桑代克及其容易出现在简答题部分：也可作为简答题！！！
人物简介：桑代克(1874 ~ 1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，西方教育心理学奠基人之一，联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人，因此被称为“教育心理学之父”。
代表著作
1.《教育心理学》。1903年出版，是西方第一本以“教育心理学”命名的著作。1913 ~ 1914年,该书又扩充为三卷本的《教育心理大纲》。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系；2.《动物智慧》。书中介绍了著名的迷笼实验。
观点：重点重点重点！！！
1.桑代克的联结一试误学习理论
(1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。
联结公式是S- R。他认为刺激与反应之间的联结是直接的，并不需要中介作用。
(2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。这种理论又被称为尝试一错误论，简称试误论。
(3)学习律
①准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
②练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，不重复或练习，联结的力量就会减弱。练习律又分为应用律和失用律两个次律。
③效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
2.相同要素说(学习迁移理论)
桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。
只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另-个机能的习得。两种情境中的刺激 相似,反应也相似时,迁移才会发生。
两种情境中相同要素越多.迁移的量也就越大。几乎与此同时,另一位心理学家武德沃斯通过研究也得 出了与桑代克相同的结论，因此，把相同要索说改为共同要素说。根据共同要素说，如果两种学习活动含有共同成分，无论学习者是否意识到这种成分的共同性，都会有迁移现象的产生。
