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但是当你真正慕名而去，“不过就是那样一个普通的不能再普通的园子”，一个普通的园子。缘何是“我的乐园”？于是，这节课的核心问题便跳了出来：为什么百草园“那时却是我的乐园”？何为核心问题？我们在教学设计中，设计的问题是否有价值直接关系到课堂的推进是否顺利，课堂是否高效。如何避免低效甚至无效问题，核心问题是最有限的策略之一。核心问题直指学科核心内容，反映学科本质问题，能够有效地引导学生举一反三，不断深入思考、持续思考，有助于构建大学科体系。任务一：请用你喜欢的方式梳理出文章脉络（思维导图、框架图、提纲列表皆可），并对第二自然段的景物描写进行具体分析。 任务二：你认为《从百草园到三味书屋》的主题是什么？概括主题并说出你的理由。 围绕着这两个任务，孩子们利用自习课自主完成，课堂上进行展示并点评。孩子们总能带给你很多意想不到，很多时候，他们是我的老师。比如任务一。
课堂集中点评了几份作业之后，又有了今天的2.0版本，如图——
2.0版本的作业可圈可点。 不仅“颜值”高，而且有内涵，气质杠杠的。
孺子可教也啊！
后记： 能够清晰地梳理出来，并能流畅的解读给大家听，这篇文章还用的着教师滔滔不绝口若悬河夸夸其谈喋喋不休……吗？好吧，我就做一个快乐的记录者，记录孩子们每一个成长的瞬间，把他们绽放光华的精彩瞬间定格于心。
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