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上学期尝试开发了二年级下册的作业，一课一课做着走，一课一课发在公众号里。这是一次不成熟的尝试，但是得到了很多老师的包容，甚至还收到了一些夸奖，很开心。 考虑到作业设计的步调和部分老师不同步，所以这个假期在备课的同时就开始进行三年级上册的作业设计，目前已经基本完成。为了方便大家取用，这学期我会提前把一个单元的作业放在公号里，感兴趣的老师可以自行下载。 有老师问我，设计这些作业的思路是怎样的？作业设计的内容是哪里来的？这里统一回应一下。 关于作业设计的思路 低段的作业，我分为了三个板块：筑基练习、课内阅读、课外阅读。 “筑基练习”主要考查孩子对一类字、二类字的掌握情况，还有教材要求掌握的句式训练等。 “课内阅读”主要依托所学课文，评估孩子上课后的接受度，为调整后面的教学提供学情支撑。 “课外阅读”主要选取同类型或同主题的短小文本，运用学习课文的方法，完成课外阅读，提升孩子运用方法的能力。 考虑到低段孩子的手部发育，每课题目版面只占A4纸一面，横向双栏排版，清爽简洁。 中高段的作业，我根据课文设计了这样几个板块：筑基练习、课内阅读、课外阅读、课外拓展、百字练笔。 “课外拓展”主要是基于课文进行文学常识普及，以思维挑战的形式呈现，有一定的难度，但是题量很小，孩子们应该会感兴趣。 三年级要开始注重段落的训练，所以我结合单元习作和部分课文课后题，将某些习作的支架融入到“百字练笔”中。小目标慢慢汇聚，便会凝结成大目标。 中高段孩子的阅读文本变长了，所以大多课文题目版面占A4纸两面，同样横向双栏排版。 2022版新课标出台后，我们也开始研究情境化、生活化的作业设计。在这个方面，我还有很大的进步空间。 关于作业内容的来源 每道题原创，这个工程量太大，我一个人目前还不能做到。所以我主要在“组卷网”上寻找、筛选。千万不要以为这是现成的题目，感觉很简单。 首先，我有我自己的设计思路，因此我要根据我的思路去寻找题目，并不是随便找找就能用的。 其次，组卷网的题目质量参差不齐，筛选其实是很花时间，很费功夫的。 再次，有些题目，我可能看上了它的文本，有的我可能看上了它的个别题目，这些我都需要在后期进行又一次调整、修改。 最后，内容确定后要按照我的想法进行统一排版，这也是很费功夫的。 我很乐于分享我已有的资源，但是有些老师不太尊重个人知识产权，出现了洗稿、无序传播的行为，这让我产生了一些困扰。考虑到这个情况，我在这册的作业设计中加了页眉说明和水印，同时不再提供word版文件，只提供pdf文件。敬请大家理解！ 好了，有些地方已经开学了。先放一单元的作业设计下载链接吧！扫码即可查看、下载哦！ |
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