   执教名师：王 岱 《雷 雨》 课堂教学实录（一） 师：老师们，上午好！刚才主持人成先生对我有所介绍，我更愿意说我是山东的。我是2014年到的北京，过去在山东省实验中学工作。应该讲不叫欣赏这个课，成老师对我过奖了，我觉得老师们应该是听这个课。我从九零年开始讲课到今天已经有26年了，每天都在上课。我想无论是什么样的课，展示课也好，优质课也好，公开课也好，它都是课，平时怎么上，今天还怎样上。我希望我今天的课堂还是一个正常的课。老师们看课不是去看剧，是看一看这个课能不能和我们平时的课接上地气，我们能不能在平时就这样上。我希望我的课永远的本真，永远的贴近学生，永远属于一个正常的课，而不是表演课，不是涂抹了厚厚脂粉的课。刚才成老师的介绍，其中有一个词我觉得特合我的心意，叫做“本真”。谢谢大家！好，上课！ 生（起立）：老师好！ 师：同学们好！请坐。同学们看过话剧吗？ 生：看过。 师：看过什么呀？ 生：看过《哈姆雷特》。 师：哦，《哈姆雷特》。嗯，你看过什么？ 生：看过《雷雨》。 师：看过《雷雨》这个剧，还是读这个剧本？ 生：就是看过剧本，看过剧，看过电影。 师：哦，好，请坐。还有同学看过吗？我们可能经常会看电影，但真正接触话剧的机会好像不算太多。中国过去是没有话剧的，我们有的是戏曲。比如说《三堂会审》《霸王别姬》。以后你们还会学到《窦娥冤》《长亭送别》，这都叫做戏曲。话剧是从西方引进的。一种文学体裁的成熟，一般会在几个人，甚或是一个人的手里成熟起来的。比如说我们所讲的文学的四大体裁都是？ 生：小说、散文…… 师：你们知道中国的现代小说是从谁手里成熟起来的吗？ 生：鲁迅。 师：非常棒，是从鲁迅手里成熟起来的。散文呢？ 生：朱自清。 师：对，你们学过朱自清的《荷塘月色》《春》。还有谁？同学们可能想不到，是鲁迅。鲁迅的散文也写得漂亮，还有呢就是像林语堂、周作人。从这些人手里成熟起来。诗歌呢？ 生：徐志摩。 师：有的人说徐志摩，你们很熟悉的就是《再别康桥》，还有郭沫若等。那么，我们所讲的话剧，是从谁手里成熟起来的？就是从曹禺，注意“禺”字的读音为阳平。有了曹禺，中国的话剧就有了与小说、散文、诗歌比肩的地位。《雷雨》这部剧啊，到今天八十多年了，长演不衰。它培养了我们国家的一代又一代的表演艺术家。据统计，到八十年代，凡是有名的表演艺术家几乎没有没演过曹禺话剧的。可见这个《雷雨》和曹禺在中国文学史上的地位。我们来看一看曹禺。 【PPT】 曹禺（1910-1996）原名万家宝，中国著名剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《原野》 师：怎么样，挺酷吧！呵呵，曹禺原名叫万家宝，他是著名的剧作家。代表作有我们常讲的三部。当然了，一定要注意他还有一部很棒的，叫《北京人》。《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》是曹禺最重要的作品，也是中国现代文学史上最重要的剧作。到以后他再写呢，就不行了，为什么不行了呢？大家如果感兴趣，你可以再去探讨，为什么他的创作呈一个下降趋势？曹禺晚年时很伤感，他非常想再创作出好的剧本来，像他早年的时候。他写《雷雨》的时候只是一个大学生，那是在清华园读书的时候写的。中年以后，就没有再创作出像样的作品。这也可以说是中国文坛的悲剧，或一种现象。大家如果感兴趣可以进一步探讨。 同学们，读过《雷雨》整部剧本的同学举手。（多数同学举手）哦，真棒，真棒！好，我想请一个同学，来介绍一下整部《雷雨》，不光局限于咱们的课文。谁来介绍？（一男生举手）同学们听一听，看看有没有再补充的。来，请—— 生：起因是周朴园在年轻的时候爱上了她的一个女仆，名字叫梅侍萍。然后生了两个儿子。后来因为在封建社会，周家给他找了一个门当户对的一个大人家的小姐。结果梅侍萍就被赶出了周家。然后梅侍萍就跳河了，别人都以为她死了，没想到是被一户人家给救出来了。三年后，两个儿子都长大了，就到了课文所讲的这里了。 师：再往后呢？ 生：再往后，最后是他那个二儿子为了救鲁侍萍的女儿四凤被电死了，然后大儿子是—— 师：谁的二儿子？ 生：周朴园的。 师：哦，他是侍萍的二儿子吗？ 生：不是。 师：对。谁为了救谁？ 生：二儿子为了救四凤。 师：四凤为什么死？ 生：四凤是因为知道了她喜欢的那个萍的身份是她的亲哥哥，所以觉得非常悲愤跑出去了。当时是雷雨天，一根电线漏电被电死了，结果他那个二儿子不知道，然后跑过去一扶，那个二儿子也死了。大儿子是知道了这一切以后，拿出手枪开枪自尽了。 师：嗯嗯，还有吗？ 生：当时原来的周朴园的老婆疯了。 师：夫人。 生：哦，夫人疯了。 师：嗯，疯了。她叫什么呀？ 生：叫—— 师：写起来比较麻烦是吗？比较繁琐，叫什么？ 生：繁漪。 师：嗯，繁漪。 生：基本上就这些了。 师：好，请坐。大部分情节出来了，谁还有补充？繁漪为什么要疯呀？（指一男生） 生（男）：因为她是受了数十年的封建压迫。这上面有个情节是，他每天都要给繁漪喝药。 师：没有这么严重。 生（男）：其实并没有病，而是为了给他的孩子带一个要服从家长的管理—— 师：做一个服从的榜样。 生（男）：对，服从的榜样。然后就是以他的夫人为标准来进行思想的压迫。 师：进行思想的压迫，这点说的特别好。这就足以使她疯吗？ 生（男）：啊？ 师：这压迫足以使她疯吗？实际上不是几乎每天，而是很多时候。 生（男）：就是不止，其实她到后来因为得知了就是一切的事情都发生在一块。比方说她知道了，她原先的仆人的到来以及她知道萍跟……就是一系列的—— 师：原先那个仆人是谁？ 生（男）：就是鲁侍萍。 师：嗯，鲁侍萍。她是知道她来还是让她来？ 生（男）：知道她来。 师：（问一个女生）是知道她来还是让她来？ 生（女）：让她来。 师：对，让她来。 生（男）：嗯。 师：她为什么要让她来你知道吗？ 生（男）：这个不大确定。 师：呵呵，不大确定。好，请坐。（问一个女生）你确定吗？ 生：因为繁漪知道周萍喜欢上了四凤，所以才让鲁妈来，想要鲁妈把四凤带走。 师：她为什么知道了周萍喜欢上了四凤，她就让鲁妈把她带走？ 生：因为这个剧里有一个情节，他是说周萍是把她从那个压迫，把她从一个死人又变成了一个活人，所以她其实她自己就是爱着她的这个大儿子，她的后儿子周萍的。所以她知道四凤喜欢周萍，周萍也喜欢四凤之后，我觉得她心里是嫉妒的。 师：哈哈。 生：所以她就想让鲁妈把四凤带走。 师：嗯，对。好，请坐。这样一补充呢，基本上就差不多完整了。大家再想一下，到最后的结局是什么？ 生：断子绝孙。 师：断子绝孙？没绝。 生：绝了。 师：没有。 生：都死了。 师：有的同学说都死了。 生：二儿子、大儿子都死了。 师：二儿子、大儿子，还有呢！知道吗？ 生：鲁大海。 师：对了，还有鲁大海。鲁大海干嘛去了啊？ 生：鲁大海当时应该是被他的那些仆人给带下去了。就是他当时在……他是一个工人阶级的代表，当时他来就是作为一个代表来找那个周朴园算账的吧。 师：谈判。 生：谈判的。他说周朴园以前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了2200个小工，每一个小工的性命都扣了三百元。他说周朴园发的是断子绝孙的昧心财。他就被周朴园的那些仆人给带下去了，所以说他应该是没有死的。 师：他是为那2200个小工来的吗？ 生：他是为警察打死的三十个工人而来的。 师：嗯，对，很好！他带下去了还是？带到哪里去了？你知道吗？ 生：不知道。 师：是带下去了，还是他跑了？到哪去了？你们看的《雷雨》剧本包括序幕和尾声吗？ 生：不包括。 师：其实到最后，鲁大海跑了。侍萍还在他们的这个大房子里，这里已经改成了一个教会医院，侍萍在等着她的孩子回来，就是等着鲁大海回来。他，周朴园，还有一个儿子在外面，并没有完全的断子绝孙。整出剧，我们看一下人物关系，咱们同学还有一个人物没有说出来，是谁？四凤说了呀，四凤死掉了。还有谁？ 生：周冲。 师：周冲，二儿子已经说了。周冲为了救四凤给电死了。 生：四凤的父亲。 师：嗯，对，叫什么？ 生：鲁贵。 师：嗯，叫鲁贵。我们看一下它的人物关系。 【PPT】 主要人物关系 侍萍 繁漪 四凤  师：是不是主要人物就这些？大家看一看他们有什么关系？能讲清楚吗？明白了吗？刚才通过咱们的叙述，明白了吗？我一点这个鼠标你会大吃一惊。（点鼠标）什么啊？ 生：三角恋。 师：几个三角？ 生：五个。 师：嗯，五个三角。咱们同学读文学作品读得相对来说比较多，最起码看肥皂剧看得不太少了，对吧？肥皂剧啊，最重要的你知道靠什么来往下演绎吗？ 生：爱情。 师：对，靠爱情。有的同学说靠三角关系进行演绎。一般的情况下，二流作家写一个三角就会写得精疲力尽，为什么？他要把它编出来，而且还要引着人们往下看，而且还想希望人们看了之后觉得真实，所以会很费劲。那么你看看曹禺，写了五组三角，一共几个人物？ 生：八个。 师：嗯，八个人物。写了五组三角，写得那么如鱼得水，可见他笔力，不服不行啊，至今还没看到能写五组三角写得这么漂亮的人。这就是经典，的确是经典。好，大家想一想，为什么文学作品要去写爱情。为什么？你们不叫少儿不宜啦，因为已经十六了。为什么要写爱情？ 生：我觉得他想用爱情来体现那个社会的原貌。就是用爱情的变化来衬托出他的社会。 师：哎呀，太棒了！请坐！爱情是正常人离不开的，等着你们长大，估计你们现在也有过来人了（台下大笑）。一个人，一个正常的成年人，他的爱情肯定会折射社会，肯定会折射人性，为什么人们都去写爱情？爱情是文学永恒的主题，啊，永恒的主题。想一想你们所接触的文学作品，除了幼儿作品，是不是都有爱情啊？我们先脱一下敏，当然了，也不用王老师来给你们脱敏。小摊上的书比这个厉害多了。好，咱们再来看，咱们这个课本，选的是第几幕？ 生：第二幕。 师：对，它实际上写了两个大的场面，能看出来吗？第一个场面是什么呀？ 生：第一个场面是鲁侍萍和周朴园相认，就是他知道鲁侍萍其实就是他三十年前的恋人梅侍萍。然后第二个我觉得就是写鲁大海去他家闹，为了那三十个工人去讨一个说法。 师：嗯嗯，很好！概括得很好！第一幕写了鲁侍萍和周朴园三十年的恩恩怨怨，第二幕是写周朴园和鲁大海之间的斗争。好，我想问一下，你们最喜欢看哪一场？ 生：我喜欢看第一幕。 师：哦，喜欢看第一幕，为什么？ 生：第一幕，他的人物，就是那个鲁侍萍和周朴园的关系显露了，然后带动了情节的发展。 师：好，请坐。她说第一幕带动了整个情节的发展，揭示了他们过去的恩怨。我再找个同学说一下，有没有喜欢看第二幕的？好，这个女生喜欢看。（递话筒） 生：谢谢老师。我觉得我比较喜欢看第二幕。因为就是在鲁大海去找周朴园讨说法的时候，才能完全体现出周朴园到底是一个什么样的人。前面说他的恩怨，其实每个人都会有感情。他的感情也许是真的，但是我觉得在他心里，利益才是最大的。他就是可以为了利益就放弃原先最爱的人，然后娶一个门当户对的小姐。然后就是最后的时候，他的讨债才体现出他这一生过得其实为了利益不择手段。 师：这个同学呢，是说第二场更能展示周朴园的本性，是吧，本质。大家考虑下，第一幕主要是他的家庭生活；第二幕实际上它不只是一个父子之间的斗争，更重要的是一个什么样的斗争啊？ 生：资本家和工人阶级。 师：嗯，对。资本家和工人之间的斗争，更重要的是把这个斗争推向了社会。从社会这个领域去看周朴园。好。当然，我们在欣赏话剧的时候我们可能更喜欢欣赏什么样的啊？更喜欢生活中的这种纠结。你看这两场的时候，你最纠结的部分是哪一场？第一场，嗯，是第一场。什么叫纠结知道吗？用话剧、用戏剧、用剧本的说法，所谓的纠结实际上就是矛盾冲突。就是作者在写剧本的时候，他为了牢牢抓住观众，为什么观众需要在台下看剧的？如果你这个剧，像小说、像散文、像诗歌一样，它不吸引人的时候，那个场下的观众就可以走了。你比如说一会儿台下就有走的老师了。因为说如果你不吸引他，他完全可以走。它不像小说，我想看就看两眼，我不想看我就放那。如果大家再大大，看《巴黎圣母院》的时候，看过吗？你看看雨果写的巴黎周围的场景大概有三四十页。我当时都一口气读不下来，我都读了两三天才读的下来。我就放下我就走了，去玩去了，或者去干嘛去了。看话剧不行，我们必须要在这里吸引住他，让他在这里看，否则他就走了。 所以讲这个剧要是想吸引人，必须要靠一个东西，最重要的东西就是什么？矛盾冲突，也就是说我们叫戏，话剧要有戏，剧要有戏，没有了戏就完了，嗯，就完了。  |
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