 《三字经》概述 《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍，便于诵读。千百年来，家喻户晓。其内容广博丰富，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。作为儿童读物可让儿童从小了解中国文化、中国习俗。近代经学大师章太炎说：“其书先举方名事物类，次及经史诸子，所以启导蒙稚者略备。”所谓“熟读《三字经》，可知千古事。”
《三字经》的内容分为六个部分，每一个部分有一个中心，而且每一部分开头提出观点，然后再举事例，所以这本书里包含大量的典故，知识含量非常丰富。 第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性。后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。 第二部分从“为人子，方少时”到“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪，要孝敬父母，尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子。 第三部分从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍生活中的一些名物常识，有数字、四时、四方、五行、六谷、七情、八音、九族、十义，一应俱全。 第四部分从“凡蒙训，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序。 第五部分，从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇到清代的朝代变革，一部中国通史的基本面貌尽在其中。 第六部分从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要刻苦勤奋，只有从小打下良好的基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部、子部读过后，再学史书，书中说“经子通，读诸史”。为什么要强调先读经和子呢?我认为“经”指儒家经典，是封建社会的主流思想，人生的价值观和态度主要取决于主流思想。如果没有主流思想作为一个人的精神支柱，这个人很难取得什么成就，也很难在社会立足。“子”是诸子百家的思想，中国人的思想是丰富复杂的，除了儒家思想，中国人还受到道家、法家、墨家等思想的影响。先读经典和诸子为儿童的一生奠定了思想态度和思想方式，然后再去了解历史，会用正确的眼光去看待历史，对儿童的一生都有教导意义。 《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是了一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作。
这部书的作者有两个，原典作者南宋人王应鳞，后来章太炎又作了增改。 《三字经》作为儿童读物，是中华民族五千年历史的缩影，其内容涵盖非常丰富全面。作为华夏子孙，一生中有两本书是一定要读的，那就是《三字经》和《弟子规》。 当然我们也要辩证地看待这些古代的书，不能认为是经典就全盘接受，孟子说：“尽信书不如无书。”因为古代经典自有其产生的时代背景和原因，不一定能适应我们今天的生活。我们要运用鲁迅先生的“拿来主义”的方法，取其精华，去其糟粕，对我们有用的我们就学习并付诸实践，不适用的我们就要抛弃。 |
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