步星

①与自己相比，做人方面有进步；

②与自己相比，学习方面有进步；

③与自己相比，行为方面有进步；

④与自己相比，活动方面有进步。

10、读书星

①有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用；

②积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；

③认真做好读书笔记；

④阅读质量高，能够讲述书中精彩片段，了解作者及写作背景。

11、劳动星

①在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁；

②关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失；

③做家庭小帮手，主动帮家长做洗餐具、洗衣服等家务活；

④参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、志愿者等活动。

12、状元星

①年组状元星：在月考、质量监测、期末考试中总成绩获得年组第一名；

②班级状元星：在月考、质量监测、期末考试中总成绩获得班级第一名；

③年组学科状元星：在月考、质量监测、期末考试中单科成绩获得年组第一名；

④班级学科状元星：在月考、质量监测、期末考试中单科成绩获得班级第一名。

五、评选方法

1、班级成立评星小组，由各组负责人和班级主要负责评星的班干部组成。

2、每月月末进行评星活动。

3、评选程序：个人自报——本小组讨论——评星小组评议——班主任和科任教师审核——报批政教处备案——班级公示

4、学生每人自报项目不超过4项；每项获星学生不超过5人。

5、年组状元星获5颗星，班级状元星获3颗星，年组学科状元星获2颗星，班级学科状元星及其他星获1颗星。

6、出现重大违纪者，如携带管制刀具、吸烟、喝酒、打架、赌博、顶撞老师以及范小错误屡教不改者，视情节和后果在该生总得星数上扣去1——5颗星。

7、评选结束后，各班将评选结果上报政教处。

六、晋级方法

1、每学期累计达10～14颗星为一星级学生；累计达15～19颗星为二星级学生；累计达20～24颗星为三星级学生；累计达25～29颗星为四星级学生；累计达30颗星以上为五星级学生；

2、三星级（含三星）以上的学生，学校给家长发喜报。

3、四星级（含四星）以上的学生可参评学校以上级的评优评先，在开学典礼、毕业典礼上领取荣誉证书，登学校评星台，并张贴照片。

4、五星级学生的家长获得优秀家长的称号，并邀请该家长到校参加颁奖典礼。

【案例4】XX小学学生评星晋级（暂行）方案

为全面实施素质教育，引导学生朝着正确、健康的方向发展，争创新昌星级学生，具备新昌品质，特制定新昌小学评星晋级暂行方案。

  一、评选项目

评选项目分为集体项目和个人项目。

集体项目：优秀小组、阳光大课间、星级班级、大型活动

个人项目：做人星、学习星、健体星、进步星、学科星

二、评选标准

（一）集体项目

1、优秀小组（周评）

每周每班以班级小组量化考核为准，评选两个优秀组。获得优秀小组的组长加2个星，组员加1个星。

2、阳光大课间（周评）

每周获得阳光大课间的班级体委加2个星，学生加1个星。其标准为：

①服装整齐、保证人数

②组织有序、听从安排

③步伐整齐、动作到位

④口号响亮、充满气势

3、星级班级（周评）

（1）以每周班级值周评比为准，学期内累计计算，三次红旗为学校一星级班级，六次红旗为学校二星级班级，依此类推。获学校一星级班级，给该班学生每人加1个星，获学校二星级班级，给该班学生每人加2个星，依此类推。并将星级班级的标志贴在班级显著的位置上。

（2） 每学期第一个月连续四次红旗，可直接晋二星级班级。

6、大型活动

校内外组织各项活动，以学年为单位，荣获第一、二名（或一二等奖）的参赛学生各加两个星，荣获第三、四名的参赛学生各加一个星。

（二） 个人项目 

1、做人星（周评）：每组4 人

（1）文明

 A等 

①课堂、自习或其它公共场所不妨碍他人，保证安静、干净。

②不乱扔杂物，见到垃圾主动捡起。

③个人卫生清洁，物品摆放整齐有序。

④使用文明用语，见到老师及客人能主动问好。

⑤不破坏公物。

B等：能做到①和②中“不乱扔杂物”，④中“使用文明用语”。

C等：违反①、②中任意一项要求或严重违反③、④、⑤中的要求。

（2）爱心

 A等

①每天关心一次别人。

②每天欣赏一次别人。

　　　③每天理解一次别人。

　　　④每天帮助一次别人。

　　　⑤不以自己为中心、学会换位思考、心中有他人。

　　　B等：前四点中，做到一点以上。

　　　C等：一点也没有做到。

　　（3）诚信

　　　A等：

　　　①考试不作弊。

　　　②不欺骗老师、父母、同学、他人。

　　　③说到做到，表里如一。

　　　C等：违反其中任意一点。

　　（4）感恩

　　　A等：

　　　①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见。

　　　②及时向家长汇报在校情况。

　　　③帮父母做力所能及的家务。

　　　④勤奋好学，勤俭节约。

　　　⑤能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

　　　B等：能做到④且前面三点要求中能做到两点。

　　  C等：④和①中的要求，有一项没做到。

　　（5）责任

　　　A等：

　　　①明确自己在班级所承担的责任。

　　　②积极努力去做好自己所承担的工作。

　　　B等：自己的工作任务虽完成了，但不出色，应付了事。

　　　C等：不负责任，在自己的工作方面给班级扣分。

　　（6）创意

　　　A等：

　　　①能积极为班级和小组提供好的点子和建议。

　　　②上课积极发言，创造性完成老师提出的问题。

　　　③演讲精彩、点评到位、并有自己独到的见解。

　　　B等：积极参加班级小组的活动，上课也发言，但没有新意。

　　　C等：违反以上任意两点，既不参与，也不发言，班级事物与自己无关。

　　（7）信念

　　　A等：

　　　①心中有理想、有目标。

　　　②有激励自己前进的座右铭。

　　　③心中有榜样，并以之为楷模。

　　　④严格要求自己，并努力为自己的理想目标奋斗。

　　　B等：心中有理想目标，但对自己有时要求不严格。

　　　C等：以上要求都没有做到。

　　2、学习星（周评）：每组4人

　　（1）课堂

　　　A等： 

　　　①提前做好本节课的准备工作。

　　　②认真听讲，积极参与，能创造性完成老师所提出

　　　　的问题，能积极主动帮助他人。

　　　③学会上课，课末能复述本节所学内容。

　　　B等：能做到①、③中的要求，上课认真听讲、参与班级活动，但是不能创造性地完成老师布置的任务。

　　　C等：不认真听讲，干扰老师上课，影响他人学习。

　　（2）自习

　　　A等：

①自习铃响能马上进入学习状态，不交头接耳、不

左顾右盼，做到老师在与不在都一样。

　　　②能互帮互学，监督、帮助他人学习。

　　　B等：能做到①，不影响他人。

　　　C等：一点也做不到。

　　（3）其它时间

　　　A等：

　　　①能约束自己行为，不在教室、走廊大声喧哗、追逐打闹。

　　　②能抓紧时间学习或看书（或保持休息状态），不妨碍影响他人学习。

　　　B等：做到①，同时不妨碍他人学习。

　　　C等：违反①或在教室内妨碍、影响他人学习。

　　（4）预习

　　　A等：

　　　①利用空点、晚自习、早自习，对将要学习的新知识主动预习。

　　　②做好预习笔记，注明疑问的知识，等待老师讲解。

　　　B等：做到①。

　　　C等：一点没有做到。

　　（5）复习

　　　A等：

　　　①及时归纳、总结上节课所学知识。

　　　②查缺补漏，对没有消化的知识能主动请教。

　　　③认真执行老师的复习计划，完成书中习题及练习试题。

　　　B等：能做到③与①、②中任意一点。

　　　C等：没有做到③。

　　（6）方法

　　符合自己实际，有科学正确的学习方法。在上述五大方面中，有三方面以上评价为A等，此项为A等；有一项为C等的该项为C等；有三方面以上为B等，此项为B等。

　　（7）态度

　　学习态度端正，努力刻苦。上述六方面中有一项为C等，该项为C等。六方面评价为A等多的该项为A等，六方面评价为B等多的该项为B等。

　　3、健体星（周评）：每组4人

　　（1）两操

　　　A等：积极参与，达到标准，服装整洁，听从安排，体现风貌。

　　　B等：能积极参与，但与标准稍有差距。

　　　C等：能参与，但达不到标准，被老师警告。（不参加者扣分，从重处罚。）

　　（2）卫生

　　　A等：

　　　①讲究个人卫生，达到学校要求标准。（头发、指甲、服装）。

　　　②不乱扔杂物，见垃圾主动捡起。

　　　③桌面、桌内物品摆放整齐有序，桌下干净整洁。

　　　B等：桌面下卫生一般，个人卫生一般，但不乱扔杂物，座位下无杂物。

　　　C等：个人卫生不合格，桌内座下卫生差，桌面乱，乱扔杂物。

　　（3）就餐

　　　A等：

　　　①按时就餐，不讲话，不挑食。

　　　②不剩饭、不剩菜。

　　　B等：做到①或②。

　　　C等：都没有做到。

　　（4）同学关系

　　　A等：团结、友爱同学，不背后说别人坏话，正确评价是非，对待别人批评有则改之，无则加勉，能主动帮助有困难的同学。

　　　B等：同学关系良好，不背后说别人坏话，能正确评价是非，能勇于接受批评和自我批评。

　　　C等：同学关系一般，愿背后说别人的坏话，不能正确评价是非，不愿意接受别人的批评和自我批评。

　　（5）人格心态

　　　A等： 心胸开阔、大气，不小肚鸡肠，正直无私，疾恶如仇，发现组内和班级内不正之风，能勇于向班干部和老师汇报。乐观对待每一件事，始终有一种昂扬向上的心态。

　　　B等：心胸开阔，不小肚鸡肠，正直无私。

　　　C等：达不到以上条件者。

　　4、进步星（周评）：每组1人

　　　（1）与自己相比，做人方面有进步

　　　（2）与自己相比，学习方面有进步

　　　（3）与自己相比，健体方面有进步

　　5、学科星（周评）：

　　由各科任课教师评选本周本学科思想积极、态度端正、动力十足的学生为本周本学科的学科星，每班每学科（体、音、美除外）评选两人，每周五报给班主任。

三、评选方法 

　　1、班级成立学生评星小组。

　　2、每周五下午利用一节课时间开展本周评星活动（班主任必参加）。

　　3、集体项目：

　　　①优秀小组由班级评选。

　　　②文明寝室由校舍务办公室评选。

　　　③文明餐桌由食堂管理人员评选。

　　　④星级班级由政教处评选。

　　　⑤学校其他大型活动获奖由主办部门评选报到政教处。

　　　⑥阳光大课间由体育组评选。

　　4、个人项目：由各组长结合学生成长日记向班级学生评星小组推荐本组星级学生候选人，并陈述推荐理由，由班级评星小组全面审核，不记名投票，差额选举，确定人员（从每组推荐的五名做人星、学习星、健体星学生中差额淘汰一人），进步星由班主任推荐。

　　5、各班评选结束后，于周日晚自习前将名单上报政教处。

　　四、晋级方法

　　1、学生累计达10个星为学校一星级学生；累计达25个星为学校二星级学生；累计达45个星为学校三星级学生；累计达70个星为学校四星级学生；累计达100个星为学校五星级学生。

　　2、荣获学校三星级以上的学生可获得参加学校及上级部门的评优评先资格及走红地毯的资格。

　　3、每晋升学校一星级学生，学校给家长发喜报。

　　4、荣获学校五星级以上的学生可获得“学校星级形象大使”的称号，并将该生家长邀请到学校参加颁奖典礼，授予优秀家长的称号。

　　5、荣获三星级以上的学生，将照片张贴在学校评星台上。

　　6、在学校日常管理中，学生如有违反校规、校纪，取消其本周评星资格，每扣1分，从班级评星台中去掉1颗星，依此类推。