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20191011 周五
上午，我们一行五位老师在县参加了一个教育集团的教研活动。我们学校不属于这个集团，但是我希望跟着姚校学习运作悟学模式。昨天上午，我特意去学校拜访了姚校，与他商讨了两校一起深入学习悟学模式的事情。恰巧今天他们集团活动，我就带着四个老师来听课了。 我越来越强烈感受到，只有不断想办法克服困难，才能有所进步。我们农村的课堂存在很多问题：容量小、满堂灌、课堂反馈不够等等。这些问题必须借助一定的课堂形式来解决。课前，学生要预习。课堂要有学生预学的问题，最后要有当堂反馈才行。这些，看似简单。但是，在全校课堂全面铺开，却需要花很多功夫，会出现很多问题。更需要耐心和恒心，更需要毅力。
上午听了两节课和一个讲座后，我们回到学校。下午上了第一节课，紧接着又倾听了一场课题讲座。本学期，我大力推行每个教师都要参与课题研究，人人有课题才行。所以，邀请了县里的专家来做报告《如何做课题》。看着老师们认真倾听的样子，我很高兴。 暑期时，我就狂想，从我在这个学校的第三年开始，要人人都有课题，要给教师每个月开一次讲座，给学生每个学期开两次讲座。 这样，教师最低做校课题，去逐步学习，围绕一个点去做研究，慢慢去接触。我们把这项纳入绩效工资里，引起老师重视。教师一年可以听9场讲座，三年在校可以听27场讲座。而学生三年可以听12场讲座。这些讲座内容丰富，涉及很多方面。讲课人员可以是专家、家长、本校教师等等。
有时候，我觉得像我们这样封闭式管理的学校，就像是一个封闭的村庄。村庄内很热闹，可是与外界似乎脱离太多。不打开大门去接纳外物，时间久了，单调的三点一线的生活，可能会对师生不利。学校需要新鲜的空气，让师生心胸变得宽阔起来。 工作要不断去开拓，不能故步自封。一切都在开拓中慢慢改变，它看不见，却能感受的到。而我所要做的，还要不断去了解其它学校的动态。要善于去借力，来促进自己学校的发展。不能闭门造车，孤陋寡闻。 高端设计相当重要，不怕做不到，就怕想不到。方向对了，剩下的就是坚持。忽然想起网上介绍的日本的经济。日本资源匮乏，也没有什么创新，但是他们在模仿。 我们学校也是这样，当我发现自己没有能力去创造一个好的教学模式，没有现成的让乡村薄弱学校崛起的优秀经验时，那就要去借鉴模仿。当然，具体内容要实事求是、因地制宜开展。
善于学习，不断借力，才能促进自己学校的发展。格局要大，站位要高，看得要远。站在这片乡村的大地上，我感受到这所学校的脉搏开始变得强劲有力！ |
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