【原】总是记不住时间

总是记不住时间

今天从北京外国语学校温州附属学校（我爱人的单位）出发，到学校才七点多一点。

我特别习惯这个时间到校，我儿子也特别配合，总是早早起床。有人觉得孩子起不来，我总觉得这是大人的事情。因为你允许他迟一点起床，为了他能多睡一会儿。我也希望孩子能多睡一会儿，但是我希望他能早点入睡，早上依然早起。如何做到这一点，其实需要大人有意为之的。

而且，我一直认为这是个好习惯。

现在带一个班级的语文，自然就以这个班级为主，每天早上我都会早早地来到教室，陪他们读书。每天一进教室，就看到他们手捧着书在阅读。这种陪伴，会让孩子更加有序和有安全感。

八点，每天的晨诵课准时开始。今天的晨诵课从《水调歌头》的歌声开始，进入到月亮主题课程的学习。有关月亮的歇后语，读起来蛮有趣味。学生读到这些，精神状态自然也好一些。经常听老师们反馈，晨诵课的内容有点难，主要是教师自己不理解。近日，我也体验到了这种感觉，学生有时候根本听不懂。

这种情况怎么办呢？我是想着听不懂，也先听着，或许听多了，孩子们就理解了。所以，目前我总是用自己对诗歌的感觉和情绪，尽量去带动全班同学，一起读起来，诵起来。先做一段时间再说吧，最重要的是自己一定要先学习一遍。偶尔，也应该修改一下课件，为了让自己更顺手。

晨诵课之后，就是我的第一节语文课。匆匆忙忙，因为我要赶着去开会。到了会场，结果发现时间错了。我明明看到的是星期五，怎么会错了呢？哦，原来今天不是星期五。

也好，赶紧回来。第三节是我们的美术老师厉纪成老师的公开课，这也是计划内的听课。厉老师果然是名师，课堂上所表现出来的专业程度，和学生的整体学习氛围，都让人有如沐春风之味。我在听课本上留下了三句话：原来，美术课是可以不画画的；师生的关系是老师头脑里的教育理念的外在呈现；

中午，有一场五年级的朴树下演讲会。这已经是第三个年头举办这样的活动了，老师们很用心。但是，我发现外在的形式多了一点，应该更加关注演讲本身。而且，这种外在形式，又会浪费学生很多时间。这种情况是需要我们反省和改进的。

很快，就是下午第一节，又是我的语文课。说实话，虽然已经快两个星期了，但我还是没有进入师生和谐的状态。其实，语文对于优秀学生而言，提供更多的阅读机会给他们比多上一节课要好太多了。可是，班级里有相当一部分学生的作业本是无法顺利完成的。这一点，数学老师的感觉可能更深刻。没办法，只能放下时间给他们逐题讲解呗。

上完课，我会准时回办公室。因为我还是校长，应该立即切换到校长的频道。与副校长、教导主任对接了一些问题，交换了一下意见。四楼的每一个人都很忙，办公室里几乎没有人。这是个好现象，也是个坏现象，需要我们去调整。

接着，托管课继续。班上一个孩子因为词语过不了关，可以说是基本不会写，我让他回家写三次，结果他坐在地上大哭大闹，很时伤心。这个孩子，从前太迁就了，他可以什么都不做。但是，我发现这次他也能把书背下来，这就不简单了。对于这样的孩子，我是不是应该再推一把呢？

从学校回到家，家里人都已经吃完了。我从前交代过，过了六点一定要先吃饭，不能等我。晚上，我把几个读书有困难的孩子，组织了一次视频会议，让他们都打开视频一起读书和写作业。今天第一天，他们感觉挺好。一个小时的线上陪伴，希望对他们有帮助。更希望小余同学的手机瘾问题也能够得到有效缓解。

在视频会议的同时，我给孩子洗澡、读书和长文挑战。此刻，儿子的鼾声正响。早睡早起，是个好习惯。

明天继续上课、听课。

对了，还有一个会议不能忘记。