附件一：上级要求
要坚持素养导向，落实育人为本理念，坚持把培养学生正确价值观、必备品格和关键能力作为教学改革的根本目标，把立德树人根本任务落实到具体的教育教学活动中；要强化学科实践，推进教学的活动化、实践化，加强知识与学生生活的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力；要坚持推进综合学习，加强知识之间的内在关联，整体理解与把握学习目标，在任务化、主题化、项目化教学方面加强研究与探索，促进学生素养提升；要坚持落实因材施教，通过教学组织方式的变革、信息化数字化技术的应用，推进教学方式多样化，促进每一个学生的发展。
......
坚持中考“初中毕业生学业水平考试”“高中学校招生考试”两考合一的定位。加强学生综合素质评价，完善和优化全省初中学生综合素质评价平台建设，坚持提高过程性评价在高中学校招生录取中的实际应用。对中考组织时间、总分值、考试时长等进行相对统一的安排，减小各市中考方案的差异性。加强理化生实验技能、艺术素养、体质健康水平考查的研究与探索，分类形成实施方案和评价标准。完善全省初中毕业生英语听力口语自动化考试的组织机制，进一步发挥教育考试部门的主管职能。从促进学生个性化成长、高中学校特色化发展出发，完善高中学校招生办法。加强中考命题评估，提高命题质量，进一步发挥中考对义务教育课程教学改革的促进作用。加强研究与规划，形成具体方案，自2024年开始，实施具有江苏特点的全省统一命题办法。（——摘自江苏省教育厅关于实施《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的通知）
附件二：活动通知
