|
经历了一些事后，切记一定要区分事实与观点。事实部分不可否认，观点部分可以不认同。当被问及意见时，多陈述事实，慎重表达观点。因为观点是仁者见仁，智者见智。想起了一篇文章，摘抄如下： 美国从小学开始教育如何分辨事实与观点（fact or opinion），告诫学生事实不可否认，而观点则可以不认同。事实和观点混淆不清，是无法进行有效思辨和质疑的。课堂上老师提问：篮球是圆的，比体操好玩。Which's which? 事实是记录的客观存在，不以人的意志为转移；观点则是思想的主观判断，可以"仁者见仁、智者见智"。事实从自然收集而来，使用观察、实验、记录等测量手段；观点来源于头脑，通过学习、比较、判断、质疑等思维方法。事实和观点分别代表了客观和主观，在语言陈述中各自体现出理性和感性。 事实可以证明，也可以证伪，验证过程能够被记录下来，他人还可以重复验证和记录。否认已经验证的事实等于公然对抗客观自然，是完全失智和荒谬的。一个人不可能直接搜集所有事实，大量事实来自他人收集和记录，便有了直接事实和间接事实。 事实的观察需要经过人的感官，带有主观性。直接观察不总是可靠，典型的例子就是魔术，众人被自己的观察所蒙蔽，以为看到了事实，却不知所观察到的现象已经被特意扭曲了。所以，“兼听则明”，重复的、多方的验证，观察记录才能成为事实。 观点的形成建立在主观意识基础上，价值观、传统、情感、信念、态度、经验、地区等等都会影响观点的形成。观点可以根据事实推断，也可以凭借想象发挥。观点难分对错，只可评价其信念立场情感传统，依从什么样的价值观，合乎哪种逻辑，予以认同或否定。有些观点来自独立思考，更多的观点是人云亦云。 观点可以来自直接观察的印象，也可在讨论或思辨中形成。讨论需建立在相互承认事实和共同逻辑方式的基础之上，“摆事实，讲道理”。基于事实和逻辑方能形成有效观点。有些讨论不是以事实，而以古老记载为依据，以他人观点做标准，配合赌胆量、赌金钱、赌性命，会导致无效观点。有些讨论根据未经验证的甚至是扭曲的或伪造的事实，即使逻辑再严密，也导致无效结论。 来自验证后事实的有效观点，才能有效指导社会实践。
|
|
|
